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2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 讓我們的生命更有價(jià)值教案 魯教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。 能力：1、發(fā)展“感受、體驗(yàn)生命的價(jià)值”的能力。 2、初步提高運(yùn)用法律保護(hù)自己的生命和健康的能力。 知識(shí)：知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生 三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于描寫青春的名言警句，教師搜集材料整理課件 四、教學(xué)流程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情景： 播放或齊唱歌曲《青春啊青春》。 青春那青春 美麗的時(shí)光 比那彩霞還要鮮艷 比那玫瑰更加芬芳 青春那青春 壯麗的時(shí)光 比那寶石還要燦爛 比那珍珠更加輝煌 在學(xué)生欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生回答： 你眼中的青春是什么？ 教師：青春啊青春，美好的時(shí)光。比彩霞還要燦爛，比玫瑰還要芬芳，青春是美好的，人們歌唱她，贊美她，今天我們剛剛步入青春的行列，必須從現(xiàn)在做起，珍惜美好的青春，邁好青春的第一步！ 板書課題： 邁好青春第一步 學(xué)生：欣賞（歌唱）優(yōu)美的樂曲，體驗(yàn)感悟青春的美好，回答提出的問(wèn)題。 （二）分組探究，小組合作 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 第一目 青春—花 樣年華 第二目 讓 青 春 更 美 麗 出示情景一： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P18頁(yè)楊樂的事跡，討論回答問(wèn)題： 楊樂在中學(xué)時(shí)代的立志和奮斗與后來(lái)事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？ 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生分析事例，結(jié)合教材內(nèi)容，最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：楊樂青少年時(shí)期發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累與積淀，從而在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)。 出示情景二： 指導(dǎo)學(xué)生朗讀毛澤東的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！? 毛澤東的名言形象地說(shuō)明了青春充滿激情、活力、希望。我們應(yīng)為青春喝彩、祝福，不辜負(fù)美好的青春。 想一想：為什么說(shuō)青春是美好的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時(shí)光. 創(chuàng)設(shè)情景三： 播放（或集體朗誦）《為青春喝彩》這篇散文。這是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、文采飛揚(yáng)的散文。在學(xué)生欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考： ⑴聽完這篇散文你有什么感受？ ⑵交流贊美青春的名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或文章等。 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：引領(lǐng)學(xué)生品位、感悟，暢談聽后的感受并交流贊美青春的名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)文章等。提高對(duì)青春美好的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)青春的理解，激發(fā)對(duì)青春的熱愛之情。 過(guò)渡）：教師：青春是火，沸騰著我們的每一滴血液；青春是水，浸漬著我們的每一個(gè)細(xì) 胞。正值青春年華的人啊，快拿出你青春的熱情、青春的勇敢，青春的生命，去追求，去奮斗， 出示情景四： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P19 材料。討論、交流下列問(wèn)題： 議一議：從小確立遠(yuǎn)大的理想對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何重要意義？ 說(shuō)一說(shuō)：自己的理想和追求是什么？ 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就要從小樹立遠(yuǎn)大的理想。 【多媒體播放】材料：他13歲大學(xué)畢業(yè)　想當(dāng)美國(guó)總統(tǒng) 教師：青春少年是樣樣紅，你是主人翁，要雨得雨，要風(fēng)得風(fēng)。不錯(cuò)，青春少年是樣樣紅，可是腳步也匆匆，流金歲月逝如風(fēng)。你知道哪些珍愛生命、珍惜時(shí)間的名言、詩(shī)詞？ 創(chuàng)設(shè)情景五： 齊聲朗讀《明日歌》和《今日歌》。引導(dǎo)學(xué)生回答： ⑴朗讀完完這兩首詩(shī)歌你有何感受？ ⑵今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價(jià)值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？ 教師總結(jié)：生命是由無(wú)數(shù)瞬間構(gòu)成的，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。我們珍愛生命就要爭(zhēng)分奪秒地抓住今天。不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己。今天我們努力學(xué)習(xí)，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)。 出示情景六： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P21頁(yè)材料，討論、交流下列問(wèn)題： ⑴這份材料說(shuō)明了什么？ ⑵對(duì)我們來(lái)說(shuō)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？ 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥：在學(xué)生充分探討的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：為了讓青春更美麗，就要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。 【走進(jìn)生活】 小王是初一某班出名的“調(diào)皮大王”。上課他不是睡覺就是做小動(dòng)作;課下打打鬧鬧，從不寫作業(yè)。久而久之，成績(jī)直線下降。老師的批評(píng)教育他置之不理，家長(zhǎng)的苦苦勸說(shuō)他不屑一顧。他整天得意地說(shuō)：“像我這樣，想怎么玩就怎么玩,多舒服！趁年齡小，不玩白不玩?！? 你同意小王的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)陳述你的理由。 教師：引導(dǎo)學(xué)生從樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜美好時(shí)光，努力充實(shí)自己，從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起等相關(guān)內(nèi)容分析作答。 學(xué)生：閱讀材料，分組探討相關(guān)問(wèn)題，上臺(tái)展示交流成果。 學(xué)生：齊聲朗讀，討論、交流相關(guān)的問(wèn)題。 學(xué)生：欣賞散文，思考、交流提出的問(wèn)題。 學(xué)生：討論交流自己的真實(shí)看法，把自己的理想和追求寫在課本的扉頁(yè)上，時(shí)刻警醒自己。 學(xué)生：交流珍惜時(shí)間的名言和詩(shī)詞——————————————。 學(xué)生：欣賞詩(shī)歌，思考回答提出的問(wèn)題。 學(xué)生：閱讀材料，討論、交流提出的問(wèn)題 學(xué)生：閱讀材料，回答提出的問(wèn)題。 （三）歸納小結(jié)，鞏固深化 我們正一腳邁入青春的門檻，通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能邁好青春第一步，讓自己的青春更美麗。 全體起立宣讀關(guān)于青春的箴言： 花有重開日，人無(wú)再少年。 百年容易過(guò)，青春不再來(lái)。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 教師：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲。 學(xué)生：用自己的話說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 五、板書設(shè)計(jì)： 最佳時(shí)期 青春——花樣年華 關(guān)鍵時(shí)期 充滿激情 邁好青春第一步 樹立遠(yuǎn)大理想 珍惜美好時(shí)光 讓青春更美麗 努力充實(shí)自己 從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起 六、課堂鞏固： （一）單項(xiàng)選擇題 1.“花有重開日，人無(wú)再少年。”，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)“，這兩句名言告誡人們 A．青春對(duì)每個(gè)人只有一次，應(yīng)該珍惜青青時(shí)光 B．生命是最可貴的，要珍愛生命 C．年少時(shí)，應(yīng)盡情享受，不用顧慮太多 D．青春時(shí)，應(yīng)注意儀表、講究穿戴 2.青少年要?jiǎng)?chuàng)造自己有意義的人生，必須從日常生活的點(diǎn)滴小事做起。下列符合這一要求的是 ①開展敬老、擁軍優(yōu)屬活動(dòng) ②開展中學(xué)生交警助崗活動(dòng) ③到公園收集垃圾，凈化環(huán)境 ④給災(zāi)區(qū)捐款，救助失學(xué)兒童 A．①② B.③④ C. ①②③ D. ①②③④ 3.“青春啊青青，美好的時(shí)光，它比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳………” ①青春是我們確立志向的最佳時(shí)期 ②青春是成才的關(guān)鍵時(shí)期 ③青春是充滿激情活力的美好時(shí)節(jié) ④只有青春時(shí)期才能創(chuàng)造有意義的人生 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．“百川東到海，何日復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”這些生動(dòng)而深刻的詩(shī)句告誡我們 ①青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)代，要倍加珍惜，不要虛度光陰 ②青少年應(yīng)樹立高尚理想，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我 ③青少年要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命價(jià)值 ④青少年要抓緊時(shí)間吃喝玩樂，盡情地享受生活 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D .①②③④ 5.美麗的青春需要一筆筆去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造。下列做法能使自己的青春更加美麗的有 ①在學(xué)校認(rèn)真對(duì)待每一堂課 ②樹立遠(yuǎn)大的人生理想，追求積極向上的人生目標(biāo) ③勤奮學(xué)習(xí)，豐富充實(shí)自己 ④發(fā)展自己的特長(zhǎng)，挖掘自己的潛能，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ （二）非選擇題 青春是美麗的，擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。七年級(jí)六班準(zhǔn)備召開一次“為青春喝彩”的主題班會(huì)。 （1）搜集三句反映“珍惜青春”的格言和警句。 （2）暢所欲言：你打算怎么設(shè)計(jì)自己的青春年華？ 參考答案： （一）單項(xiàng)選擇題 1.A 2.D 3.A 4.A 5.D （二）非選擇題 (1) 略。（2）學(xué)生只要圍繞“樹立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)；珍惜美好的時(shí)光；提高自身的素質(zhì)，不斷充實(shí)自己；從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起?！苯M織答案即可。