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2019-2020年七年級科學下冊 第4課時 耳和聽覺（二）教案 浙教版 【學習目標】：1.了解樂音的三個特征：音調、音色、響度 2. 認識噪聲的危害和防治噪聲的途徑。 【學習重點】： 樂音的三個特征、噪聲的危害和防治 【學習難點】： 噪聲的危害和防治 【預習導學】：（課本１２－１６頁） 1. 音調是 。它由 決定。C調“1”(“do”)的頻率為262赫，D調“1”(“do”)的頻率為294赫，則音調高的是 。 ２．物體在１秒內振動的次數叫　　　　　　頻率的單位是　　　　　　。物體振動越快，頻率越　　　　　　，頻率越高，音調越　　　　　　?！? ３．人耳能夠聽到的聲音頻率范圍是　　　　~ 赫。________的聲波叫超聲波，___ _的聲波叫次聲波。人耳聽不到的超聲波或次聲波，有的動物能聽到，這表明 。 ４．列舉日常生活中超聲波的應用： ５．響度是 。根據你的生活體驗，你想象一下影響響度的因素有： 、 、 等。在聲學上人們常用 單位來計量聲音的大小。 ★６．音色是聲音的品質。不同的人說話的聲音我們一聽就能分辨出來，就是由于不同的人說話時的 不同。電子琴能模擬出小提琴、鋼琴的發(fā)聲，主要是模擬這些樂器發(fā)聲的 。 ７．噪聲的危害及控制 (1)樂聲與噪聲，樂聲是發(fā)聲體有規(guī)則的振動發(fā)生的，觀察樂音的波形是有規(guī)律的。噪聲的聲源振動是無規(guī)則的。從環(huán)保學角度講樂音是 的聲音。噪聲 是 的聲音。 (2)噪聲危害人們的身心健康，影響人的工作、生活，可以從多途徑減弱噪聲。你想到的減弱噪聲的具體措施有 、 和 。 (3)我國政府規(guī)定工廠工地的噪聲應不超過85-90分貝。居民居住區(qū)的噪聲，白天不超過 分貝，夜間不能超過 分貝。 【學習研討】 [目標一]：樂音的三要素： 1.樂音 物體有規(guī)律地振動發(fā)出的悅耳動聽的聲音叫樂音。 播放不同的音樂。問（1）為什么不同的樂器演奏出來的聲音不同？ （2）為什么有的音樂聽起來響，有的聽起來弱？ （3）為什么有的音樂聽起來調子高，有的調子較低？ 小結：樂音有三個特征：音調、響度、音色。 2.音調 我們把感覺到的聲音的高低叫做音調。 音調的高低由什么決定呢？完成課本上12頁的活動。 現象：（1）將塑料尺在梳子上劃過，當劃過的速度快時，聲音的音調要 。當劃過的速度慢時，聲音的音調 。 （2）將塑料尺緊壓在桌面撥動時，伸出的長度越長，發(fā)出的聲音的音調越 ，尺子振動得越 ；伸出的長度越短，振動得越 ，發(fā)出的聲音的音調越 。 小結：物體振動越快，音調越高。 （1）物體在1秒內振動的次數叫做頻率，它的單位是赫茲，簡稱赫（Hz）。 (2)音調由發(fā)聲體的振動頻率決定，物體振動的越快，頻率越大，音調越高；物體振動的越慢，頻率越小，音調越低。 （3）一般情況下，兒童的音調比成年人高，女人的音調比男人高。人的發(fā)聲頻率約為65赫茲到1100赫茲。 思考：一只蚊子和一只蝴蝶同時飛到你的身旁時，你是否都能聽到他們的聲音？這是為什么？ （4）不同的動物能夠聽到聲音的頻率范圍不同，大多數人能夠聽到的聲音頻率范圍大約是20～xx0赫。 (5)高于xx0赫的聲音叫做超聲，低于20赫的聲音叫做次聲，一般人聽不到超聲和次聲。小結：聽不見聲音的可能性： (6)超聲波傳播時，反射定向效果好，穿透能力強，傳播時產生巨大的作用力。 用途： 。雷達的原理： 3.響度 響度是人們主觀上感覺到的聲音強弱。 學生活動：課本14頁活動。 結論：影響響度的因素： 響度跟發(fā)聲體的振幅和觀察者距離聲源的遠近有關系。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。離發(fā)聲體越遠，聽到的聲音的響度越小。教育網聲音的大小即響度通常用分貝（dB作為單位來計量。 4.音色 音色反映了聲音的品質，發(fā)聲體的性質、形狀、發(fā)聲的方法等都能影響音色。 ★分不同樂器、不同人物發(fā)出的聲音靠音色。 [目標二]：噪聲 以科學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。但是從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、工作和學習的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲。 減弱噪聲的途徑有3條：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。 【訓練鞏固】： １．音樂會上，男中音在放聲高唱，女高音在小聲伴唱。下列說法正確的是 （ ） A．男中音的音調高．響度大 B．男中音的音調高．響度小 C．男中音的音調低．響度大 D．男中音的音調低．響度小 ２．用鋼琴和小提琴協(xié)奏一個曲子，但仍能很明顯地區(qū)別出鋼琴聲和小提琴聲，這是由于它們的什么不同 （ ） A．音調 B．響度 C．音色 D．都不同 ３．下列措施可以減弱噪聲 ( ) A．停止使用一次性白色泡沫盒 B．科學家研制氟里昂的代用品 C．在摩托車內燃機排氣管上裝上消聲器 D．為了推銷商品，商場在門上安裝高音喇叭 ４．噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法可行的是 ( ) A．通過科學研究使噪聲聲源不發(fā)生振動 B．將所有的噪聲聲源隔離在真空容器中，以免噪聲干擾 C．城市里在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻 D．建筑工地不允許使用大型機械 ５．幾位同學在室外聊天，室內的同學聽聲音可以分辨出每句話是誰說的，這主要是( ) A．音色不同 B．音調不同 C．頻率不同 D．響度不同 ６.“引吭高歌、低聲細語”中的高、低是指 ?！澳俏慌瑢W的聲音太高了，刺耳”，這里的“高”是指 。 ７．噪聲危害的調查表明：在非洲北部農村，70歲老人的聽力跟美國20歲青年一樣靈敏。這個情況說明美國的 污染比非洲北部農村嚴重，因此影響了美國人的聽力。 ８.我們能聽出從電話中傳來的熟悉聲音是靠 來區(qū)別的，而響度與聲源的 和 有關。 ９．在內燃機的排氣管上加裝消聲器，是在 處減弱噪聲；多種植物不僅可以保持水土，調節(jié)氣候，還能在 中減弱噪聲。 １０．假如你是一位城市建設規(guī)劃者，你將采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶來的危害？（至少舉出兩例） 【拓展延伸】： １．音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。這主要是依據（ ）A．音調 B．音色 C．響度 D．頻率 ２．有關下列說法正確的是（ ） A．物體不振動可能也會發(fā)出聲音 B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同 C．減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 D．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調放低些 ３．發(fā)聲體在振動，但我們沒有聽到聲音，其原因是 （ ） A．沒有傳播聲音的媒介 B．聲音為超聲波 C．聲音為次聲波 D．以上都有可能 4．吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節(jié)琴弦發(fā)聲時的（ ）A．振幅 B．響度 C．音調 D．音色 ５．擴音器的作用是 ( ) A．擴大聲音的音調21世紀教B．擴大聲音的響度網 C．擴大聲音的音色網 D．同時擴大聲音的音調和響度網 ６．為了減少噪聲，下列措施可行的是 ( ) A．將噪聲大的機器與外界隔絕　B．關閉所有聲源 C．將耳朵用東西密封　D．在馬路和住宅之間設立屏障或植樹造林 ７．用鋼琴和小提琴演奏同一首曲子，人一聽就能分出是鋼琴還是小提琴，這是因為兩種聲音的 ( )A．音色不同 B．音調不同C．頻率不同 D．響度不同 ８．下列減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是 ( ) A．摩托車發(fā)動機的排氣管上加裝消聲器 B．在公路和住宅區(qū)植樹 C．用外罩把聲源罩起來 D．戴上防噪聲耳塞 ９．對聲音的響度理解正確的是 ( ) A．與聲源的振動幅度有關 B．與人距離聲源的遠近有關 C．與聲源的振動次數有關 D．包括A、B兩項 １０．不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀振動頻率為440赫茲；采過花蜜后的蜜蜂，飛行時翅膀振動頻率為300赫茲，因此有經驗的養(yǎng)蜂工人一聽飛行的聲音就可判斷蜜蜂是否采過蜜，他是根據聲音的 （ ） A．音調不同，采過蜜的音調高 B．響度不同，采過蜜的響度大 C．音調不同，采過蜜的音調低 D．音色不同 １１．下列各個發(fā)音體振動情況中，人耳不能聽到的是 （ ） A．1秒鐘振動440次 B．1秒鐘振動19600次 C．1秒鐘振動35次 D．1秒鐘振動25000次 12．通常所說的聲音的三個特征是 ． 和 。其中反映聲音高低的叫 ，它由發(fā)聲體的 決定；反映聲音大小的叫___________，它與發(fā)聲體的_______________及距發(fā)聲體的遠近有關；反映不同聲音特征的是 ，它與發(fā)聲體本身性質有關。 13．物體在 秒內振動的次數叫頻率，人聲帶振動的頻率范圍是 至 赫茲。 14．我們把高于 赫茲的聲音叫 ，我們把低于 赫茲的聲音叫 ． １５．音樂會上臺上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的________，琴聲通過________傳播到臺下觀眾的，觀眾根據聲音________的不同可以聽出還有什么樂器在演奏摩托車的消音器是在_____________減弱噪聲的。 16．在中考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調考試要求。 (1) 監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的 產生的，是通過 傳播傳入考生耳中的，考生能分辨出兩位老師的聲音是因為他們各自的 不同。 (2)考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在 處減弱噪聲 世博會開幕式上，演員們在放聲歌唱，有多種樂器同時為他們伴奏，觀眾依據聽到伴奏聲的_______能判斷出是哪種樂器在演奏。他們的聲音聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_______效應。 【教學反思】: