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復(fù)習(xí)提問：,1、什么是將心比心？2、將心比心的具體表現(xiàn)。（如何做到將心比心？）3、“己所不欲，勿施于人”的含義是什么？4、與善良相違背的心態(tài)和行為的表現(xiàn)：5、與善良相違背的心態(tài)和行為的危害：6、結(jié)合本課，請你說說如何做到與人為善？,以自己的心理推知他人的心理，設(shè)想自己在他人的處境中會有什么感受。指遇事能設(shè)身處地為別人著想，通過換位思考，更好地理解人、體諒人。,(1)將心比心就是急人所難。(2)將心比心就是成人之美。(3)將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人。,自己不喜歡的事，就不要推給他人，讓他人去承受。每個人都不愿意受到傷害，將心比心，也就不應(yīng)該傷害別人。,①對別人的優(yōu)點、成就心懷妒忌、中傷、貶低②對別人的缺點吹毛求疵，諷刺、挖苦③對別人的困境幸災(zāi)樂禍、落井下石④在人際關(guān)系中搬弄是非、挑撥離間,（1）傷害了別人，也必然傷害自己，使你遠離友誼、信任、同情、理解。（2）不可能享受到真正的內(nèi)心快樂。,（1）與人為善，就要以善良之心待人。（2）與人為善，就要給予他人幫助。（3）與人為善，就要做到將心比心，己所不欲，勿施于人。,,請翻開課本P57朗讀第三單元的前言,3.1理解與寬容,第三單元相處有方,1、小蘇本是為班級做好事，卻被小丁認為是多管閑事，愛出風(fēng)頭的人，小丁對小蘇的誤解是怎樣產(chǎn)生的呢？,2、面對小丁的誤解，小蘇該如何對待呢？,要化解誤解和糾紛，靠的是理解與寬容,3.1理解與寬容,第一課時人與人之間需要理解尊重、善意與溝通,第三單元相處有方,學(xué)習(xí)目標：1、認識理解在建立和諧人際關(guān)系中的重要性2、掌握如何做到理解他人,重點：怎樣才能做到理解他人難點：克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、尊重他人，理解他人。,自學(xué)指導(dǎo)：1、為什么人們之間需要理解？2、理解他人的含義？3、如何做到理解他人？,什么是理解他人?,心靈導(dǎo)航,就是超越狹隘的個人經(jīng)驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。,一、人與人之間需要理解1、為什么人們之間需要理解？,心靈導(dǎo)航,跑動的人or箭頭？,正面還是側(cè)面？,一、人與人之間需要理解1、為什么人們之間需要理解？（1）每個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別。（2）和諧的人際關(guān)系是人人渴望的，建立這樣的人際關(guān)系必須由理解開始。,心靈導(dǎo)航,尊重（人格、個性、意見、選擇）,（2）同桌的墨水不小心濺到你的衣服——,善意（設(shè)身處地地體諒別人的處境和感受）,（3）老師批評你上課不認真，你覺得冤枉——,溝通（主動接近；坦誠交流；細心領(lǐng)會）,遇到下列情況，我該怎么辦？說說理由,（1）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧——,二、尊重—善意—溝通是學(xué)會理解的重要方法,心靈導(dǎo)航,1、尊重是理解的前提。要懂得尊重別人的獨立人格，能抱著積極的態(tài)度去理解別人與自己的不同看法、要求和行為方式。,2、善意使理解成為可能。理解需要我們滿懷善意、設(shè)身處地體諒別人的處境和感受。,3、理解需要積極的溝通。相處中努力做到主動地接近，坦誠地交流，細心地領(lǐng)會。,如何做到理解他人？,課堂小結(jié),一、人們之間需要理解1、每個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別2、建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始,二、尊重、善意與溝通1、理解的內(nèi)涵2、學(xué)會理解的方法1)尊重是理解的前提2)善意使理解成為可能3)理解需要積極的溝通主動接近；坦誠交流；細心領(lǐng)會,一、單項選擇題,1、要理解他人，就應(yīng)該（）①尊重他人②友善待人③原諒他人所有的過錯④坦誠地與人交流和溝通A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④,A,2、小敏的奶奶和媽媽經(jīng)常吵架，小敏想讓她們和睦相處，首先要（）A、幫助她們理解對方B、讓她們分開居住C、幫她們欺騙對方D、把她們大罵一頓,課堂練習(xí),A,3、理解他人的前提是（）A、幫助他人B、尊重他人C、重視他人D、言聽計從,B,4、我們要做到設(shè)身處地、超越自己的主觀感受站在對方的角度考慮問題，體諒對方的心情，理解對方的行為，明白對方的需要，就必須（）A、溫柔體貼B、惟命是從C、滿懷善意D、滿腔熱情,C,5、“水至清則無魚，人至察則無徒”這句話說明（）A、朋友間應(yīng)求大同，存小同B、朋友之間不能有分歧和差別C、朋友之間要講原則，不能容忍他們的缺點和錯誤D、朋友之間要求全責備,A,二、多項選擇題,1、理解他人，消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系，就必須（）A、超越狹隘的個人經(jīng)驗和個人好惡B、以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法C、在經(jīng)濟上幫助他人D、在學(xué)習(xí)上幫助他人,AB,2、理解他人要求我們做到（）A、尊重他人B、滿懷善意C、積極溝通D、幫助他人,ABC,3、當我們懂得尊重別人的獨立人格時，尊重別人的個性、意愿和選擇，我們就能（）A、抱著積極的態(tài)度去理解別人與自己不同的看法、要求和行為。B、不會簡單地否定、排斥和嘲笑別人C、尊重別人合理的不同選擇D、理解別人按他們自己的意愿行事,ABCD,4、由于人與人之間存在各種各樣的差異，所以人與人之間（）A、需要相互寬容B、有三、六、九等C、需要尊重彼此的個性D、遠離煩惱、仇視,ACD,三、分析說明題,周末，小軍與小華、小亮等幾個好朋友相約到操場打籃球。他們打了一會兒，覺得又累又熱，渾身是汗。小軍提議大家休息一下，他則到附近的冷飲店，買了冰棒給大家吃。最后，小軍把冰棒棍和包裝紙都收集起來，丟到路邊的垃圾箱。小亮對此不屑一顧，嘴里還嘮叨著：“哪來這么多的講究！”聽了小亮的話，小軍心里很不舒服，但又不想和他爭執(zhí)。這時，旁邊的小華對小軍表示理解和贊同，小軍很感動。1、為什么小軍聽了小亮的話感到不舒服，而小華的表現(xiàn)卻令小軍很感動？2、通過上述的材料，你覺得我們應(yīng)該怎樣做呢？,三、分析說明題,1、為什么小軍聽了小亮的話感到不舒服，而小華的表現(xiàn)卻令小軍很感動？,2、通過上述的材料，你覺得我們應(yīng)該怎樣做呢？,答：小亮沒有理解小軍愛護環(huán)境的舉動，卻妄加非議，讓小軍心里不舒服；小華善解人意，使小軍深受感動。,答：我們應(yīng)該做到理解他人。1、尊重是理解的前提。要懂得尊重別人的獨立人格，能抱著積極的態(tài)度去理解別人與自己的不同看法、要求和行為方式。2、善意使理解成為可能。理解需要我們滿懷善意、設(shè)身處地體諒別人的處境和感受。3、理解需要積極的溝通。相處中努力做到主動地接近，坦誠地交流，細心地領(lǐng)會。,