2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第3講 近代亞非國家的改革限時規(guī)范特訓(xùn) 新人教版選修1.doc
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2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第3講 近代亞非國家的改革限時規(guī)范特訓(xùn) 新人教版選修1 1. 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 真正的獨立需要有一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊,而現(xiàn)代化軍隊需要建立起現(xiàn)代化工業(yè),以提供必要的軍事裝備。 ——穆罕默德阿里 材料二 19世紀(jì)中期俄國知識分子指出:我們?yōu)榕c文明的這場斗爭做了什么準(zhǔn)備嗎?以遼闊的疆域和無數(shù)的人口來對付這場斗爭,顯然無濟(jì)于事。……歐洲一直在進(jìn)步的道路上穩(wěn)步前行,而我們卻停滯不前。我們不是走向勝利,而是走向失敗。 (1)根據(jù)上述材料,概括指出改革前的埃及和俄國面臨著哪些共同問題。為解決上述問題,兩國各自采取的根本措施是什么? (2)兩國改革的結(jié)果有何共同之處? 答案:(1)問題:面臨西方工業(yè)文明的沖擊或侵略;本國的落后嚴(yán)重阻礙了社會進(jìn)步,加劇了民族危機(jī)。 措施:埃及:引進(jìn)發(fā)展近代工業(yè);俄國:廢除農(nóng)奴制。 (2)都在客觀上促進(jìn)了本國資本主義的發(fā)展,是本國邁向近代化的重要步驟;都不同程度上保留了封建殘余,都引發(fā)了嚴(yán)重的社會矛盾。 2. [xx江蘇省南京市高三年級學(xué)情調(diào)研卷]閱讀下列材料: 材料一 明治維新后,由于商品貨幣經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展,國內(nèi)統(tǒng)一市場的初步形成和資本主義的發(fā)展,要求把全國的農(nóng)業(yè)也納入資本主義發(fā)展的軌道。因此,新政府面臨的重大課題之一就是必須解決土地問題……明治政府在農(nóng)民斗爭的壓力下,擔(dān)心喪失“民心”,可又害怕真正徹底的土地革命,終于采取了自上而下實行改革的辦法。 ——伊文成等著《明治維新史》 材料二 在東方后進(jìn)國的日本,資本原始積累這一歷史過程,與英國和其他西歐先進(jìn)國家相比,有很大的不同?!毡镜刂髦贫认碌馁Y本原始積累,其主要特點不是農(nóng)民生產(chǎn)手段的被完全剝奪,而是農(nóng)民剩余產(chǎn)品(剩余勞動)的被剝奪。其剝奪的主要方式,是國家征收地稅。 ——萬峰《日本資本主義史研究》 材料三 改革中獲益最多的是地主階級,地主的地租直接來自佃農(nóng)的剩余勞動以及部分必要勞動,而不是來自農(nóng)業(yè)資本家的超額利潤,這種地租顯然帶有封建地租的色彩。而地稅改革給廣大佃農(nóng)帶來的卻只有苦難,……地稅改革后的日本農(nóng)村,每年都有大批農(nóng)戶喪失土地,或淪為佃戶,或加入城市產(chǎn)業(yè)后備軍的隊伍。 ——穆良平《日本地稅改革探討》 請回答: (1)據(jù)材料一,歸納明治維新后日本農(nóng)業(yè)改革的背景。 (2)據(jù)材料二,指出日本地稅改革的作用是什么。結(jié)合所學(xué)知識,指出明治政府在土地和地稅改革方面的相關(guān)內(nèi)容。 (3)綜合上述材料,簡要評價明治維新期間的農(nóng)業(yè)改革。 解析:第(1)問提取材料信息,“由于商品貨幣經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展,國內(nèi)統(tǒng)一市場的初步形成和資本主義的發(fā)展,要求把全國的農(nóng)業(yè)也納入資本主義發(fā)展的軌道”,“農(nóng)民斗爭”等回答“背景”。第(2)問從材料二中“日本地主制度下的資本原始積累”入手回答“作用”,聯(lián)系教材知識回答“內(nèi)容”。第(3)問從農(nóng)業(yè)改革推動資本主義發(fā)展和局限性等角度辯證分析回答。 答案:(1)背景:商品貨幣經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展;國內(nèi)統(tǒng)一市場的初步形成;資本主義的發(fā)展;農(nóng)民斗爭的推動。 (2)作用:促進(jìn)了日本的資本原始積累。 內(nèi)容:土地:廢除封建領(lǐng)主土地所有制,確認(rèn)土地私有;允許土地買賣。 地稅:按地價3%向土地所有人征收土地稅;新土地稅以貨幣支付。 (3)評價:保留濃厚封建色彩;給農(nóng)民帶來災(zāi)難;促進(jìn)了日本資本主義的發(fā)展。(任答2點即可) 3. [xx云南省昆明市高三第一次摸底調(diào)研測試]閱讀下列材料,回答問題。 材料 第二次鴉片戰(zhàn)爭后,帝國教育改革出現(xiàn)兩類公立學(xué)堂,一曰“皇堂”,二曰“西堂”。“皇堂”保證滿清皇室的皇子們在未諳人事時就在教育上獲得最嚴(yán)格的訓(xùn)練。他們每天凌晨起床,由宮內(nèi)唯一的太師授課。第一堂課是中國文學(xué),當(dāng)這些皇室學(xué)生走進(jìn)教室時,老師要從他的椅子上起身,接受學(xué)生們的“大請”,他也回敬一個禮并坐下。中國文學(xué)課要上兩個小時,然后是用滿族的通古斯語和蒙古語作文。教師的級別比太師低一些,稱“師傅”,他須在門口恭迎學(xué)生,并要先鞠躬,然后才開始上課,接下來的課程是在“諳達(dá)”(滿語,教習(xí)皇子皇孫弓馬、國語的人)輔導(dǎo)下進(jìn)行馬、步、箭等競技運動。擊劍、摔跤,年輕王子們一整天都用來進(jìn)行腦力與體力的訓(xùn)練,他們睡得比較早。每天飲食也是定時定量,決不允許賭博。 “西堂”在一定程度上是由政府資助的,除教授有關(guān)“四書五經(jīng)”之類的東西外,專門修習(xí)其他諸如數(shù)學(xué)或自然科學(xué)之類西方課程,“中學(xué)”教授中國歷史和孔圣人及其他先賢們的著作,“西學(xué)”則用英文、法文或日文教習(xí),此類教師雖非國子監(jiān)畢業(yè),但大都有出國研習(xí)經(jīng)歷,他們普遍受到當(dāng)?shù)貪M清高官的尊敬和另眼相待?!拔魈谩钡膶W(xué)生們每月還能從政府那兒領(lǐng)到一筆小小的生活補貼,大約為一元或一元五。另外,他們在學(xué)堂還有一間免費的住處。 ——摘編自香港記者自由通訊匯編《帝國的回憶》 (1)根據(jù)材料,比較清朝“皇堂”與“西堂”的辦學(xué)特點。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析清朝“西堂”出現(xiàn)的背景。 解析:第(1)問根據(jù)材料信息從教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)堂教師三方面概括特點,然后進(jìn)行橫向比較。第(2)問根據(jù)材料信息“第二次鴉片戰(zhàn)爭后,帝國教育改革”、“ 此類教師大都有出國研習(xí)經(jīng)歷”,從洋務(wù)運動教育改革、中西文化教育交流兩方面概括背景。 答案:(1)特點:從教學(xué)內(nèi)容看,皇堂重傳統(tǒng)國學(xué)教育,西堂偏重西學(xué)教育;從培養(yǎng)目標(biāo)看,皇堂旨在培養(yǎng)滿清貴族子弟以保證其統(tǒng)治需要,西堂重在培養(yǎng)實用人才;從學(xué)堂教師看,皇堂是國子監(jiān)傳統(tǒng)儒家學(xué)者,西堂是有出國留學(xué)經(jīng)歷的近代人才。 (2)背景:鴉片戰(zhàn)爭后,中外文化教育交流頻繁;面對民族危機(jī),清政府開展洋務(wù)運動,進(jìn)行教育改革以自救。 4. [xx河北保定檢測]閱讀下列材料,回答問題。 材料一 康有為曾指出:“握樞密之任者,惟軍機(jī)處數(shù)人。此外,則諸部只見紙冊,千官皆同閑人。中央實行‘官缺制’、地方各級官員搞‘捐納制’,致使大批德才皆無之人‘私相授受’‘世代在任’?!? 材料二 1901年3月,西班牙特使葛羅干照會清政府,明確提出“將總理各國事務(wù)衙門改為外務(wù)部,冠于六部之首”。7月24日,清廷發(fā)布上諭,“總理衙門改為外務(wù)部,班列六部之首”。 1905年9月2日,光緒皇帝詔準(zhǔn)袁世凱、張之洞奏請停止科舉,興辦學(xué)堂的折子,下令“立停科舉以廣學(xué)?!?。 1906年規(guī)定,中央立法權(quán)由議會行使,在議會成立以前,先設(shè)立資政院作為過渡性機(jī)構(gòu)。并規(guī)定內(nèi)閣行使行政權(quán),法部行使司法權(quán)。 1907年9月20日清廷下諭先設(shè)資政院“以立議院基礎(chǔ)”。10月11日,又令各省籌設(shè)咨議局,府州縣籌設(shè)議事會。設(shè)立資政院的上諭頒布后,直到1910年10月3日,才在國會請愿的聲浪中舉行開院典禮。迫于形勢急速變化,責(zé)任內(nèi)閣于1911年成立,主要以皇族任責(zé)任內(nèi)閣閣員,被時人稱為“皇族內(nèi)閣”。 (1)據(jù)材料一,概括指出清朝官制存在的弊端。 (2)據(jù)材料二和所學(xué)知識,評價清政府采取的改革措施。 解析:本題考查對清末改革措施的分析理解能力。第(1)問,可以從官僚體制和官員素質(zhì)兩個角度歸納弊端。第(2)問,要從積極和消極兩個方面一分為二地分析評價清政府的改革措施。 答案:(1)官僚機(jī)構(gòu)臃腫龐大,人員冗繁;選用官員的方式落后,官員的素質(zhì)低。 (2)進(jìn)步之處:使延續(xù)了1300多年的科舉制度被最終廢除;國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置,在一定程度上體現(xiàn)了資本主義國家分權(quán)的原則,是國家體制近代化的體現(xiàn)。 局限性:外務(wù)部的設(shè)立是為滿足外國列強(qiáng)的需要;改革步伐緩慢且呈現(xiàn)出被動性;未能觸動最根本的皇權(quán)專制問題,導(dǎo)致人心喪失,加速了清朝滅亡。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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