2019-2020年七年級地理上冊 第二單元第1課 地圖的基本要素教案 商務星球版.doc
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2019-2020年七年級地理上冊 第二單元第1課 地圖的基本要素教案 商務星球版 【教學目標】 1、知道地圖的三要素。 2、學會在地圖上判讀方向的方法。 3、掌握比例尺的計算和運用。 4、認識常見的圖例。 【教學重點難點】 1、比例尺的計算公 2、在經(jīng)緯網(wǎng)上判讀方向。 【教具準備】 中國地圖、直尺、圓規(guī)、米尺、畫有校園平面圖的小黑板 【教學過程】 導入:這是一幅我們學校的校園平面圖,誰能辨別出它們都是校園的什么教學設施?(操場、籃球場、食堂、教室,辦公大樓等)請找到我們教室所在的位置?看分布在操場和辦公樓的什么方向? (活動)在校園的平面圖上,我們教室的位置在哪兒?在校門的什么方向?有幾條路可以到達?哪條路最近?讓學生到講臺前指圖回答,教師給與指導訂正。 板書:1.地圖上的方向 引入一般地圖的定向方法, 無指向標的地圖,面對地圖,在“上北下南,左西右東”基礎上,確定出東北、西北、東南和西南的方向。 舉例:一張南昌市地圖,八一廣場位于南昌十六中的什么方位? 板書:無指向標的地圖:上北下南,左西右東 那么有指向標的地圖呢? 板書:有指向標的地圖,指向標的箭頭指向北方。 講解:有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖,根據(jù)經(jīng)緯線定方向。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向。 舉例:教科書第14頁“地圖上的方向”。 板書:有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向 總結:經(jīng)緯網(wǎng)定向方法最為精確,是今后學習地理課和實際應用最廣泛的方法。 (活動)活動:請大家一起計算:算一算縮小后畫在紙上的距離是教室實際距離多少分之一,也就是計算一下圖上的1厘米代表了實際的幾米。這個數(shù)值就是我們經(jīng)常說的比例尺。 引出比例尺的概念及公式。 用公式表示就是:圖上距離實地距離=比例尺 板書:2、比例尺 提問:比例尺有幾種表示呢?地圖上的比例尺用文字表示?用數(shù)字寫出來?直線式?(由學生回答) 打開地圖冊,任選三幅圖,請三位同學,分別用文字式、數(shù)字式和直線式表示比例尺。 板書:文字式、數(shù)字式、直線式 提問:比例尺有什么用呢? 學生活動:書本第13頁圖1.22臺灣圖,用尺量“高雄”到“臺北”的圖上的直線距離,再換算兩地的實際距離。 小結:根據(jù)比例尺,在地圖上量出兩地的距離,可換算兩地的實際距離。 提問:如何辨別比例尺的大小呢? 比較“臺灣省地圖”和“世界地圖”,兩幅圖的圖幅大小相同,在那些方面的表現(xiàn)不同? 2.活動:比較下列三種比例尺的大小。 1/10000,1/10000000,1/100000000000 比較“臺灣省地圖”和“世界地圍”內容的詳細程度。 (小結):通過兩幅圖的比較,我們可以更進一步認識比例尺的特性: (1)比例尺是一個分式。分子為1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小。 (2)地圖表示的地區(qū)范圍愈小,反映的內容愈詳細,則比例尺愈大;地圖表示的地區(qū)范圍愈大,反映的內容愈簡單,則比例尺愈小。 小結:地圖的比例尺一方面反映地圖表示的地區(qū)范圍大小和內容詳略程度,另一方面可以用來量算距離。 (引入)地圖是表示地理事物的,由于空間的限制,必須把它們縮成符號,所以,看懂地圖首先要熟悉圖例和注記。 板書:3.地圖上的圖例和注記 活動1:閱讀第14頁有關內容,然后打開地圖冊,找出圖中用圖例表示的地理事物。 活動2:教科書第15頁“活動”。 活動3:要求,每位同學按順序畫出你家的平面圖。 活動4:假如你家來了客人,你要做一個導游,陪同他們到你生活的城市參觀游覽,景點有八一廣場、中山路、八一起義紀念館、滕王閣、八一大橋、繩金塔等旅游點。 把學生分為五組,每組拿到一份本市交通地圖,以一位同學的家為起點,請畫一幅旅游路線示意圖,并注出主要的大街,重要建筑物和你們所到的地方。 活動5:畫一條從你家到學校的路線圖,要求繪出你所走的街道的名字,上下車的(包括轉乘車)的車名和站名。繪出方向標,說明學校位于你家的什么方位? 總結:本課講述了地圖的三要素——方向、比例尺和圖例注記。其中方向和比例尺是重點,圖例注記是基礎,都要認真掌握。- 配套講稿:
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