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單元末——查漏補缺?提能增分,目錄,,,確保答全答范奪高分,適情自選角度巧得分,杜絕慣性思維不丟分,,,,,小,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄清認知分封制VS宗法制,熱點追蹤社會主義核心價值觀諸子百家的思想,貫通聯系社會變革百家爭鳴,學術爭鳴對分封制影響的爭鳴,,,,,41,題,考,“綜”,確保答全答范奪高分,必備知識,考什么,為何考,,,,,,,,①分封制、宗法制及世卿世祿制；②古代中樞權力體系的變革，近代行政制度的改革；③古代地方行政制度、選官制度的變革；④中國古代法律制度、諫議制度、監(jiān)察制度。,①古代官僚體制的演變；②古代中央機構、地方機構的演變；③古代選官制度的演變；④近代中央和地方機構改革。,①高考命題新趨勢：高考試題設計注重素材選取的普遍性，突出知識體系的完整性和知識間的聯系，要求學生能夠基于試題情境深入思考，整合所學知識得出觀點和結論；②史學研究新成果：如重新認識中國古代官僚制度在推動中國封建社會發(fā)展方面的作用。目前中國政治制度改革要以史為鑒，深化當前政治體制改革要深刻探討中國古代官僚制度中的可取之處，并把這些可取之處運用于當前的改革中，破解我國政治體制改革過程中存在的問題。,必備知識,考什么,為何考,,,,,,,,①春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”；②漢代儒學成為正統(tǒng)思想；③宋明理學；④明清之際的儒學思想；⑤西方人文精神的起源和發(fā)展。,①中國春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”與古希臘人文精神的比較；②儒家思想中的人文精神；③儒家思想與時俱進，從理學到心學，儒家思想理論化、思辨化；④古代儒學和近代儒學的發(fā)展比較。,①高考命題新趨勢：堅持以立德樹人為核心，加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；②史學研究新成果：如近幾屆的世界儒學大會圍繞著“儒家思想與人類命運共同體”展開研究，認為儒學強調大公無私、天下大公、克己，通過重新復興儒家思想可以消除資本主義、市場經濟帶來的不平等和腐敗現象；認為以儒家智慧為底色的人類命運共同體科學理論體系的完善圓融，使中國方案、中國聲音為世界人民所認同。,,,,,42,題,考,“智”,適情自選角度巧得分,晚清時期,明清之際,春秋戰(zhàn)國,歷史時期,,,,,,,,,林則徐主持編譯《四洲志》，“開眼看世界”康有為：“人君與千百萬國民和為一體”“憲法乃維新之路”,顧炎武實地考察許多州縣，寫成巨著《天下郡國利病書》王夫之：平天下者，均天下而已,孔子奔走列國，求天下安定之道孟子：民為貴，社稷次之，君為輕,人物活動或主張,