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2019-2020年七年級歷史下冊 第18課 唐詩與宋詞導學案 川教版 (I) 學習目標 記住詩仙李白、詩圣杜甫、白居易等著名詩人，記住蘇軾、辛棄疾等著名詞人，并理解他們作品的突出特點。通過師生對唐詩共同進行欣賞，進一步激發(fā)學生對詩歌的學習興趣，提高對詩詞等文學作品的欣賞能力。 學習重點、難點： 重點：唐代三大詩人及其代表作，蘇軾、辛棄疾及其代表作。 難點：（1）詩與詞的區(qū)別（2）詩詞各流派特點 自主學習： 詩海泛舟，組織小小賽詩會。檢查同學們課前準備情況。 教師設問：看誰能夠背誦更多的唐詩宋詞中的名句來？ [新課教學] [情景創(chuàng)設] 多媒體播放王菲的一首歌《明月幾時有》，屏幕出示歌詞。 教師設問：同學們知道這首歌的歌詞是誰做的嗎？ 學生回答： 教師指出：唐宋時期，我國的文學藝術呈現(xiàn)出萬花吐艷的景象，著名詩人詞人不斷涌現(xiàn)，從而使唐宋成為我國詩詞創(chuàng)作的黃金時代。就讓我們走進唐詩與宋詞，去巡禮眾多的詩詞流派，領略明星的風采，吟頌他們的千古絕唱吧。 教師導語：一個時代有如此眾多的詩人、詞人及作品受到后人的喜愛，這在中外文學史上是及其罕見的。 1、說一說 ①為什么說唐詩是我國詩歌發(fā)展的巔峰？ ②唐詩流派紛繁，風格迥異，主要有 哪幾種類別？ ③唐代詩壇名家輩出，燦若星斗，大家都知道哪些著名詩人？ ④在群星璀璨的詩歌王國里成就尤為突出的有誰？（教師在學生回答的基礎上總結） 2、議一議 ①那么誰能背出這三位詩人更多的佳句？ ②李白、杜甫、白居易的詩歌各有什么特點？ ③他們在文學史上的地位怎樣？ ④這些詩反應了作者哪些思想感情？ （教師在學生回答的基礎上總結、講解） 教師導語：俗話詩詞、詩詞，唐詩發(fā)展到后來就演化出了一種新的文學體裁——詞。接下來，再讓同學們欣賞王菲的歌《明月幾時有》。 3、說一說 ①詩與詞有什么不同？（教師視情況進行講解） ②同唐詩一樣，宋詞也是流派紛呈，風格迥異，它主要為哪兩種流派？ ③婉約派、豪放派的代表人物分別有誰？ 4、吟一吟 ①下面我們請***同學為我們朗誦柳永的《雨霖鈴》、李清照的《如夢令》、《聲聲慢》。 ②婉約詞有何特點？李清照前后詞風不同的原因？ ③下面我們請***同學為我們朗誦蘇軾和辛棄疾的《念奴嬌、赤壁懷古》和《破陣子、醉里挑燈看劍》。 豪放詞有何特點？ ①在這兩首詞中，你聽到了什么？看到了什么？想到了什么？ ②在現(xiàn)代詞人中還有豪放風格的嗎？能舉例說明嗎？ （教師在學生回答的基礎上總結、講解） 5、做一做 指導學生根據(jù)課本內容設計唐詩宋詞一覽表。 唐詩宋詞一覽表 文學形式 類別 人物 時代 代表作 特點 地位 [課堂小結] 學生朗讀表格并記憶 課堂大練兵 完成《學習指要》的單項選擇題 學習反思： 我記住了 我懂得了 我的體會和疑問