《2019年九年級語文上冊 第四單元 第14課《捕蛇者說》課件1 北京課改版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年九年級語文上冊 第四單元 第14課《捕蛇者說》課件1 北京課改版.ppt（54頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

捕蛇者說,柳宗元,說,是古代的一種文體名，跟現代的雜文大體相似，是議論文的一個分支。其內容大多是一事一議；也就是借一件事或一種現象來表述作者對某些事情或某個問題的見解，常具有以小見大的特點；在形式上敘議結合,作者簡介,柳宗元（773—819），字子厚。唐代文學家、哲學家、散文家和思想家，與韓愈，歐陽修，蘇洵，蘇軾，蘇轍，王安石，曾鞏被稱為唐宋八大家。祖籍河東（今山西永濟）人。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳”。世稱柳河東或柳柳州。著有《柳河東集》。,唐元和十四年(公元819年)柳宗元在柳州病逝。柳宗元逝世后,遺骸運回長安,柳州人于是便在柳宗元靈樞停放處,葬下他衣冠作墓來懷念他。,柳宗元衣冠冢,《捕蛇者說》是作者被貶到永州任司馬時寫的，雖然作者在政治上失意，但他仍關心人民疾苦，對于給當時人民帶來深重災難的苛捐雜稅，作者尤為憎恨?！恫渡哒哒f》正反映了作者這一愛憎分明的思想。本篇的特點是在文章末了點明主旨，即所謂“卒顯其志”。,引導朗讀,易讀錯的字:募有能捕之者（）幾死者數矣（)曩與吾祖居者（）隳突乎南北（）以俟夫觀人風者得焉（）,正音：嚙（）臘（）餌（）攣（）踠（）瘺（）癘（）當（）其租入嗣（）幾（）死者數（）矣蒞（）蹙（）殫（）徙（）踣（）死者相藉（）曩（）隳（）恂（）缶（）弛然()謹食（）之熙（）以俟（）夫（）,,ni,xī,lun,wǎn,1u,l,dng,s,jī,shu,l,c,dān,b,ji,nǎng,huī,xn,f?u,s,xī,f,s,ěr,xǐ,ch,易讀錯停頓的句子：永之人/爭/奔走焉。而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙。叫囂/乎東西，隳突/乎南北。,引導朗讀,自主朗讀學生自由放聲朗讀，要求朗讀順暢，停頓正確。,引導朗讀,歸納積累,指明下列各組句子中藍色字詞的意思或用法：,（1）吾祖死于是（）苛政猛于虎也（）,在比,（2）當其租入（）專其利三世矣（）視其缶（）退而甘食其土之有（）,歸納積累,他的,這種，指捕蛇可以抵稅這件事,那,那,自己的,歸納積累,（3）貌若甚戚（）更若役（）（4）可以已大風（）則久已病矣（）,,好像你的,治愈已經,歸納積累,（5）余悲之（）余聞而愈悲（）（6）若毒之乎（）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎（）,同情悲痛,怨恨，恨，憎惡毒害,歸納積累,（7）言之（）余悲之（）君將哀而生之乎（）（8）黑質而白章（）而相鄰之生日蹙（）,代蔣氏的話代蔣氏我，代蔣氏自己,表并列,表轉折,歸納積累,（9）然得而蠟之以為餌（）則弛然而臥（）（10）余將告于蒞事者（）積于今六十歲矣（）,表承接表修飾,向到,疏通文意,自譯課文前后桌組成學習小組，一生串講，其他學生隨時提出認為不妥之處；借助工具書討論解決問題，有爭論則做好記號，全班交流時提出。,疏通文意,學生質疑針對學生提出的疑難詞句，師生共同討論解決，統(tǒng)一認識。,明確要求，分別請幾位學生依次翻譯課文，師生共同矯正評點。要求：（1）關鍵字詞是否落實。（2）與上下文是否連貫。（3）表達時，口齒是否清楚。（4）表達時，儀態(tài)是否自然。,疏通文意,思考：本文講述了一件什么事？通過講述這件事，作者要說明什么？（講述捕蛇者一家三代寧可死于毒蛇之害而免于苛稅的事。說明了：“賦斂之毒有甚是蛇者”的社會現實。）,初讀課文，整體感知,永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。,的,產出,奇特,表并列,表假設，如果,指被咬后的傷毒,永州的山野間生長一種奇特的蛇，黑色的身子上有著白色的花級；這種蛇碰到草木，草木全都要枯死；如果咬了人，沒有抵御蛇毒的辦法。,理解詞句,然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、癘，去死肌，殺三蟲。,然而,以（之）為，把（蛇）制成,用來,然而捉到它，把它晾干用來作為藥餌，可以用來治療麻風病，手足痙攣、頸腫、毒瘡等?。贿€能去掉壞死的肌肉，殺死人體內的各種寄生蟲。,可以,其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。,起初,用,這里指征集,指捕蛇這個差事，有語氣詞兼代詞的作用。,招募,征收，斂取,起初，太醫(yī)用皇帝的命令征集這種蛇，每年征收兩次，招募能夠捕到這種蛇的人，（準許用蛇）抵他的賦稅。永州的老百姓都爭著去做（捕蛇）這件事。,每年（做狀語）,交納,抵,研讀第一段,1.第一小節(jié)主要敘述什么內容?,（1）蛇形異：黑質而白章（2）蛇毒異：觸草木，盡死.以嚙人.無御之者（3）用途異：“可以------殺三蟲”是極珍貴的藥材,本節(jié)主要敘述異蛇毒性之劇極其特殊的醫(yī)療功能，還交代永洲之人爭相捕蛇的原因。,2.文中提到的毒蛇主要“異”在何處？,可以已大風、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。,3.“太醫(yī)以王命聚之”的原因是什么？,賦斂之毒有甚是蛇者,4.既然蛇有劇毒，為什么“永之人爭奔走焉”呢？它給我們暗示了什么？,蛇可以“當其租入”。,它暗示租稅比蛇毒還要毒。,有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。”言之，貌若甚戚者。,獨享,這種,好處,父子相承為世,即代,指代捕蛇人,表轉折,卻,指示代詞,指捕蛇這件事,指代捕蛇這件差事,差點,……的情況,屢次，多次,這些話,臉色,樣子,,,,繼承,有個姓蔣的人，獨占這種（捕蛇抵賦稅）好處已有三代人了。我問他，他卻說：“我的祖父死在捕蛇這差事上，我的父親死在這差事上?，F在我接替干這差事已有十二年了，差點兒死掉的情況也有好幾次了。”他說這些話時，臉色好像很憂傷的樣子。,研讀第二段,1.蔣氏“貌若甚戚”的原因是什么？,“三個死”說明捕蛇給他家三代帶來沉重的災難。,2.第二段第一句中，“專其利”的“利”如何理解？,所謂的“利”是用生命換來的。隱含著無限的辛酸和痛苦。,概述蔣氏三代人的悲慘遭遇。,3.概括第二段主要內容？,余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如？”,同情,并且,你,怨恨（動詞）,這件事,打算,給,更換,恢復,即如何，怎么樣,我同情他的遭遇，并且說道：“你怨恨這件事嗎？我打算去告訴管行政的地方官，更換你的差事，恢復你的賦稅，那怎么樣？”,我,管政事的人,賦稅,,,第三段的主要內容是什么？它在全文中有何作用？,,這一段寫作者對蔣氏不幸遭遇的關心和同情，向蔣氏提出“更若役，復若賦”的建議。,它在全文中起承上啟下的過渡作用。,研讀第三段,蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。,非常,眼淚,哀憐,使動，使（我）生存下去,然而，可是（轉折連詞）,這個差事，指捕蛇,厲害,從前,困苦不堪,做,悲傷,眼淚汪汪的樣子,,姓蔣的人聽了十分悲傷，眼淚汪汪，奪眶而出，說道：“您要哀憐我，使我活下去嗎？然而我干這個差使的不幸，還比不上恢復我繳賦稅的不幸那么厲害呢。假使從前我不干這個差使，就早已經困苦不堪了。,自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。,自從,這,年,生活,的,轉折，可是,困苦窘迫,一天天,出產的東西,收入,哭喊著,輾轉,遷移,冒、頂的意思,處處,藉：鋪，墊，堆疊。這里指相互擠壓,三代,用盡,用完,家里,勞累而跌倒在地上,自從我家三代居住這個鄉(xiāng)里，一年一年累計到現在已經有六十年了，可是鄉(xiāng)鄰們的生活一天天窘迫。把他們土地上生產出來的都拿出去，把他們家里收入的都拿出去，（被苛稅所迫）哭喊著輾轉遷移，饑渴交加（勞累地）跌倒在地上，頂著狂風暴雨，冒著嚴寒酷暑，呼吸著毒霧瘴氣，到處是死人成堆。,曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。,不是……就是……,從前，以前,憑借,存活,助詞，不譯,表轉折，可是,以前和我祖父同時居住此地的，現今十戶人家里剩不到一家了；和我父親同時居住此地的，現今十家里剩不到兩三家；和我一起同住此地十二年的，現今十家里也剩不到四五家了。（那些人家）不是死光了，就是逃荒去了，可是我卻憑借著捕蛇單獨存活了下來。,悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西,隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。,,兇暴,吵嚷喧鬧,乎，相當于“于”，在,駭，使人害怕,……的情形,即使,,兇暴的官吏來到我們鄉(xiāng)里，就到處狂喊亂叫，到處騷擾毀環(huán)，他們那種喧鬧，使人害怕的情形，即使是雞狗都不得安寧啊。,,,到處,語氣助詞,吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”,瓦缸,放心的樣子,小心,喂養(yǎng),回家、回來,過盡,歲月、年齡,怎么,怨恨,快樂的樣子,哪里像,這樣的事，指冒死亡的威脅,在,即使,到時侯,它，代蛇,津津有味地吃,小心謹慎的樣子,我提心吊膽地爬起來，看看那瓦罐，我的蛇還在里面，就放心躺下了。我小心地喂它，到規(guī)定的時間把蛇獻上去?；氐郊液?，我就可以香甜地吃我那田地里生產的東西，來過完我的歲月。我一年里冒著生命危險去捕蛇只有兩次；其余的日子，我就可以平安快樂地度過了。哪里像我的鄉(xiāng)鄰們天天都有死亡的威脅呢！現在我即使死在捕蛇這差事上，比起我那些死去的鄉(xiāng)鄰們就已經死在后了，我又怎么敢怨恨這差事呢？”,研讀第四段,1.第4段主要寫什么？從蔣氏的話里你看到了什么樣的社會現實？,,本段主要寫永州之民在朝廷苛賦重壓下“非死則徙”的悲慘遭遇；說明苛賦之害比毒蛇之害更為厲害，更加可怕。,2.對“我”的建議，蔣氏有什么反應？大戚，汪然出涕3.蔣氏是否接受了“我”的建議？為什么？否。則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也,4.文章通過什么樣的寫法來展現這種社會現實的？,對比手法,生存情況,蔣氏,,鄉(xiāng)鄰,號呼轉徙,饑渴頓踣,死者相藉,十室九空,以捕蛇獨存,生活狀況,蔣氏,,鄉(xiāng)鄰,殫其地之出竭其廬之入,雖雞狗不得寧,弛然而臥,甘食其土之有,熙熙而樂,理解第四段的對比,面臨危險次數,蔣氏,,鄉(xiāng)鄰,一歲之犯死者二焉,旦旦有是,死亡先后,蔣氏,,鄉(xiāng)鄰,后,先,今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁??！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風者得焉。,比,用,誰,毒害,來,等待,考察民情的人,指示代詞，那，那些,這，代孔子的話,超過,寫,悲傷,代這篇文章,我聽了他的話更加悲痛。孔子說：“苛刻的賦稅徭役比老虎還兇暴??！”我曾經懷疑過這句話，現在從蔣氏的遭遇來看，（孔子的這句話）還是真實可信的。唉！誰能知道賦稅的毒害要比這毒蛇更厲害呢！因此，我為這事寫了這篇《捕蛇者說》，以期待那些考察民情的人從這里得到百姓的實情。,引用孔子的話是作為立論的根據，表達作者對當時苛酷賦斂的不滿，突出蔣氏遭遇的社會意義，說明苛政重稅害民不是一時一地的現象，而是從來如此的。,點明文章主旨：,點明寫作意圖：,孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎,故為之說，以俟夫觀人風者得焉,思考,第五節(jié)主要是作者的議論，作者為何要引用孔子的話？本節(jié)中哪兩句能點明文章的主旨、寫作意圖？,結尾段直接抒情，作者憤慨地譴責比毒蛇之害殘酷得多的重賦苛政，同時言明寫此“說”的目的。,,結尾表達了作者什么樣的感情？,,如何理解作者的寫作動機呢？,作者把變革這一黑暗社會現實的希望寄托在“觀人風者”身上，幻想最高統(tǒng)治者能體察民情，從而能革除弊端，這是他思想局限性的表現。但作者對于人民疾苦的關心和同情是真實的、深切的。,課文通過蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的記述，深刻揭露了封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動人民的罪行，表達了作者對人民疾苦的同情。,本文在寫作上有什么特點？,本文寫作上有兩個突出特點：①襯托。寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。②對比。以其鄉(xiāng)鄰60年來由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨存”的狀況作對比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇者”。,寫法探究,文中作者為何反復渲染毒蛇厲害？這是運用襯托手法。寫毒蛇之害是用來襯托賦稅苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖父、父死在這上面，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心痛地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。,本文在寫作上最大的特點是運用對比的手法，“蛇毒”與“苛政”對比，用課文的原句填空。1.生死的對比：鄉(xiāng)鄰們而。2.安危的對比：鄉(xiāng)鄰們而蔣氏卻能。3.冒死亡威脅的情況：鄉(xiāng)鄰們而蔣氏。,非死則徙爾,吾以捕蛇獨存,雖雞狗不得寧焉,馳然而臥,旦旦有是哉,一歲之犯死者二三焉,找一找還有沒有其他反面的對比,還有鄉(xiāng)鄰的“先死”與蔣氏“后死”的對比,理解性填空,1.按要求填寫句子:(1)中心句:(2)最能代表蔣氏觀點且統(tǒng)攝蔣氏答話的句子是：(3)異蛇的外形是：(4)異蛇劇毒表現在:(5)異蛇有什么功用？(6)寫出對比的語句。,孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！,則吾斯役之不幸,未若復吾賦不幸之甚也.,黑質而白章,觸草木,盡死,以嚙人,無御之者,可以已大風、攣、瘺、癘，去死肌，殺三蟲,蓋一歲之犯死者二焉，其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。,(7)作者面對蔣氏訴說的悲慘遭遇表示同情的語句是:(8)作者發(fā)出慨嘆，進而揭露賦斂毒害的語句是:(9)文中寫作者曾經對一種社會現實表示懷疑，哪句話概括這一現實？2.“余聞而愈悲”、“以俟夫觀人風者得焉”兩句話，反映了作者怎樣的思想感情？3.如蔣氏同意了作者“更役”、“復賦”的勸告，對本文的主題表達有何影響？,余聞而愈悲,賦斂之毒有甚是蛇,苛政猛于虎,對人民疾苦的同情;把解決矛盾的希望寄托在封建統(tǒng)治者身上。,賦斂之毒有甚是蛇的結論難以立腳,4.“吾恂恂而起”中的“吾”指誰？5.“謹食之”的目的是什么？6.蔣氏不以捕蛇為苦，反“熙熙而樂”，造成這種反常心理的根本原因是什么？,蔣氏,時而獻焉,賦斂之毒有甚是蛇,