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2019-2020年七年級(jí)歷史《昌盛的秦漢文化》學(xué)案（1） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解中國(guó)古代造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)，說(shuō)出造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生的巨大影響。 2.知道秦汊時(shí)期“醫(yī)圣”張仲景和“神醫(yī)”華佗的杰出成就。 3.了解我國(guó)現(xiàn)存最早的數(shù)學(xué)專著《九章算術(shù)》，知道秦漢時(shí)期數(shù)學(xué)領(lǐng)域的突出成就。 醫(yī)學(xué) 成就 ①東漢醫(yī)學(xué)家_______著《傷寒雜病論》，奠定了______ 的基礎(chǔ)， 被后世尊稱為_______。 ②東漢醫(yī)學(xué)家華佗研制成麻醉藥劑_______，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉，被人 們譽(yù)為_______。 秦漢時(shí)期的科技成就 數(shù)學(xué)：《 》成書于______時(shí)期，記載了負(fù)數(shù)運(yùn)算等當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的 數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，它標(biāo)志著以 __為中心的中國(guó)古代教學(xué)體系的形成。 背景：造紙術(shù)發(fā)明前，我國(guó)主要用________或_____做書寫材料，不利于文化的傳播。 發(fā)明時(shí)間：_______前期發(fā)明了紙。 改進(jìn)：_______時(shí)期，_______改進(jìn)造紙術(shù)，制成“蔡侯紙”。這種造紙術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________________。 意義： 造紙術(shù) 的發(fā)明 改進(jìn) 【預(yù)習(xí)自學(xué)】 【共同探究】 1．秦漢時(shí)期中國(guó)產(chǎn)生了許多領(lǐng)先于世界的科技成就，你認(rèn)為主要原因是什么？ 2．學(xué)習(xí)小組疑點(diǎn)、難點(diǎn)： 【歸納整理】填表：秦漢時(shí)期的科技成就簡(jiǎn)表 科技領(lǐng)域 時(shí)間 人物 成就 影響 造紙術(shù) 發(fā)明 勞動(dòng)人民 改進(jìn) 醫(yī)學(xué)成就 數(shù)學(xué)成就 【拓展練習(xí)】 (一)選擇題： 1．我國(guó)使用紙作為書寫材料開始于（ ） A．戰(zhàn)國(guó) B．秦朝 C．西漢 D．東漢 2．環(huán)境保護(hù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是資源的回收和再生利用。下面哪個(gè)人的發(fā)明過(guò)程具有這樣的特征（ ） A．李冰 B．蔡倫 C．張仲景 D．華佗 3．下面幾位科學(xué)家中，對(duì)人類文化傳播貢獻(xiàn)最大的是 A.張衡　　B．蔡倫　　C．張仲景　D．華佗　 4．如果讓你扮演華佗，你應(yīng)該具有的醫(yī)學(xué)特長(zhǎng)是（ ） ①針灸 ②外科手術(shù) ③創(chuàng)制“麻沸散” ④ 研究中醫(yī)理論 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 5．下列關(guān)于造紙術(shù)的發(fā)明，不正確的是（ ） A．中國(guó)是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國(guó)家 B．西漢早期用麻做的紙是目前世界上已知的最早的紙 C．東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù) D．造紙術(shù)是中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn) 6．《九章算術(shù)》成書于（ ） A．春秋 B．戰(zhàn)國(guó) C．西漢 D．東漢 7．被后世尊稱為“醫(yī)圣”的是（ ） A．華佗 B．張仲景 C．扁鵲 D．孫思邈 8．蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的主要突破點(diǎn)是 A．由笨重改進(jìn)為攜帶方便 B．簡(jiǎn)化制作過(guò)程 C．?dāng)U大造紙?jiān)?，使之易得到而又便? D．紙張由粗糙改進(jìn)為精細(xì) (二)列舉題 1．你知道“紙上談兵”的故事嗎？請(qǐng)講給大家聽一聽。趙括真的是“紙上”談兵嗎？ 2．“天下之事無(wú)小大皆決于上。上至以恒石量書，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@是司馬遷在《史記》中對(duì)秦始皇的描述。請(qǐng)你結(jié)合課本上的譯文，仔細(xì)思考，看看能得出哪些信息。（至少三條） 3．請(qǐng)你課下搜集一下“醫(yī)圣”和“神醫(yī)”的故事，再講給同學(xué)們聽，看誰(shuí)講得有趣。 4．請(qǐng)你向物理老師、數(shù)學(xué)老師、歷史老師請(qǐng)教，或者自己想辦法查一查，弄清楚這副對(duì)聯(lián)的含義； 三強(qiáng)韓趙魏 九章勾股弦