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2019年高中政治學業(yè)水平測試 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識水平演練 新人教版必修4 一、單項選擇題Ⅰ 1．唯物辯證法的總特征是(　　) A．聯(lián)系和矛盾的觀點 B．聯(lián)系和發(fā)展的觀點 C．發(fā)展和矛盾的觀點 D．發(fā)展和實踐的觀點 2．1噸廢報紙＝ 850千克再生紙＝少砍17棵樹。廢報紙的循環(huán)再利用與樹木、環(huán)境、經(jīng)濟、社會的關(guān)系表明，事物之間的聯(lián)系是(　　) A．復雜多樣的 B．不可捉摸的 C．因人而異的 D．固定不變的 3．在自然界中，一旦生物鏈某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡，結(jié)果會導致各種災難的發(fā)生。這警示人們(　　) A．要學會抓住主要矛盾 B．規(guī)律是永恒不變的，必須按規(guī)律辦事 C．聯(lián)系是普遍的、客觀的，必須用聯(lián)系的觀點看問題 D．要具體問題具體分析 4．古人云：“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時?！边@句話說明(　　) A．事物的發(fā)展是有前因后果的 B．事物的聯(lián)系是具體的 C．處理問題必須重視各個局部 D．認識和處理問題必須從整體上把握事物的聯(lián)系 5．要學會用聯(lián)系的觀點觀察和處理問題，就要(　　) ①注意一事物與周圍其他事物之間的聯(lián)系?、诙萌魏蝺蓚€事物之間都是相互聯(lián)系著的?、壅莆障到y(tǒng)優(yōu)化的方法　④堅持整體與部分的統(tǒng)一 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6．有豐富經(jīng)驗的班主任，在安排班級座位之前總要去了解學生的性格、愛好等，這樣就可以將不同個性的學生進行合理搭配，進而促進班風的改善和學生學習的進步。從哲學上看，這種做法體現(xiàn)了(　　) A．立足局部、兼顧整體的方法 B．系統(tǒng)優(yōu)化的方法 C．重視關(guān)鍵部分的方法 D．部分大于整體 7．“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！边@體現(xiàn)了(　　) A．自然界是發(fā)展的 B．人的認識是發(fā)展的 C．社會變化總是循環(huán)往復的 D．人類社會是變化發(fā)展的 8．下列說法中正確反映發(fā)展的實質(zhì)的是(　　) ①發(fā)展就是事物的運動和變化　②發(fā)展是事物的前進和上升?、郯l(fā)展具有普遍性?、馨l(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 9．新事物是指(　　) A．形式上新的事物 B．后出現(xiàn)的事物 C．力量強的事物 D．符合客觀規(guī)律，具有強大生命力和遠大前途的事物 10．下列表述中，能夠體現(xiàn)矛盾特殊性原理的是(　　) ①對癥下藥?、谟芄士v，聲東擊西?、垡虻刂埔?，因時制宜　④物極必反，相反相成 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．“牽牛要牽牛鼻子”，所以我們在認識復雜事物的發(fā)展過程時要(　　) A．抓住主要矛盾 B．抓住矛盾的主要方面 C．具體問題具體分析 D．一分為二地看問題 12．南宋朱熹說：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！边@啟示我們，在學習中要(　　) A．敢于否定一切 B．善于肯定一切 C．有批判性思維 D．理論聯(lián)系實際 二、單項選擇題Ⅱ 13. “我們嘲笑別人的缺陷，卻不知道這些缺陷也在我們的內(nèi)心嘲笑我們自己。”這句話蘊含的哲學道理是(　　) A．矛盾雙方具有不同的特點 B．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 C．矛盾雙方的相互排斥、相互對立 D．矛盾雙方是相互依賴和相互影響的 14．以下與“防微杜漸”反映同一哲學道理的是(　　) A．流水不腐，戶樞不蠹 B．和實生物，同則不繼 C．千里之堤，潰于蟻穴 D．亂生于治，怯生于勇 三、雙項選擇題 15．“不見四合院就不能叫北京，沒有石庫門就無法稱上海?！边@種看法強調(diào)(　　) A．矛盾的特殊性是一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì) B．事物的個性通過共性表現(xiàn)出來 C．任何事物都是共性與個性的統(tǒng)一 D．矛盾的斗爭性寓于同一性之中 16．xx年，悉尼奧運會圣火從水中被點燃，打破了“水火不相容”的傳統(tǒng)，給人留下了深刻的印象。xx年，北京奧運會火炬“祥云”的設(shè)計思路再次打破“紙”與“火”難以共存的傳統(tǒng)觀念。上述兩種設(shè)計思路所體現(xiàn)的哲理是(　　) A．創(chuàng)造性思維可以不受客觀規(guī)律的制約 B．打破常規(guī)、逆向思維是創(chuàng)新的源泉和基礎(chǔ) C．創(chuàng)新推動了人類思維和文化的發(fā)展 D．矛盾雙方的統(tǒng)一是具體的、有條件的 演練二 一、單項選擇題Ⅰ 1．唯物辯證法的實質(zhì)與核心是(　　) A．發(fā)展的觀點 B．聯(lián)系的觀點 C．辯證否定觀 D．對立統(tǒng)一規(guī)律 2．世界是一幅由種種聯(lián)系交織起來的豐富多彩的畫面，其中沒有一個事物是孤立存在的。這說明(　　) A．世界是物質(zhì)的 B．真理是客觀的 C．聯(lián)系是普遍的 D．聯(lián)系是多樣的 3．聯(lián)系的客觀性是指(　　) A．任何事物之間都存在著必然聯(lián)系 B．人們可以認識聯(lián)系，但不能利用聯(lián)系 C．聯(lián)系是永恒的、不變的、無條件的 D．聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移 4．在創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動中，某小區(qū)居民全員參與，共建文明小區(qū)。居民舉止與社區(qū)文明的關(guān)系體現(xiàn)的哲理是(　　) A．部分依賴整體 B．部分影響整體 C．部分與整體相互轉(zhuǎn)化 D．部分與整體同等重要、不可分割 5．雪萊有一句膾炙人口的名言：“冬天來了，春天還會遠嗎？”該句名言體現(xiàn)了(　　) A．世界是物質(zhì)的 B．任何事物之間都是有聯(lián)系的 C．事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的 D．量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 6．“在溪水和巖石的斗爭中，勝利的總是溪水，不是因為力量，而是因為堅持?！薄皥猿志褪莿倮彼N含的哲理是(　　) A．意識促進事物發(fā)展 B．事物是變化發(fā)展的 C．量變達到一定程度必然引起質(zhì)變 D．規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的 7．“有時失去是一種擁有，有時跌倒是一種站起?！边@體現(xiàn)的哲學道理是(　　) A．物質(zhì)決定意識 B．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 C．真理是客觀的、相對的 D．要學會抓主要矛盾 8．在控制溫室氣體排放問題上，我國堅持“共同但有區(qū)別的責任”原則。該原則的哲學依據(jù)是(　　) A．不同的事物有不同的矛盾 B．矛盾的同一性寓于斗爭性之中 C．矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力 D．矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的 9．中央把“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，其哲學依據(jù)是(　　) A．矛盾是普遍存在的 B．事物的矛盾具有特殊性 C．主要矛盾在事物發(fā)展中起著決定作用 D．矛盾的主要方面決定著事物的性質(zhì) 10．互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及極大地推動了社會的發(fā)展，同時也帶來了前所未有的社會問題。對此，屬于矛盾分析法敘述正確的有(　　) ①對待任何事物都應堅持一分為二的態(tài)度?、诨ヂ?lián)網(wǎng)所帶來的好處和壞處各占一定比例?、墼u價互聯(lián)網(wǎng)的利弊要看其主流?、苋∠ヂ?lián)網(wǎng)，發(fā)展替代性服務 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．“對于知識創(chuàng)新時代的學生而言，最重要的能力不是回答問題，而是提出問題?！睆恼軐W上講，這說明(　　) A．哲學起源于對實踐的追問 B.矛盾的斗爭性是事物發(fā)展的動力 C.思維是存在的基礎(chǔ) D.要堅持辯證法的革命批判精神 12．明代陳獻章說：“前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進?！边@一段話說明了(　　) A．沒有否定就沒有發(fā)展 B．否定可以解決一切問題 C．只要否定就能發(fā)展 D．懷疑精神就是創(chuàng)新精神 二、單項選擇題Ⅱ 13．下列說法中，與“牽一發(fā)而動全身”包含同一哲理的是(　　) A．勿疏小善，方恢大略 B．一著不慎，滿盤皆輸 C．愚者千慮，必有一得 D．天下難事，必作于易 14．古語云：“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天?！睆恼軐W上看，這警示我們(　　) A．要重視量的積累，防微杜漸 B．要抓住時機促成質(zhì)變 C．要對事物的發(fā)展前途充滿信心 D．要樹立整體觀念，不能有個人私欲 三、雙項選擇題 15．“華盛頓合作規(guī)律”是指一個人敷衍了事，兩個人相互推諉，三個人則永無成事之日。人與人的合作不是人力的簡單相加，而是要復雜和微妙得多。這說明(　　) A．個人與集體是不可能統(tǒng)一的 B．要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 C．系統(tǒng)內(nèi)的諸要素之間是相互聯(lián)系和相互作用的 D．系統(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化組合會使整體的功能具有趨向弱化的特征 16．良好的生活習慣是一個人一生的寶貴財富。有人倡議：生活從家務勞動抓起，品德從孝心感恩抓起，文明從說話禮儀抓起。與此倡議反映的哲理相似的詩句有(　　) A．奢靡之始，危亡之漸 B．荀日新，日日新，又日新 C．不積跬步，無以至千里 D．潮平兩岸闊，風正一帆懸  第三單元　思想方法與創(chuàng)新意識 水平演練 【演練一】 1.B　2.A　3.C　4.D　5.C　6.B　7.D　8.D　9.D 10．B　11.A　12.C 13.B　從題目的字面意思來看，前后經(jīng)過一個轉(zhuǎn)變，那就是從“嘲笑別人”到“嘲笑自己”的轉(zhuǎn)變，而這又深層次地表明了一個人從自認為的“優(yōu)點”向“缺點”的轉(zhuǎn)變，其中的條件是“嘲笑別人”，這體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。A、C、D三項均與題意無關(guān)。故選B。 14.C　題意是說要注重事物的量變，防止發(fā)生質(zhì)變。與之意義相同的是C項。A項是說運動是物質(zhì)的存在方式，B、D兩項是說矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。故選C。 15.AC　題意強調(diào)了北京和上海的建筑與其他地方的不同，即矛盾的特殊性(個性)與普遍性(共性)的關(guān)系，D項明顯不符合題意，排除。B項說法錯誤，顛倒了共性和個性的關(guān)系，排除。故選AC。 16.CD　創(chuàng)造性思維受到客觀規(guī)律的制約，必須在遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上進行，A項錯誤。創(chuàng)新的源泉和基礎(chǔ)是社會實踐，排除B。故選CD。 【演練二】 1.D　2.C　3.D　4.B　5.C　6.C　7.B　8.A　9.C 10．B　11.D　12.A 13.B　“一發(fā)”與“全身”體現(xiàn)的是部分與整體的關(guān)系，選項中只有“一著不慎，滿盤皆輸”包含的哲理與之是相同的?！拔鹗栊∩?，方恢大略”體現(xiàn)的是量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理，“愚者千慮，必有一得”體現(xiàn)了認識的反復性和無限性，“天下難事，必作于易”體現(xiàn)的是量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。故選B。 14.A　“不遏則燎原、不遏則滔天”強調(diào)要高度重視量變，A項符合題意。B、C兩項均不符合題意。D項后半句明顯錯誤。 15.BC　個人是部分，如果人與人不能很好地合作，則會阻礙集體的發(fā)展，說明了系統(tǒng)內(nèi)的諸要素之間是相互聯(lián)系和相互作用的，要注重內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。B、C兩項說法正確且符合題意。A項說法錯誤，個人和集體是可以統(tǒng)一的。D項說法也錯誤，系統(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化組合會使整體的功能發(fā)揮得更好。故選BC。 16.AC　題干反映的是量變與質(zhì)變的關(guān)系，與之相符的是A、C兩項。故選AC。