《高中英語 2話題研讀 2家庭朋友與周圍的人課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中英語 2話題研讀 2家庭朋友與周圍的人課件.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

話題2家庭、朋友與周圍的人(Family,friendsandpeoplearound),本文作者將現(xiàn)在的孩子與父母的關系與過去孩子與父母的關系進行了比較，說明代溝在縮小，父母與孩子的關系變得更為融洽和民主了。1.D2.C3.D4.D5.thegenerationgapisgettingnarrowerinmanyfamilies,美文研讀,1.generation2.relationship3.daughter4.teenager5.expert6.psychologyprofessor7.generationgap8.opencommunication9.encouragesb.todosth.10.期望11.相冊;專輯12.談話13.普通的14.尊敬15.導致,［復記強化］,一、句子翻譯1.iskindto,getalongwellwith2.inmakingfriends,tochange,take/followmyadvice3.graduatedfrom,havekept/beenintouchwith4.Hewasbroughtupbyhisgrandparentsandwasspoiledbythem.,知識運用,5.Youmustlearntocommunicatewithpeople.Don’tquarrelwithothersoversmallthings.6.Iamtheeldestsonandhaveworkedawayfromhometohelpsupportthefamilysincetheageof15.,7.AnnfoundshehadalotincommonwithDavidandsoonfellinlovewithhim.8.When/Ifyougetintotroubleinaforeigncountry,youmayturntotheChineseEmbassyinthecountryforhelp.,二、短文填空①climbedup②hidhimself③hadnochoicebut④cameup⑤heldhisbreath⑥itissaidthat⑦wasoutofsight⑧whatitwas⑨gavemethisadvice⑩attheapproachof,本文作者回憶了小時候與父親一起在田間勞動等往事，父親樂觀豁達、不畏困難、充滿愛心的人格給了作者深遠的影響。whatadaughter,theauthor,haslearnedfromherfather,whoisalwaysoptimistic,fullofloveandnevergivesupwhateverproblemhemeetswith.,典型例題,1.C根據(jù)文章首句父親粗糙長滿厚繭的雙手以及后文和父親在田間摘玉米等信息可知。2.D這是常識題，修飾desert不可能用A、B和C項。再加上前面有drought,后有hotmornings等信息。,3.B根據(jù)后文Thatmorning,however…可知通常采摘50打玉米只需20分鐘。,4.A句中go意為“進展”。theprocessdidn’tgoquickly過程進行得很慢。5.C原詞復現(xiàn)。前后幾次出現(xiàn)。6.D這是體現(xiàn)父親性格的一個關鍵詞。從后文henevergivesup以及butDadremainedoptimistic可以看出。7.B句中的done相當于finished。8.C邏輯關系題。從后文“旱災蔓延至全國，對每個人都是挑戰(zhàn)”可知。,9.A近義詞復現(xiàn)。上文有remainedoptimistic，與continuedtobe意義相近，邏輯相關。10.B從后文thatguidedusthroughthehardtimes(引導我們渡過了難關)可知作者應該是感激父親以及他那引導我們渡過了難關的信念。11.A根據(jù)后文的“父親為養(yǎng)活全家從早到晚忙碌，總是把我們的快樂放在他自己的前面”可知他是一個充滿真愛的榜樣。,12.A常見搭配。supportafamily：養(yǎng)活一家人。13.B參見第11題的解析，另外從后文的puttingothersfirst也可得到驗證。14.C近義詞復現(xiàn)或稱作詞語同現(xiàn)。considerate(體諒的)與前面的sympathetic(同情的)屬同一語義范疇。15.D句中l(wèi)ifelessons(人生的功課)與后面定語從句的Ihavelearnedfromyou構成邏輯意義的搭配。,1.Struggle2.order3.Pick4.challenge5.Grateful6.過程7.無目的地8.雜貨店9.樂觀的10.感激;欣賞11.同情的12.數(shù)不清的13.永遠14.甜玉米15.活的榜樣16.向……學習,［復記強化］,本文通過對比西方富裕國家和第三世界貧窮國家的兒童不同的生長環(huán)境，說明兒童在貧窮國家成長也有其好處。第一步，跳讀快讀抓主旨。theadvantagesofchildrengrowingupinpoorcountriesintheThirdWorld.,實戰(zhàn)演練,第二步，瞻前顧后尋暗示，先易后難分步走。本篇要特別注意運用上下文邏輯聯(lián)系、生活常識來推斷答題。如第1、4、5、6、7、9、13和15等小題均與上下文有邏輯聯(lián)系，而第3、6、10、12、14等題都可利用常識來選答。,1.C從前面轉折連詞but和后面adifferentkindofpoverty(另一種不同的貧困)可知應選suffer(遭受)。2.A詞語復現(xiàn)。首句就出現(xiàn)了childhood。3.B常識題，而且成人與孩子相對，fathers過于片面，后面還提到了mother。本句的意思是:在西方,工作的性質使得成年人和孩子們之間有距離。因為城里人在公司或工廠上班。,5.D根據(jù)上文donotgomilesawayeachdaytowork可知是在附近。6.A常識題。在這種環(huán)境長大的孩子通過參與家庭的勞動學到了自己的角色。7.D根據(jù)冒號后列舉的內(nèi)容(挖地、建房、照看動物和幼兒)可知是勞動work而不是活動activity。8.C因playwithwaterandsand(玩水玩沙)正好與鄉(xiāng)村的孩子參加家里勞動相對照。,9.D此題要聯(lián)系整個段落上下文語境分析，弄清前面thesechildren指的是第三世界的窮孩子就知道后面的孩子是指西方的孩子。10.B在富人世界，給孩子買手表是他們長大成人最早的標志(theearliestsignsofgrowingup)。11.B因care與后面的介詞about搭配意為“關心；在意”，alongwiththeirparents意為“和家長一道”。給孩子手表讓他們和家長一起去留心上學遲到的時間、吃飯和睡覺的時間。,12.C因don’thavetodosomething是固定搭配，意為“不必做某事”。13.D根據(jù)上文“第三世界的孩子不必待在戶內(nèi)，不怕踩踏草地也不需提防陌生人”可知他們更“自由”。14.B家長可以在附近隨時看見他們的孩子，而不是像城里家長一樣擔心地從十層高的樓房里看著他們的孩子。15.A這句是全文的主題句。雖然第三世界每年有那么多五歲以下孩子死于饑餓和疾病，但他們的童年也不完全是一無是處。,1.survey2.relative3.adult4.neighbor5.stranger6.幼兒園7.幸存8.公寓9.焦慮的10.危險的11.自由12.以……為例13.而不是14.給……提供……15.避開；遠離16.另一方面,［復記強化］,1.(1)wayofcommunicating,wayoflearning,ofworking(2)notonly,ourwayofworking,butalso,ourwayofthinking2.(1)neither,nordid(2)Neither,nor,went3.(1)bothfame,wealth(2)talent,aswellasfame4.paidthebill,and,left5.Either,or,has6.ratherthanlove,技能導練1,1.inneed,indeed2.Attheschoolopeningceremony,shortbutinspiring3.Tosupportthefamily4.makingfriends5.Manyyearsago,living,技能導練2,6.fromZhongshanUniversity,onFridayafternoon7.ChairmanoftheCommittee8.broken,anyway/anyhow9.Laughedatbyhisclassmates10.toattendaninternationalconference,1.where/inwhichJohn’sfatherworks2.assoonas/themomentIgetofftheplane3.that/whichwespenttogether4.whofailstoreachtheGreatWall5.sothat/inorderthateveryonecouldfollowhim6.thatshecouldnotfallasleep,技能導練3,7.thatmyfatherhasgivenupsmoking8.whyhewasabsentfromthelecture,thathismotherwasill9.whether,understood10.Whoeverbreakstheregulations11.Since/Nowthatit’syourfault12.Howeverhardheworks/Nomatterhowhardheworks,