《2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段單元測(cè)試（含解析）粵教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段單元測(cè)試（含解析）粵教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段單元測(cè)試（含解析）粵教版 1.(xx廣東華南師大附中高三月考)閱讀下面的報(bào)道材料,按要求完成后面的題目。 據(jù)報(bào)道,由中國(guó)倫理學(xué)會(huì)慈孝文化專業(yè)委員會(huì)開展的中華小孝子培養(yǎng)工程近日在北京啟動(dòng)。該工程將吸收孔子、孟子、曾子等圣賢有關(guān)孝行教育的思想精華,結(jié)合國(guó)內(nèi)外青少年專家和成功培養(yǎng)孩子成才的優(yōu)秀家長(zhǎng)的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃用五年左右的時(shí)間,在全國(guó)培養(yǎng)百萬中華小孝子,為全國(guó)億萬孩子樹立道德榜樣。 (1)把上面報(bào)道材料擬寫成一句話新聞(不超過20字)。 (2)請(qǐng)你對(duì)此則報(bào)道加以點(diǎn)評(píng)(不超過80字)。 參考答案:(1)中華小孝子培養(yǎng)工程近日在北京啟動(dòng)。 (2)孝子工程雖然有促進(jìn)青少年道德培養(yǎng)的良好初衷,但是用工程來促進(jìn)道德的行為則會(huì)破壞人們發(fā)自內(nèi)心的道德感,無法體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的陶冶和感化的強(qiáng)調(diào)。(正反兩方面點(diǎn)評(píng)) 解析:關(guān)于新聞消息的概括題,可以根據(jù)新聞導(dǎo)語(yǔ)部分,進(jìn)行分析,從事件、地點(diǎn)、時(shí)間方面加以概括即可。在點(diǎn)評(píng)這篇報(bào)道內(nèi)容時(shí),要從正面肯定這項(xiàng)孝子工程的良好初衷,再?gòu)姆疵鎭碇赋鲞@種做法所帶來的負(fù)面隱憂,可以從道德感、民族傳統(tǒng)文化等方面作答。 2.(xx廣東中山桂山中學(xué)高三月考)隨著“私家車”的普及,“車標(biāo)語(yǔ)”文化也越來越值得我們品味。請(qǐng)從下面車標(biāo)語(yǔ)中任選一則,寫一段鑒賞性文字(不少于40字),必須指出其所用的修辭手法。 ①距離產(chǎn)生美 ②你讓我也讓,心寬路更寬 ③別吻我,我怕羞! 參考答案:①語(yǔ)意雙關(guān),有距離才有美。另一層意思是請(qǐng)保持車距,只有保持一定的距離,相互才是安全的,才是一件“美”事。 ②運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,將“你”“我”“心”“路”巧妙對(duì)應(yīng)相連,不僅含蓄形象地提醒人們遵守交通規(guī)則,互相禮讓,而且含有構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)涵。 ③運(yùn)用了擬人的修辭手法,用人的語(yǔ)態(tài)表明在行車中應(yīng)保持一定的車距,讓他人警醒,不要靠得太近。 解析:此題的思路就是仔細(xì)品讀車標(biāo)語(yǔ),指出修辭手法的運(yùn)用,然后再對(duì)車標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行合理的解說,在解說時(shí),要結(jié)合著交通規(guī)則來談,如“距離產(chǎn)生美”很容易就讓人聯(lián)想到語(yǔ)意雙關(guān),既是說人與人之間的問題,又讓人想象到保持車距才能安全,才是“美”的。 3.下面是一位網(wǎng)友的微博節(jié)選,請(qǐng)根據(jù)節(jié)選內(nèi)容續(xù)寫一段話。要求:①至少運(yùn)用兩種修辭手法;②50~70字。 小時(shí)候,我經(jīng)常糾結(jié):長(zhǎng)大后,是上清華好,還是上北大好呢?長(zhǎng)大后,我才發(fā)現(xiàn): 答案示例:①清華、北大是我幻想中的星星;站在大地上,我有更多的希望。只要能實(shí)現(xiàn)自己的理想,我想,摘取哪顆星星不一樣呢?②清華、北大是我夢(mèng)中的星星,美麗而遙遠(yuǎn);廣州大學(xué)是我眼前的果實(shí),芳香而誘人。我愿采擷果實(shí),讓星星居住在夢(mèng)中。 解析:回答此題應(yīng)注意緊緊貼合語(yǔ)境續(xù)寫,在修辭上盡量選擇常見的修辭手法,比如比喻、對(duì)偶、引用等。 4.請(qǐng)用不同的表達(dá)方式擴(kuò)寫“鷹擊長(zhǎng)空”的場(chǎng)景。要求所寫語(yǔ)句符合表達(dá)方式的特點(diǎn),每個(gè)場(chǎng)景不超過40字。 (1)用描寫的方式擴(kuò)展。(特點(diǎn):能反映出事物具體情形,如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等) (2)用議論的方式擴(kuò)展。(特點(diǎn):語(yǔ)句中有觀點(diǎn),有分析判斷) 答案示例:(1)一只矯健的蒼鷹,奮力揮動(dòng)著翅膀,翱翔在清晨的碧空中。它在這陰森荒涼的山谷間盤旋,盤旋,又陡然沖過岡巒重疊的高峰,飛向遠(yuǎn)方。 (2)雄鷹振翅高飛,劃過長(zhǎng)空,那一片藍(lán)天包容了它的不羈,承載了它的穩(wěn)重。為此,藍(lán)天多了一分神秘,多了一分美麗。 解析:(1)可從鷹飛行的姿態(tài)、鳴叫的聲音等方面加以描寫,抓住它在長(zhǎng)空翱翔的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的刻畫。描寫的時(shí)候應(yīng)使用一些修飾性的詞語(yǔ)作定語(yǔ),以突出描寫的形象生動(dòng)。(2)要對(duì)“鷹擊長(zhǎng)空”作評(píng)論,可表達(dá)鷹的精神和品格,也可表達(dá)鷹的追求等。 5.閱讀下面的材料,回答問題。 2011年7月2日,杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)內(nèi),2歲女童妞妞不慎從10樓墜落,從樓下經(jīng)過的吳菊萍奮不顧身地沖過去,用雙臂接住了孩子。小女孩經(jīng)醫(yī)院全力搶救,脫離了生命危險(xiǎn)。吳菊萍左手臂的尺橈骨卻斷成了三截,骨頭戳出皮膚,傷勢(shì)非常嚴(yán)重。其事跡感動(dòng)國(guó)人,感動(dòng)世界,她被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。為表彰其舍己救人的美德,杭州市政府建造了一座名為“媽媽的手”的青銅雕像。 請(qǐng)以“這雙美麗的手”為開頭寫一段文字,表達(dá)對(duì)吳菊萍美德的贊頌之情。 要求:①語(yǔ)言要有文采,至少運(yùn)用兩種修辭手法;②不超過60字。 答案示例:這雙美麗的手,是世間最美的花朵。它散發(fā)著母愛的芬芳,閃爍著人性的光芒,播撒著道德的希望。 解析:此題考查考生運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)感情的能力,答題時(shí)應(yīng)把握吳菊萍這個(gè)人物的精神實(shí)質(zhì);按照要求完成寫作,一定要注意字?jǐn)?shù)和修辭方面的要求。 6.在下面的兩組意象中任選一組,通過描寫營(yíng)造所對(duì)應(yīng)的意境。不超過100字。 第一組:明月　楊柳　杜鵑——凄婉　哀傷 第二組:落日　大江　遠(yuǎn)山——雄渾　壯麗 答案示例:第一組:孤獨(dú)的河流在夜的黑暗中靜靜流淌。即將遠(yuǎn)行的人兒,駐足河岸,他因了月光的牽引邁不開啟程的腳步。他放眼四顧,只看見天上的明月灑下的清冷光芒,還有月光深處恣肆滿溢的眷念。楊柳的青絲是無助的手臂,它挽得住春風(fēng),卻挽不住杜鵑的啼鳴,游子的憂傷。 第二組:大江在崇山峻嶺中匍匐前行。在它的左岸,遠(yuǎn)山被落日的余暉鍍上了一層金黃,燕雀噤若寒蟬,唯有雄鷹在蒼茫的天地間翱翔。這個(gè)時(shí)節(jié),塞外的野草瘋狂生長(zhǎng),在陰山腳下,長(zhǎng)城盡頭,手執(zhí)長(zhǎng)纓的騎士,伴著達(dá)達(dá)的馬蹄,朝大漠的深處,絕塵而去。 解析:回答此題,必須要寫出該意象所處的場(chǎng)景,也就是營(yíng)造出與之相應(yīng)的境界,表達(dá)時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)形象。 7.根據(jù)下列句子提供的信息,寫一段介紹“飛行板”的文字,不超過70字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 ①“飛行板”是由水上運(yùn)動(dòng)愛好者、法國(guó)的弗蘭基薩帕塔研制而成的。 ②在“飛行板”的幫助下,人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。 ③這種裝置需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。 ④這一雙鞋附有一個(gè)很大的噴水器,用以提供上升力。 ⑤使用時(shí),雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。 參考答案:飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里,借附在鞋上的噴水器提供的上升力,雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴,就可以在水中玩耍。 解析:本題所給的五句話重在介紹“飛行板”的玩法,所以在壓縮概括的時(shí)候,要把那些對(duì)其使用過程起不到實(shí)際作用的語(yǔ)句刪除,譬如是誰研制、玩的時(shí)候像海豚一樣快活等信息。壓縮概括的時(shí)候條理要清晰,可先總體介紹“飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置”,然后介紹具體操作技巧。 8.閱讀下面的材料,然后回答問題。 數(shù)字時(shí)代的書寫方式,紙筆書寫已不再是主流,電腦輸入越來越普及?！肮P”是輸入法,“墨”分RGB(紅綠藍(lán)色彩模式),“紙”有doc、txt,行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)。盡管如此,還是有人保持紙筆書寫的習(xí)慣。 對(duì)于紙筆書寫與電腦輸入,你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:表達(dá)簡(jiǎn)明連貫,言之成理,150字左右) 答案示例:①數(shù)字時(shí)代,要重視紙筆書寫。紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式,手稿具有私人意義,留存許多記憶;紙筆書寫動(dòng)作是下意識(shí)的,有助于思維連貫,寫作過程會(huì)比較美好。堅(jiān)持紙筆書寫習(xí)慣,可以增進(jìn)對(duì)漢字的喜愛;追求紙筆書寫之美,可以促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。 ②電腦輸入,總體效率更高。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,初成的文稿一般還要反復(fù)進(jìn)行文字修改和段落調(diào)整,如果是在紙上,修改和調(diào)整既不方便,還會(huì)浪費(fèi)紙張。如果寫作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本,與紙筆書寫相比,電腦輸入的優(yōu)勢(shì)更明顯。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)通訊方面,電腦輸入可以大顯身手,紙筆書寫則完全沒有用武之地。 解析:本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。題干要求回答的是“對(duì)于紙筆書寫與電腦輸入”的看法,因此,作答時(shí),首先要亮明觀點(diǎn),然后圍繞自己的看法進(jìn)行有層次的說理或闡釋?；卮鸨绢}主要應(yīng)做好兩個(gè)方面工作:一是觀點(diǎn)要明確合理,二是理由要有充分性和邏輯性。 9.請(qǐng)為下面的事件擬寫一條一句話新聞,不超過25字。(包括標(biāo)點(diǎn)) 教育部近日公布了義務(wù)教育階段19個(gè)學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容。今年秋季新學(xué)年,新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)正式啟用,中小學(xué)生將有望用上據(jù)此修訂的新教材。 新課標(biāo)降低了小學(xué)生會(huì)寫漢字的要求。依據(jù)新課標(biāo),三、四年級(jí)學(xué)生須累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2 500個(gè)左右,其中會(huì)寫1 600個(gè)左右,而舊課標(biāo)則要求學(xué)生會(huì)寫2 000個(gè)左右。新課標(biāo)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生會(huì)寫字的要求也從原來的800到1 000字統(tǒng)一調(diào)整為800字。 此外,語(yǔ)文新課標(biāo)還要求學(xué)生九年課外閱讀總量須達(dá)400萬字以上,推薦背誦的優(yōu)秀篇目共有136篇,對(duì)比舊課標(biāo),語(yǔ)文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學(xué)階段增加了6篇,初中階段增加了14篇。 有學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑:最沒用的就是“死記硬背”,識(shí)字才有用,為什么現(xiàn)在要反著來呢?這究竟是改革還是折騰? 參考答案:教育部新課標(biāo)要求學(xué)生增加背誦、減少識(shí)字引爭(zhēng)議。 解析:本題考查壓縮語(yǔ)段中的一句話新聞。一句話新聞要求高度概括,只要將主要的人、事交代清楚即可。擬寫一句話新聞的要點(diǎn)是確定對(duì)象及其特征、事件的經(jīng)過結(jié)果。本題共包括四段話:第一段的主要內(nèi)容是教育部公布了新課程標(biāo)準(zhǔn),第二段的主要內(nèi)容是減少小學(xué)生識(shí)字量,第三段的主要內(nèi)容是增加了中小學(xué)生的背誦量,第四段的主要內(nèi)容是有學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此做法提出了質(zhì)疑。最后參照字?jǐn)?shù)要求,進(jìn)一步壓縮。 10.請(qǐng)抽取下面兩段文字中的主要信息,用4個(gè)四字短語(yǔ)概括出博客精神的內(nèi)涵。 博客中沒有永遠(yuǎn)的陽(yáng)春白雪,也沒有永遠(yuǎn)的下里巴人,這里沒有權(quán)威,我們尊重每種聲音,尊重每個(gè)個(gè)體,我們都有自由表達(dá)的權(quán)利。既然要容忍各種聲音,就得保持一種開放寬容的心態(tài),你可以爭(zhēng)鳴你不贊同的觀點(diǎn),但你應(yīng)該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權(quán)利。 好的博客應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想和價(jià)值觀,有自己的操守,他們鄙視低級(jí)趣味的內(nèi)容。他們都是堅(jiān)持原創(chuàng)思考,做自己生活主人的一群人! 答案示例:自由表達(dá);開放寬容;堅(jiān)持操守;堅(jiān)持原創(chuàng)(原創(chuàng)思考)。 解析:提取關(guān)鍵詞前要了解語(yǔ)段的大概內(nèi)容,然后根據(jù)這些內(nèi)容,把握每個(gè)句子的關(guān)鍵意思或內(nèi)容信息中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如開頭第一句,到句號(hào)停止時(shí),要把握關(guān)鍵句“我們都有自由表達(dá)的權(quán)利”,從中篩選出關(guān)鍵詞語(yǔ)“自由表達(dá)”。 11.請(qǐng)給下面一則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題,不超過15字。 據(jù)報(bào)載,一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協(xié)議”,主要內(nèi)容是:兒子自籌全部高等教育學(xué)費(fèi),自己解決謀生、創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等一系列人生問題;父母要自己解決養(yǎng)老費(fèi),自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協(xié)議在社會(huì)上引起了激烈的爭(zhēng)論。有人說,這個(gè)協(xié)議違背了我國(guó)傳統(tǒng)的父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)老人的倫理道德;也有人說,傳統(tǒng)的雙向依賴型的親情與孝道是建立在農(nóng)村社會(huì)多子多孫的基礎(chǔ)上的,隨著時(shí)代的發(fā)展,這已經(jīng)成為一種消極因素,應(yīng)該由一種新型的父子關(guān)系來代替。 答案示例:一紙“父子協(xié)議”引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議 解析:首先篩選新聞內(nèi)容,概括出最主要、最新鮮、最本質(zhì)的內(nèi)容;然后加工潤(rùn)色語(yǔ)言,使之嚴(yán)謹(jǐn)、鮮明;最后回扣檢查,看是否合乎字?jǐn)?shù)要求,與主題是否一致。 12.閱讀下面一則寓言并寫出其寓意。 莊周夢(mèng)見自己變成了蝴蝶,感到自由自在,于是他積極修煉,終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波,還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。 答案示例:沒得到的總比已有的好,擁有了又懷念失去的。 解析:作答這道題首先要抓住寓言中的主要信息:莊周變成蝴蝶后感到自由自在、蝴蝶懷念莊周的日子。再組織語(yǔ)言作答。 13.請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)段的內(nèi)容,為“人肉搜索”下定義。 人肉搜索是一種網(wǎng)絡(luò)搜索方式。人肉搜索引擎,顧名思義,它是一種針對(duì)某個(gè)問題或者事件拋出的問題,最終尋找出最佳答案的搜索機(jī)制。但這個(gè)術(shù)語(yǔ)中的“人肉”一詞,摻雜著黑色幽默的味道,也準(zhǔn)確地表明了其特點(diǎn)——搜索行為的原動(dòng)力,不再像傳統(tǒng)的搜索方式那樣,僅僅依靠某個(gè)網(wǎng)絡(luò)程序或者冰冷的互聯(lián)網(wǎng)資料庫(kù),而是更多地靠無數(shù)有著真實(shí)血肉之軀的網(wǎng)民親身參與,由他們?cè)谀硞€(gè)隨時(shí)可能參與進(jìn)來的時(shí)間,用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息渠道,向提問者送上部分答案,再由其他網(wǎng)友補(bǔ)充、完善,直至最后得出確切的答案。 參考答案:人肉搜索是一種針對(duì)某個(gè)問題,憑借網(wǎng)絡(luò)程序或互聯(lián)網(wǎng)資料庫(kù),通過無數(shù)網(wǎng)民的親身參與來尋找答案的搜索方式。 解析:此題考查提取關(guān)鍵信息下定義的能力。提取有效信息時(shí)應(yīng)注意把握能反映“人肉搜索”本質(zhì)屬性的語(yǔ)言,然后篩選整合,組織答案。 14.朱熹《春日》一詩(shī)中寫道“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新”。請(qǐng)圍繞“無邊光景一時(shí)新”展開合理的想象,寫一段話。要求:描寫生動(dòng),至少運(yùn)用一種修辭手法,不少于60字。 參考答案:湖邊遠(yuǎn)山從沉睡中蘇醒,樹木稀疏,籠著寒煙;斷流的河床像一幅徐徐展開的長(zhǎng)卷;岸邊的柳條柔柔地垂下,潮潤(rùn)的空氣中充溢著花草泥土的清香,早春真讓人清爽! 解析:本題考查語(yǔ)句擴(kuò)展的能力,要針對(duì)“光景”進(jìn)行擴(kuò)寫。需要注意的是,描寫的景物要符合“新”的特征;還要注意語(yǔ)言要生動(dòng),至少運(yùn)用一種修辭手法。做此類試題可以從以下幾個(gè)方面著手:①讀透詩(shī)歌,全面理解和把握詩(shī)歌的內(nèi)容主旨,認(rèn)真領(lǐng)悟詩(shī)歌的意蘊(yùn)之美。②吃準(zhǔn)詩(shī)句,結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容主旨,正確地理解詩(shī)句本身,找準(zhǔn)詩(shī)句的擴(kuò)展中心。③想象整合,結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解,展開合理的想象,謹(jǐn)慎地選詞造句,完善答案。 15.莊子釣于濮水,連楚王派來兩位大夫請(qǐng)他擔(dān)任楚國(guó)丞相的邀請(qǐng)都“持竿不顧”。是什么樣的“濮水之釣”具有這樣的魅力?請(qǐng)結(jié)合具體情景,展開合理的想象,寫一段話。 要求:①要有神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等;②描寫生動(dòng),至少使用比喻、擬人兩種修辭手法;③不少于80字。 答案示例:寧?kù)o的濮水,緩緩地流淌在蒼翠的青山之間;欲滴的青草之中,開滿了似火燃燒的野花;垂翠的楊柳,呼吸著新鮮的空氣。這是一塊絕塵之地。巍巍高山之下,粼粼水波之濱,心如澄澈秋水、身如不系之舟的莊周先生,席地而坐,持竿垂釣。濮水在搖晃中映出了兩位衣冠楚楚的風(fēng)塵大夫。他們身負(fù)楚王的重托,欲以高官之位來征拜莊子;但莊子將他們冷落在了一旁。 解析:本段描寫要突出環(huán)境的寧?kù)o,表現(xiàn)莊子垂釣時(shí)的安閑和對(duì)世俗事務(wù)(功名利祿)的不屑一顧。要有神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等,至少使用比喻、擬人兩種修辭手法。