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2019年高考語文二輪限時對點規(guī)范訓(xùn)練12 小說探究題 閱讀下面的文字，完成文后題目。 港口和大海 [芬蘭]托伊沃佩卡寧 港口總是港口，它吞噬了許多人的性命，每年，每周，幾乎每天那里都發(fā)生悲劇，我們有時從報上看到港口的新聞，慘絕人寰的受傷事故、自殺和死亡，但這一切并非最糟糕的。那最可怕的是看不見的，尤其那些被港口活活吞沒，終身被禁錮在樊籠里的則更可怕。但這也許不能歸咎于人，因為他們之中好人畢竟多于壞人。 港口只是港口，骯臟，陰暗，不可思議……然而港口也有吸引人的有趣東西。那兒有從南美來的游艇，有在希臘船上跳舞的孟加拉黑小子，有滿嘴鑲金牙的中國廚師，他們給人帶來了冒險精神和異國風情，給陸地帶來了浩瀚的海洋氣息和友好的問候。纜索在風中呼叫，蒸氣噗噗噴出白氣，卷揚機和吊車發(fā)出轟隆隆的吼鳴，火車和卡車穿梭來往不息。這就是港口，它給人帶來面包，也奪走許多人的人性。 五月初的一天，海倫盧斯號駛進了港口。從船舷走下一個名叫里斯托朗達拉的人，他準備同輪船和海洋永遠告別了。他出生在這個城市，但已沒有活著的親人。他離開這兒已八年了。正如人們常說的，海洋曾經(jīng)“燃燒”過他，然而尚未把他“燒透”。他見過海上能見到的一切，經(jīng)歷了海上能經(jīng)歷的一切，但在他的心靈深處還有一點純潔的地方——還留有一個美好的記憶。當大海猛地松開大手，一個徙居異域的人心里自然會勾起許多奇異的聯(lián)想，陷入回憶的旋渦。他感到一切猶如發(fā)生在昨天，漫長的八年和大?；腥缋杳髑暗囊粓鲐瑝?，一去不復(fù)返了。只有家鄉(xiāng)留的那個記憶是真實的。不過生活是不允許人們忘卻的，何況八年的海洋生活將懲罰，報復(fù)…… 現(xiàn)在，里斯托朗達拉踏上了故鄉(xiāng)城市的碼頭，心想今天自己終于回來了，可以見到埃倫啦！他很高興，往事又從記憶中涌現(xiàn)出來。埃倫只是個一般姑娘，他們之間沒有山盟海誓，彼此都沒承擔什么義務(wù)。但里斯托感到，仿佛有個人在等待他。 八年前的一天早晨，一艘挪威輪船把他帶走了……三小時以前，他拉著一位姑娘的手，這個姑娘就是埃倫。“有一天你會回來嗎？”姑娘問道?！拔揖团苓@一次?！毙』镒踊卮鹫f……就這樣，他們誰也沒有作出許諾，誰也沒有承擔什么義務(wù)。 他現(xiàn)在不知埃倫在哪里，也不知她現(xiàn)在怎樣了。他印象中的姑娘還是八年前的，但一切恍惚就在昨天，今天還能繼續(xù)下去。 里斯托遇上并認出老鄰居羅登貝格老人，兩人十分興奮…… 有兩個女人，兩個被港口吞噬了的女人，兩個涂脂抹粉、紅顏已衰的女人打他們前面走了過去。這種女人是社會為碼頭工人和水手尋歡作樂而制造的。里斯托沒有注意，但老頭注意到了：“方才走過去的就是埃伊諾拉家的那個埃倫?！? 里斯托轉(zhuǎn)過身去，一眼就看見了她，并認出了她。上帝！他看到的埃倫竟和他在各個港口遇見的女人一模一樣。他驀地感到自己還在大海上，他是屬于大海的，埃倫只是個幻象。 里斯托心中唯一的希望破滅了，他感到自己是在一個陌生的城市里。這里的親人都死了，一個美好的記憶，他心靈中唯一純潔的、曾經(jīng)促使他來到這里的東西已經(jīng)不復(fù)存在。他的行囊還在輪船上，現(xiàn)在已沒有取下來的必要了。 “港口是個不可思議的地方，”老頭繼續(xù)說，“簡直沒有辦法！姑娘的父親過世后，她開始到這兒來找點活干，她說她在等你?；顑和?，而你的船始終不見影子，而許多別的船來了，許多別的人來了，來了又走了……” 來了又走了。大海把里斯托又帶走了，就像帶走許多其他人一樣，終有一天，大海將把他扔在某個港口——充斥著污泥濁水的港口，不再理睬他。(選自《經(jīng)典外國小小說》，有刪改) 1．里斯托是一個怎樣的形象？請簡要分析。(6分) 答：　 答案　(1)他是一個水手，歷盡艱辛，但堅韌頑強。他背井離鄉(xiāng)，在海上漂泊八年，經(jīng)歷了一切，仍對生活抱有希望。(2)忠于愛情，仍保留著一點純潔美好的人性。沒有山盟海誓，彼此也沒承擔什么義務(wù)，但他一直珍藏著這份情感和回憶，期待著與戀人的美好未來。(3)孤獨悲苦，最終將被現(xiàn)實無情吞噬。他所有的親人都死了，魂牽夢縈的戀人也淪落了，完全絕望的他終有一天也會被扔在某個骯臟的港口。(每點2分) 2．請簡要概括這篇小說的主題。(6分) 答：　 答案　這篇小說通過對主人公由希望到幻滅到終會被拋棄被吞噬的悲劇命運的描寫，(2分)深刻地反映了底層人們生活的艱辛與生存的無奈，揭露了現(xiàn)實社會的骯臟陰暗與冷酷無情，寄托了作者深切的同情，隱含了對“吃人”的現(xiàn)實的批判。(4分) 3．小說重點寫里斯托的悲劇命運，卻用了不少筆墨描寫港口，作者為什么這么安排？試結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分) 答：　 答案　港口的描寫，對小說的情節(jié)設(shè)置、人物塑造、主旨表達及小說的表達效果等有重要作用。(1)從情節(jié)設(shè)置看，港口起著重要的連綴作用。里斯托滿懷期待，回到港口；在港口偶遇埃倫，希望破滅；無奈之下離開港口，返回大海；最終又將被拋棄在港口。(2)從人物塑造看，港口是人物活動的主要場所，與人物的命運密切關(guān)聯(lián)，寫港口是為人物提供特定背景，有利于揭示人物悲劇命運的根源。(3)從主旨意蘊看，對港口的描寫蘊含了作者對無情吞噬人們生命與美好人性的現(xiàn)實的不滿，對底層人們悲慘命運的同情，從而豐富了意蘊，使主題更鮮明。(4)從表達效果看，作者著力突出港口的骯臟陰暗，喧囂混亂，恐怖而不可思議，與里斯托心靈深處的那點純潔形成巨大反差，強化了悲劇效果。(觀點明確，給2分；理由充分，給6分) 閱讀下面的文字，完成文后題目。 撫摸那條船 彭曉東 那條船，是河上的精靈。 老李用那條船將河?xùn)|河西連接起來，然后通往不遠處的古鎮(zhèn)。 在日月的輪回中，老李孑然一身。只有那船、那河、遠遠近近的山，和那些永遠的過客，是他的歡樂。 有一天，最后一趟乘客離船而去，四周又歸于寂寞。一個裝得滿滿的背篼，靜靜地依在船頭。老李揭開遮布，竟看到了一雙眼睛，一雙明亮而對世界陌生的眼睛。 老李忙打開包被，抱出了這小小的生命。那是怎樣一個玲瓏剔透的生命啊。 老李禁不住用他的胡須輕輕蹭了蹭孩子的小臉。孩子的哭聲飛翔在寧靜的河面上，讓他感到了一生從未有過的快樂。他把一滴水點到孩子的嘴唇上，孩子竟不哭了。 這個被遺棄的女嬰，老李給她取了名字，叫小魚兒。 老李依舊擺渡，依舊在黃昏清洗船，只是背上多了個小女孩。小女孩和船都成了河上的精靈。 “老李，誰的孩子？”常有人問。老李笑笑，不答，只撐他的船。也有奶孩子的婦女，把孩子接過去，坐在篷里喂上一口，下船時還給老李。 小魚兒就這么長大著，和水邊的植物一起生長。船，因有了女孩而變得格外熱鬧了。有要過河的來了，小魚兒便會走到船頭迎接，進船里拍拍凳子說，請坐。許多人上船下船總要摸摸小魚兒的腦袋，親親她的小臉，逗逗她。人們都說，小魚兒每天在這河上，養(yǎng)得很好呢。 老李擺渡掙不了多少錢，清湯寡水的日子，卻還是想辦法常常給小魚兒開小灶。老李一筷子一筷子把好東西夾給小魚兒，小魚兒卻趁父親不注意，又把好吃的偷偷壓回父親碗里。 小魚兒學(xué)會了唱歌，學(xué)會了用野草和山花編織各種小花籃。她把花籃掛滿船艙，讓芬芳籠罩著老李的生活。小魚兒愛美，愛新衣，老李便常常在小魚兒睡熟后借著星光和月色去捕魚，去捕撈那些小魚兒眼中美麗的企盼。 后來，河上修起了橋，老李便不再擺渡了，只用他的船打魚。老李依舊在每一個黃昏里洗他的船，依舊在洗船時聽小魚兒輕輕地唱。 成長是父親心中淡淡的喜悅。眼看著小魚兒長得像水邊的植物一般茂盛，老李卻在一天天老去。 小魚兒二十歲那年，這河附近變成了三峽移民區(qū)。這里將在人們的關(guān)注中，永遠只留在人們的記憶里了。 那年，小魚兒有了愛情，比河岸上的五彩石還美。 也在那年，老李生了病，或許秋后就將去見天堂的色彩了。 小魚兒和她的愛情，想帶著父親外遷。遠方，就是山的那邊，有更幸福的云朵。 小魚兒告訴父親他們的決定，老李遲疑了一下，微笑著說：“你們?nèi)グ桑グ?。這是好事兒。只是我老了，離不開這兒啦?！? 小魚兒到外遷地建房去了。那些傍晚，夜暗得像黑色的帳幔，從天上拋下來。又仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒有。 老李一直呆坐在船頭，這個曾經(jīng)依偎過女兒小生命的溫暖船頭。把目光投向遠方，那里有小魚兒的新家。 小魚兒回來時，迎接她的只有這條船了。船浮在水面上，很孤單。 那些日夜，船記住了小魚兒的眼淚。 鄰村有人愿意買下這船，小魚兒卻說，不。 船，沉靜著，在等待。小魚兒來了，腳步很輕，仿佛怕驚醒了船。她輕輕地撫摸著船。凸的、凹的、澀的、滑的，殘留的河泥，附著的青苔。她拿出帕子，一寸一寸，學(xué)著父親擦洗船。她將船擦得光亮，直至顯出木質(zhì)的紋路。 外遷的那天，小魚兒把花籃掛滿了船艙。 (選自《文苑經(jīng)典美文》) 4．文中兩處關(guān)于“把花籃掛滿了船艙”的細節(jié)描寫，分別表現(xiàn)了小魚兒什么樣的情感活動？請具體說明。(4分) 答：　 答案　第一處寫掛花籃，表現(xiàn)小魚兒充滿童趣，喜歡美麗，并希望給父親帶來歡樂；第二處寫掛花籃，表現(xiàn)小魚兒未能陪伴父親終老的遺憾、傷心，并寄托著對父親的感激、思念之情。 5．文中畫線的文字著力描寫了濃黑的夜色，有什么作用？(4分) 答：　 答案　(1)交代了時間和人物活動的背景，渲染了凄涼的氛圍；(2)烘托了老李因女兒離開自己的孤獨、寂寞、悲傷的心理；(3)為后文老李死去、小魚兒悲痛的情節(jié)埋下了伏筆；(4)暗示了小說悲劇性的主題。(每點1分) 6．請結(jié)合全文，簡要分析老李的形象。(6分) 答：　 答案　(1)勤勞，生活艱辛：一生擺渡、捕魚，過著“清湯寡水的日子”。(2)純樸，有奉獻精神：“孑然一身”卻以船、河、山、客為樂，那條船成了“河上的精靈”。(3)慈愛、善良：收養(yǎng)“被遺棄的女嬰”，并傾盡了父愛。(4)熱愛故土，堅守職業(yè)：不愿隨女兒外遷到“山的那邊”，守著船兒直至死去。(每點2分，答對三點即可) 7．本文寫了以擺渡和打魚為生的老李和養(yǎng)女小魚兒之間的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。(6分) 答：　 答案　(1)鄉(xiāng)民角度：表現(xiàn)淳樸真摯、熱情厚道的風土人情。(2)老李角度：表現(xiàn)平凡而偉大的父愛以及扎根故土、無私奉獻的精神。(3)女兒角度：贊美懂事善良、懂得孝順感恩的兒女情。(4)父女角度：體現(xiàn)了純真自然、善良無私的人性美。(每點2分，答對三點即可)