2019-2020年七年級數學下冊 7.1-7.2教案 (新版)北京課改版.doc
《2019-2020年七年級數學下冊 7.1-7.2教案 (新版)北京課改版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年七年級數學下冊 7.1-7.2教案 (新版)北京課改版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年七年級數學下冊 7.1-7.2教案 (新版)北京課改版 一、教學目標 1、能通過觀察得到一些結論. 2、能通過實驗來檢驗某些猜想或理論. 3、能靈活運用所學的知識解決一些實際問題. 二、課時安排:1課時. 三、教學重點:能通過觀察的到一些結論,能通過實驗來檢驗某些猜想或理論. 四、教學難點:靈活運用所學的知識解決一些實際問題. 五、教學過程 (一)導入新課 認識來源于實踐,觀察與實驗是我們認識事物的重要方法.學習數學同樣如此,通過觀察與實驗,我們可以發(fā)現許多規(guī)律. 下面我們學習觀察與實驗. (二)講授新課 歷史上的很多發(fā)明創(chuàng)造源于觀察.例如魯班觀察絲茅草,發(fā)明了鋸條;瓦特觀察水燒開后水壺蓋被水蒸氣頂開,發(fā)明了蒸汽機…… 交流: 1、在一個晴朗的夜晚,如果你在野外迷失了方向,你有辦法確定朝北的方向嗎?結合圖7-1加以說明. 可以根據北斗星大體確定朝北的方向. (三)重難點精講 2、在圖7-2中,有一條直線a,一條射線b和一條線段c.青觀察它們的位置,并動腦筋思考一下,a,b,c之間有沒有交點.動手畫一畫,和你觀察得出的結論進行比較. 3、在圖7-3中,AB、CD是兩條線段.請觀察AB、CD的長短一樣嗎?量一量,然后和你觀察得出的結論進行比較. a、b、c兩兩之間都有交點, AB、CD的長短一樣. 4、如圖7-4,請觀察,圖中的4條紅色線條是直的嗎?動手畫一畫,并和你觀察的結論進行比較. 5、在一個正方體模型的六個面上,分別標上數字1,2,3,4,5,6.圖7-5是從三個不同的方向看到的幾個數字.觀察圖形中的數字特點,那么,“1”相對面上的數字是_____; “2”相對面上的數字是_____; “3”相對面上的數字是_____. 請同學們完成4、5并交流結論. 歸納: 通過以上的問題,你認為只憑觀察做出的判斷可靠嗎? 我們知道,觀察是獲得感性認識的重要途徑,但觀察得到的結果是否正確,還需要經過驗證.正如恩格斯所說:“單憑觀察所得的經驗,是決不能充分證明必然性的.” 實驗是人們認識事物的一種有目的的探索過程,一般是為了檢驗某種猜想或理論而進行的操作或活動. 探索: 1、有12個乒乓球,它們的形狀、大小和顏色都相同,其中有11個球的質量相等,有一個球略重一點.你能用最少的次數找出這個質量略重的乒乓球嗎?可以用天平驗證. 可以分組實驗. 2、用圖7-6所示的兩塊形狀、大小相同的三角尺,你能拼出多少形狀不同的三角尺?能拼出多少形狀不同的四邊形? 同學們可以找兩個同樣的三角尺拼一拼. 跟蹤練習: 同一平面上的三點可以確定多少條直線?同學們可以動手操作一下. 要分情況討論. (四)歸納小結 通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?有何感想?學會了哪些方法?先想一想,再分享給大家. (五)隨堂檢測 1、下列不屬于自然現象的是( ) A.伊拉克大沙漠 B.伊拉克戰(zhàn)爭 C.伊拉克氣溫高降水少 D.伊拉克石油蘊藏量豐富 2、觀察下圖中的兩個角,你認為哪個角大?用量角器量一量,并和你觀察得出的結論進行比較. 3、取一張紙片,將它平舉到自己的頭部高度然后放手,觀察紙片飄落下來的過程,并重復做幾次。 (1)你看到了什么現象? (2)由此你可以提出什么需要解決的問題? 六、板書設計 7.1觀察與7.2實驗 通過觀察的到一些結論: 通過實驗來檢驗某些猜想或理論. : 七、作業(yè)布置:課本P111 習題 1、2、3 八、教學反思- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年七年級數學下冊 7.1-7.2教案 新版北京課改版 2019 2020 年級 數學 下冊 7.1 7.2 教案 新版 北京 改版
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3210027.html