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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《地球儀和地圖》教案10 浙教版 教學(xué)目標(biāo) （第一課時(shí)） 1.在地球儀上識(shí)別東西經(jīng)線和南北緯線； 2.掌握東西半球、南北半球的劃分； 3.理解經(jīng)度、緯度、高中低緯度的劃分； 4.會(huì)利用地球儀確定地球表面任一點(diǎn)的位置。 通過對(duì)地球儀的探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.南北半球和東西半球的劃分。 2利用經(jīng)緯度確定地球表面任何地點(diǎn)經(jīng)緯度位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.東西半球的劃分。 2.經(jīng)緯度位置的確定。（五）、教學(xué)準(zhǔn)備：每一小組學(xué)生自己準(zhǔn)備好一個(gè)地球儀、圓橙2個(gè)、小刀一把。 教學(xué)預(yù)設(shè) 第一課時(shí) 導(dǎo)入 師：今天呀我們先來猜一則謎語：不是桔子不是蛋，用手一推它就轉(zhuǎn)。不要看它個(gè)子小，能載大河和山川。 ----地球儀。引出課題 師：地球是我們生活的家園，它非常的大，但要想直接觀察地球的全貌，不太可能，怎么辦？-------就必須借助工具，把地球縮小到一定比例做成一個(gè)模型——地球儀。 新課教學(xué) 師：請(qǐng)同學(xué)們分組觀察地球儀，你們可以摸、看、（自西向東）轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀。小組展開討論，看看關(guān)于地球儀你這小組知道了什么，（把發(fā)現(xiàn)、或問題記錄下來） 活動(dòng)：(摸摸，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，說說)你有什么發(fā)現(xiàn)？-- 討論：①地球儀是由哪幾部分構(gòu)成的 （地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成） ②地球儀自轉(zhuǎn)時(shí)是繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的。老師趁機(jī)鞏固了軸心、極點(diǎn)（南極、北極）、赤道等概念。 地球儀上的南北極點(diǎn)是如何確定的？（指向北極星附近（即北方）的一點(diǎn)為北極；與北極相反一點(diǎn)為南極。） ③地球儀是否裝斜了？ （地球儀傾斜裝置是因?yàn)榈厍蚴切敝碜永@太陽公轉(zhuǎn)的，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5度的交角）。 ④地球儀上有許多橫豎線條。等等。 師：要認(rèn)識(shí)地球儀，我們就要從認(rèn)識(shí)這些橫線豎線開始。 提問：①地球儀上連接南北極的線稱什么線？（經(jīng)線）它的形狀如何？長短如何？指示什么方向？（學(xué)生介紹，師總結(jié)：） 一、經(jīng)線：地球儀上連接南北兩極的線叫經(jīng)線，也稱子午線。 找到北極點(diǎn)，南極點(diǎn)：----依據(jù)：上北下南 1、經(jīng)線的形狀：半圓的弧線，有端點(diǎn)（起點(diǎn)，終點(diǎn)）長度都相等。約為2萬千米。 （你能不能利用橙子證明經(jīng)線的長度相等） 2、經(jīng)線的指向：經(jīng)線連接南北兩極點(diǎn)，沿任一條經(jīng)線，向北極點(diǎn)移動(dòng)的方向即正北方，相反為正南方。即指示南北方向。 3、起始經(jīng)線：各條經(jīng)線的長度、形狀都一樣，為了有一個(gè)依據(jù)，要先定一條起始經(jīng)線？ 本初子午線：國際規(guī)定，通過英國倫敦格林尼治天文臺(tái)原址的那條經(jīng)線為0經(jīng)線。本初，即起始，第一。 4、經(jīng)度的劃分：地球儀上有無數(shù)條經(jīng)線，人們?yōu)榱藚^(qū)別它們，分別給其標(biāo)注了度數(shù)，稱經(jīng)度，一個(gè)圓周360，所以經(jīng)度也就有360。 師：本初子午線即0經(jīng)線為基準(zhǔn)，以東為東經(jīng)，如東經(jīng)10、東經(jīng)20、共多少度—180 0經(jīng)線以西為西經(jīng)，如西經(jīng)10、西經(jīng)20、共多少度—180 師：為什么要分東西經(jīng)？--可知某地離0經(jīng)線的距離及東西方向。 度數(shù)相同的經(jīng)線有幾條？ 最大經(jīng)度是多少？有幾條？ 你還發(fā)現(xiàn)了什么特別之處？-東經(jīng)180與西經(jīng)180重合 5、東西半球的劃分界線： 0經(jīng)線和180經(jīng)線正好組成一個(gè)完整的圓（經(jīng)線圈），可以把地球切分為兩個(gè)半球 西經(jīng)10度和東經(jīng)170度相對(duì)應(yīng)，也組成一個(gè)完整的圓（經(jīng)線圈）， 西經(jīng)20度和東經(jīng)160度相對(duì)應(yīng)，也組成一個(gè)完整的圓（經(jīng)線圈）----- 師：這些經(jīng)線圈都可以把地球劃分為東西半球。你認(rèn)為如何劃分好？ 生：根據(jù)海洋和陸地的分布情況，用西經(jīng)20經(jīng)線和東經(jīng)160經(jīng)線構(gòu)成一個(gè)經(jīng)線圈為分界線好。（國際上習(xí)慣） 師：中國處于—東半球，美國，巴西，澳大利亞，英國呢？ 師：00經(jīng)線是在--東半球，180經(jīng)線在--西半球 過渡：經(jīng)線是連接南北兩極的線，那么，與它相垂直的線-—緯線又有怎樣的特點(diǎn)？ 學(xué)生討論，師總結(jié)：（用橙子切出緯線） 1、緯線的形狀：都是一個(gè)完整的圓形，沒有端點(diǎn)，長度不等，赤道最長，4萬千米，向兩極移動(dòng)，緯線圈長度逐漸變小，最短為南北極點(diǎn)，僅一點(diǎn)。 2、緯線的指向：緯線與經(jīng)線互相垂直相交，沿任何一條緯線，向右即正東方向，向左既正西方向，即指示東西方向。 3、起始緯線：地球儀上有多少條緯線？最長的緯線—-赤道，設(shè)為0緯線，給不同的緯線標(biāo)注的不同度數(shù)叫緯度，赤道以北（上）為北緯，以南（下）為南緯， 4、緯度的劃分： （緯度是角度。將赤道定為0，那么，赤道平面就是參照平面，如一條緯線，在其上找任何一點(diǎn)做它與地心的連線（半徑），半徑與赤道平面有一個(gè)夾角，如果是30，那么，該點(diǎn)所在的緯線就是30N緯線。） 師：請(qǐng)大家找到0緯線，仔細(xì)觀察緯度的變化，小組討論下面幾個(gè)問題： ① 線作0緯線。什么叫南緯？什么叫北緯？度數(shù)向北向南越來越 ，最大是 度？ ②度數(shù)相同的緯線有幾條？ ③如何劃分低緯、中緯、高緯較合理？ 中高低緯度的劃分： 低緯度 中緯度 高緯度 中低緯度 中高緯度 00～300 300～600 600～900 300 600 判斷：如北緯450 練：如北緯30附近，可知該點(diǎn)在赤道以北，離赤道比離北極點(diǎn)要近， 5、南北半球的劃分界限：赤道，分為南北半球。 練：中國處于---北半球，智利，加拿大，墨西哥，日本呢 思考1：在地球儀上劃分半球，是真的要把地球分開嗎？ 生：否，地球是分不開的。地球是個(gè)球體，我們只能看到一面，看不到另一面，為了繪制全球的地圖，我們來劃分出半球，為了更好的表示位置，方便。 思考2：在地球儀、地圖上，經(jīng)線緯線相互交織形成經(jīng)緯網(wǎng)，何用？ 我們先來做個(gè)游戲。請(qǐng)第二列第三排的同學(xué)告訴大家。第四列第五排同學(xué)告訴大家。 生：說明經(jīng)緯網(wǎng)有定位作用。 師：在生活中或各行業(yè)中，哪里會(huì)用到經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)? 學(xué)生討論。（楊利偉航天的，有說航海船發(fā)出SOS呼救信號(hào)的.） 師：越來越多家庭購買私家車，為什么很多車輛上都裝有車載GPS ？ 當(dāng)汽車遇到被盜被劫或需要救援時(shí)，系統(tǒng)立即自動(dòng)或人工發(fā)出報(bào)警信號(hào)。如浙C-88888, 溫州市人民路附近， 東經(jīng)120.39 北緯28.01 時(shí)速56.8, 方向：北。還夠自動(dòng)鎖住油路、電路。生：可以準(zhǔn)確的表示地球表面上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。（每一點(diǎn)都僅有唯一的一組經(jīng)緯度表示，是科學(xué)的、絕對(duì)的、準(zhǔn)確的、）用于航海的輪船，或高空的飛機(jī)。 思考3：在地球上，真的有地軸、經(jīng)緯線嗎？ 練一練：你能準(zhǔn)確讀出臺(tái)風(fēng)中心的位置嗎? A ● 20 30 40 110 120 130 賽一賽: 活動(dòng)情景： 俄羅斯“和平”號(hào)空間站第一批碎片在南緯44.4、西經(jīng)150，請(qǐng)你在地球儀上找出該處的位置，找到后請(qǐng)將紅色標(biāo)記粘貼在該位置上。 環(huán)球旅行（地球儀拓展） 目的：通過小組設(shè)計(jì)航海路線或者陸地的路線，更深入的了解地球儀。 要求：從上海出發(fā)，環(huán)繞地球一周，標(biāo)出至少5個(gè)主要城市極其所在經(jīng)緯度，并判斷再東西半球，南北半球，高中低緯度等。 方案：把全班分成4組，有一個(gè)小組長記錄航行路線，一起討論最好的錄像（或者最有創(chuàng)意的路線），可以借助各種交通工具，但要有一定的合理性。同時(shí)背投上打出“環(huán)游地球80天”的路線供參考。 列表比較經(jīng)線與緯線的不同（從形狀、長度特征、指示方向、0的確定、度數(shù)變化規(guī)律、劃分半球的界限等方面進(jìn)行） [板書設(shè)計(jì)] 3—2 地球儀和地圖 00經(jīng)線 東經(jīng)、西經(jīng)的劃分 東西半球劃分 一、地球儀 地軸——經(jīng)線——經(jīng)度 00緯線（赤道） 南緯、北緯劃分 南北半球劃分 赤道——緯線——緯度 第二節(jié) 地球儀和地圖（第二課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知道地圖是地理事物縮小在平面上的圖形，了解地圖的三要素，了解常用的地圖類型及作用，學(xué)會(huì)使用常用的地圖。 2、學(xué)會(huì)繪制簡單平面示意圖。 【方法與過程】資料的收集和課件的制作。教學(xué)拓展——環(huán)球旅行，更好的認(rèn)識(shí)地球儀。 繪制學(xué)校的平面圖，也可以讓學(xué)生繪制家里的平面圖，以及自己家附近環(huán)境的平面圖，強(qiáng)調(diào)地圖的三要素。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：1、感受通過觀察學(xué)習(xí)科學(xué)的成功喜悅 2、體會(huì)知識(shí)來源于實(shí)際，服務(wù)于實(shí)踐。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 地圖的比例尺和地圖的方向也有難度，大小比例尺可以通過更多的實(shí)例來說明。 【教學(xué)手段】師生共同參與、探究，得出結(jié)論 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 復(fù)習(xí)：東經(jīng)和西經(jīng)、南北緯、東西半球、南北半球的劃分依據(jù)。 引入：我們學(xué)習(xí)了地球儀之后，知道了確定了一個(gè)地點(diǎn)的位置可以通過什么方法呢？ 學(xué)生回答：地球儀經(jīng)緯線確定位置。 講述：但是在生活中，（比如去旅游）用地球儀不方便，所以，我們要用到----地圖。（引出課題） 一、地圖的定義 提問：地圖是怎樣的圖，我們可以從它上面獲得什么信息？ 地圖是以各種不同的圖式符號(hào)，將地球表面的地理事物縮小表現(xiàn)在平面紙上的圖形。（就象用相機(jī)拍照，把景物縮小） 二、地圖的類型及作用 在生活中，特別是旅游肯定少不了地圖， 問：你們見過哪些地圖呢？它們有什么作用？（展示各種地圖） 按制圖區(qū)域可分：世界圖、大陸圖、海洋圖、?。ㄊ校﹫D、縣（鄉(xiāng)）圖等。 按用途分；政區(qū)圖、教學(xué)圖、軍用圖、飛行圖、航海圖、交通圖、旅游圖等。 三、地圖的三要素 師：其中政區(qū)圖、旅游圖、平面示意圖是比較常見的地圖。如何使用它們呢？ 那怎么來看這些地圖呢？看地圖要注意什么呢？ 問：仔細(xì)觀察這三種地圖，有什么相同點(diǎn)？ 歸納：都有圖例、比例尺、方向（是地圖的三個(gè)基本語言） （簡單的對(duì)地圖的原理進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，從而在更高的層次上來對(duì)地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。逐步引出地圖的三要素。） （1）比例尺 定義：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度 比例尺＝圖上距離/實(shí)地距離 提問：比例尺都有哪些類型？ 學(xué)生回答：：文字式；數(shù)字式；線段式（直線式） 思考：1：5000；表示什么含義？ （指出）數(shù)字式比例尺其分子、分母的單位都是厘米。 思考：在中國政區(qū)圖上量算北京和香港之間的直線距離 比較：A、1：60000000 和B、1：5000的大小 （看政區(qū)圖和學(xué)校示意圖） 提問：如何劃分大小比例尺呢？ 學(xué)生回答： 大比例尺：大于或等于 1：100000（10萬） 1厘米 表示 1千米以下 小比例尺：小于或等于 1：1000000（100萬） 1厘米 表示 1萬米以上 補(bǔ)充說明：中間的稱為中比例尺 思考：A、B比例尺，試比較A、B地圖表示范圍大小、描述的內(nèi)容詳略？ 總結(jié)：大比例尺表示的范圍小，描述的內(nèi)容比較詳細(xì)。小比例尺則反之。 （2）方向 定義：表示地圖上的方向 提問： 判斷方向的方法都有哪些？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。 學(xué)生回答： a 根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判斷（注意經(jīng)緯網(wǎng)是圓形的，例題說明） b 根據(jù)指向標(biāo)判斷（看箭頭指的方向） c 沒有上面兩種，就是按照上北下南，左西右東的原則 補(bǔ)充說明和講述自然界其他定向法： 根據(jù)太陽和鐘表的方向； 樹冠和樹輪定向（用課件演示） 地形和地物定向；北極星定向。 思考：在浙江旅游圖上，找出南雁蕩山、普陀山、千島湖在浙江省的方位。 （3）圖例 定義：包括各種符號(hào)和它們的文字說明，地方名稱和位置。 提問：有哪些常見的圖例？（鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)）根據(jù)功能來劃分。 拓展：隨著科技的發(fā)展，使地圖測(cè)繪進(jìn)入一個(gè)全新的技術(shù)，地圖的種類更豐富。如用遙感技術(shù)（在高空或遠(yuǎn)距離，利用傳感器對(duì)物體輻射的電磁波信息進(jìn)行接收、傳輸、處理和分析的技術(shù)）。投影圖3—14 小結(jié)地圖的內(nèi)容，并布置作業(yè)，繪制學(xué)校的平面示意圖。 第二節(jié) 地球儀和地圖 二、地圖 1、概念：地圖是以各種不同的圖式符號(hào)，將地球表面的地理事物縮小表現(xiàn)在平面紙上的圖形。 比例尺=圖上距離/實(shí)地距離 方向（根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)；方向標(biāo)；上北下南、左西右東） 圖例 2、三要素：