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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課《明清的文化藝術(shù)》導(dǎo)學(xué)案 中華書局版 1.知道我國(guó)古典小說(shuō)的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段。 2.熟記明清時(shí)期四部古典小說(shuō)的主要內(nèi)容及思想藝術(shù)特色,學(xué)會(huì)鑒賞文藝作品的方法。 3.列舉明清時(shí)期繪畫戲曲的代表人物及主要成就。 4.重點(diǎn):《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.明清小說(shuō) (1)概況:　明清　時(shí)期,我國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)高峰期?！　度龂?guó)演義》　、《水滸傳》《西游記》、　《紅樓夢(mèng)》　通常被稱為“四大名著”。 *議一議:湯顯祖的《牡丹亭》反映了怎樣的思想感情? 通過(guò)描寫神奇的愛(ài)情故事,抨擊了束縛人性的封建禮教。 (2)四大名著 著作名稱 作者 成書時(shí)間 主要內(nèi)容 《三國(guó)演義》 羅貫中 元末明初 以東漢末年到西晉統(tǒng)一為背景,敘述了　魏、蜀、吳　三足鼎立的故事 《水滸傳》 施耐庵 元末明初 以北宋末年　宋江起義　為題材,揭示了　“官逼民反”　的社會(huì)現(xiàn)實(shí),描寫了人民群眾英勇反抗統(tǒng)治者剝削壓迫的事跡 《西游記》 吳承恩 明朝中葉 塑造了　孫悟空　這一敢于反抗壓迫,勇于戰(zhàn)勝一切困難的英雄形象。具有濃郁的　浪漫主義　色彩 《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 清代 以賈、王、史、薛四大家族的盛衰過(guò)程為背景,敘述了賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇,抨擊　封建禮教　,揭示了　封建社會(huì)　走向沒(méi)落的歷史命運(yùn) *議一議:為什么在19世紀(jì)初會(huì)流行“開談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,讀盡詩(shī)書也枉然”? 《紅樓夢(mèng)》是一部有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品,代表古典小說(shuō)藝術(shù)的最高成就,也是中國(guó)古代文學(xué)的典范之作。 2.繪畫和戲劇 (1)繪畫 ①明朝:浙派:多為宮廷畫院里的專業(yè)畫家,師從　南宋　畫風(fēng),代表人物有戴進(jìn)、　吳偉　等。吳派:以業(yè)余作畫的文人為主,技法上仿效　元人　,代表人物有沈周、文征明、　唐寅　、　董其昌　等。 ②清朝:清初:以　石濤　和　朱耷　為代表的“四僧”最有創(chuàng)意。清朝中期:以　鄭燮　、金農(nóng)等最有影響,號(hào)為　“揚(yáng)州八怪”　,他們的山水、花鳥、人物畫不拘一格。 (2)戲曲 ①背景:明清時(shí)期,社會(huì)秩序的安定和　城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)　的發(fā)展。 ②表現(xiàn):明朝戲劇家　湯顯祖　的《牡丹亭》。 3.《永樂(lè)大典》和《四庫(kù)全書》 明清兩代進(jìn)行過(guò)規(guī)模巨大的圖書整理和編纂工作,其主要成就有　明成祖　時(shí)修成的《永樂(lè)大典》和清代　乾隆年間　纂修的《四庫(kù)全書》。 合作探究 1.各小組就小組成員在“問(wèn)題生成”中的疑問(wèn)展開討論,并共同解決。 2.探究下列問(wèn)題,以小組確定的形式進(jìn)行展示。 *問(wèn)題一 明朝的古典小說(shuō)、戲劇等在繼承前人傳承之上,有所發(fā)展。其中不少小說(shuō)、戲劇都有反封建的思想內(nèi)容。這是由于明朝的時(shí)代特點(diǎn)決定的。明朝有哪些特點(diǎn)呢? 君主專制空前加強(qiáng);明朝中后期商品經(jīng)濟(jì)空前發(fā)展,出現(xiàn)了資本主義萌芽;政治腐敗,土地高度集中,農(nóng)民起義不斷,封建社會(huì)逐步走向衰落。在思想領(lǐng)域反封建思想的同時(shí),文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域也必然帶有反封建色彩。 問(wèn)題二 根據(jù)《三國(guó)演義》這部作品,你能說(shuō)出史實(shí)和歷史小說(shuō)的區(qū)別嗎?(提示:從文學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)手段和歷史真實(shí)的角度思考) 歷史著作的要求是應(yīng)準(zhǔn)確地再現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)。歷史小說(shuō)是以歷史題材為基礎(chǔ),通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作,構(gòu)思出為作品思想主題服務(wù)的具體情節(jié)和人物形象。它要求本質(zhì)地反映歷史的真實(shí)面貌,在這個(gè)前提下允許對(duì)故事情節(jié)和人物形象進(jìn)行藝術(shù)加工和虛構(gòu),充分展開想象的翅膀。因此,其故事情節(jié)和人物事跡與歷史實(shí)際并不完全一致?！度龂?guó)演義》是一部歷史小說(shuō),不是歷史著作。 問(wèn)題三 《紅樓夢(mèng)》為什么被譽(yù)為我國(guó)古典小說(shuō)的高峰?(提示:從《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容、思想、藝術(shù)成就來(lái)分析) ①《紅樓夢(mèng)》塑造了眾多的人物形象,他們各自具有自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)性特征,成為不朽的藝術(shù)典型,在中國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上永遠(yuǎn)放射著奇光異彩。 ②《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)造了一個(gè)宏大完整而又自然的故事結(jié)構(gòu),使眾多的人物活動(dòng)于一個(gè)空間和時(shí)間,使情節(jié)的推移也具有整體性,表現(xiàn)了作者卓越的藝術(shù)才思。 ③《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言藝術(shù)成就,代表了中國(guó)古典小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的高峰。它的語(yǔ)言具有鮮明的人物個(gè)性,使得讀者僅僅憑借這些語(yǔ)言,就可以判別出具體是哪個(gè)人物。包括小說(shuō)的詩(shī)詞曲賦,不僅能與小說(shuō)的敘事融為一體,而且其詩(shī)詞的創(chuàng)作更提升了人物性格的鮮明度,做到了“詩(shī)如其人”。 3.對(duì)本課內(nèi)容仍存有的疑問(wèn),由老師引導(dǎo)學(xué)生共同探究解決。