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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第2章 第1節(jié)《認(rèn)識(shí)地球》學(xué)案1 湘教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程。 2.了解地球大小的相關(guān)數(shù)據(jù)。 3.熟悉地球儀的基本構(gòu)造。 子目標(biāo)&實(shí)施目標(biāo) T 方法&策略 改進(jìn)&反思 一、地球的形狀 1．人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)： ①“蓋天說”： 天圓地方→天如斗笠，地如覆盤。 ②“渾天說”：天之包地，猶殼之裹黃。 ③麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行 路線：大西洋→太平洋→印度洋→大西洋 ④衛(wèi)星探測(cè)： 地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。 二、地球的大小 1.地球表面積： 約5.1億平方千米 2．地球的赤道半徑、極半徑、 平均半徑 3．赤道周長(zhǎng)：4萬(wàn)公里 4．培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力及析圖的能力 三、地球儀 1．概念：按比例縮小的模型 2．基本結(jié)構(gòu)：球體、基座、經(jīng)線圈、地軸 3．特點(diǎn)： 4．意義：了解……；演示…… 5．培養(yǎng)學(xué)生的空間立體想象能力 課堂小結(jié)：板書 2′ 10′ （12′） 8′ （20′） 8′ （28′） 5′ （33′） 5′ （38′） 2′ （40′） ●新課引入： 教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，了解太陽(yáng)和月亮的形狀[K1～2]，從而引入學(xué)習(xí)地球的形狀。并完成前測(cè)第1題。承：那么，我們生活的地球又是什么形狀呢？[K3] ●自主學(xué)習(xí)： 學(xué)生閱讀教材16-17頁(yè)，完成前測(cè)第2、3題。教師補(bǔ)充說明：蓋天說、渾天說產(chǎn)生的背景[K4～6]。人類在什么時(shí)候驗(yàn)證了“地球是一個(gè)球體”？由誰(shuí)驗(yàn)證呢？引入麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行。教師通過麥哲倫環(huán)球航行路線圖強(qiáng)化所經(jīng)過的大洋。[K7] ●合作探究： 你還能舉出哪些例子證明地球是一個(gè)球體？①獨(dú)立思考；②4人學(xué)習(xí)小組交互；③小組呈現(xiàn)。（教師點(diǎn)評(píng)：海邊看船、登高望遠(yuǎn)、月食等[K8～10]） 提問：地球是一個(gè)正球體嗎？學(xué)生閱讀教材18頁(yè)《閱讀》內(nèi)容，完成前側(cè)第4題。教師點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兩極稍扁、赤道略鼓”八個(gè)字。完成《中測(cè)》1-4題。 ●自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材18頁(yè)圖2-6，了解地球的基本數(shù)據(jù)，完成中測(cè)的第5題。 教師點(diǎn)評(píng)：①聯(lián)想記憶地球表面積（人類生活在地球表面上——?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造人類——5.1勞動(dòng)節(jié)）②講解毛東澤的詩(shī)句“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”。③單位換算。[K11] ●合作學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們觀察并思考，地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？[K12～13]（學(xué)生先觀察地球儀，教師展示地球儀和地球的衛(wèi)星圖片后獨(dú)立思考；然后同桌相互講解主要的不同；最后舉手搶答。） ●教師補(bǔ)充：①縮小模型；②在地球上并不存在的，用于確定地理事物方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度；③虛擬存在的地軸；④意義；⑤地球儀上的藍(lán)色代表什么？（海洋）[K14] ●活動(dòng)探究[K15]： ①在地球儀上找出赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈、北極、南極，算一算赤道與北極、南極各相差多少度。 ②在地球儀上找出0經(jīng)線和180經(jīng)線，算一算這兩條經(jīng)線相差多少度。 ●結(jié)合板書總結(jié)。[K16] 作業(yè)完成《后測(cè)》題目。 板 書 設(shè) 計(jì)