2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 6.2《金屬礦物與冶煉》教案一 粵教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 6.2《金屬礦物與冶煉》教案一 粵教版 教學(xué)目標(biāo): 一、知識(shí)與目標(biāo) 1、元素有兩種存在形態(tài)。認(rèn)識(shí)幾種金屬礦物。 2、了解鋼鐵是怎樣煉成的。 二、過(guò)程與方法 認(rèn)識(shí)還原反應(yīng)及物質(zhì)的還原性。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)探究孔雀石受熱分解產(chǎn)物的過(guò)程和方法。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)還原反應(yīng)及物質(zhì)的還原性 教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)還原反應(yīng)及物質(zhì)的還原性 教學(xué)方法: 實(shí)驗(yàn)引導(dǎo),觀察分析,結(jié)合多媒體直觀形象化,學(xué)生為主體。 教具準(zhǔn)備: 多媒體電腦一臺(tái);鐵架臺(tái)和玻璃管各一個(gè);酒精燈;塑料罐;燒杯;火柴;試管。 教學(xué)過(guò)程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引言:生活中我們經(jīng)常會(huì)接觸到金屬與金屬礦物,它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)和日常生活都有廣泛的用途,與人類的生存和發(fā)展密不可分。那么,為人類社會(huì)做出許多貢獻(xiàn)的金屬是從哪里來(lái)的呢?那么今天來(lái)給大家介紹一下金屬礦物,首先請(qǐng)大家閱讀課本162-163頁(yè)。 板書:金屬礦物與冶煉。 傾聽(tīng),閱讀課本,思考 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)金屬礦物的興趣 提問(wèn):俗話說(shuō):“沙里淘金”,金可以從河沙里淘出,這說(shuō)明金是以什么形式存在的?為什么呢?還有地殼中含量最多的前四位金屬元素是哪些?它們的化學(xué)性質(zhì)是否活潑,在地殼中是以什么狀態(tài)存在的呢? 交流,討論,思考 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)金屬礦物的興趣 教師給出結(jié)論:其實(shí)除了金外,象銀、鉑這些化學(xué)性質(zhì)不活潑的金屬以單質(zhì)形成存在以外,其余大多數(shù) 金屬在自然界中以化合物的形式存在。化合態(tài)的金屬在自然界中以礦物的形式存在。含有礦物的巖石稱為礦石。 傾聽(tīng),思考,理解金屬的存在形式,從哪里來(lái) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)金屬礦物的興趣 在地殼中,礦物常與巖石混合共存在一起,形成礦石。人們開(kāi)采礦石,用礦石冶煉金屬。那么,礦石是怎樣變成金屬的呢?現(xiàn)在我們以產(chǎn)量最大應(yīng)用最廣的鐵為例來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),了解一下金屬冶煉的原理。 傾聽(tīng),思考 聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 實(shí)驗(yàn)6-3 如圖裝置進(jìn)行氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵的實(shí)驗(yàn)。在硬制質(zhì)玻璃管中裝入少量氧化鐵粉末,先通一氧化碳,接著點(diǎn)燃尖嘴管處酒精燈,再用酒精噴燈對(duì)著玻璃管加熱。同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象呢?(很好) 那實(shí)驗(yàn)生成了什么呢? (沒(méi)錯(cuò)) 板書:Fe2O3+3CO→Fe+3CO2 觀察,思考,回答:紅棕色粉末轉(zhuǎn)變成黑色,澄清石灰水變渾濁 生成二氧化碳 培養(yǎng)觀察和分析實(shí)驗(yàn)的能力 提問(wèn):為什么要先通一會(huì)兒一氧化碳,才開(kāi)始加熱? (很好) 把試管中的空氣排盡 培養(yǎng)分析問(wèn)題能力,解決問(wèn)題能力 提問(wèn):還有為什么反應(yīng)結(jié)束時(shí)要先停止加熱,再通一會(huì)兒一氧化碳直至玻璃管冷卻? (回答得很不錯(cuò)) 如果先停止通一氧化碳,高溫下鐵會(huì)再次被氧化 培養(yǎng)分析問(wèn)題能力,解決問(wèn)題能力 總結(jié):在這個(gè)反應(yīng)中,氧化鐵失去氧變成鐵,這種含氧化合物失去氧的反應(yīng),叫做還原反應(yīng)。能奪取含氧化合物里的氧,使它發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì),具有還原性。說(shuō)明上述反應(yīng)中的一氧化碳具有還原性,可以冶煉金屬。 傾聽(tīng),思考,理解冶煉金屬的原理 培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力 拓展與遷移:在剛才實(shí)驗(yàn)的裝置中,我們用氧化銅粉末代替氧化鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你們預(yù)測(cè)一下會(huì)有什么樣的現(xiàn)象呢? 下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)看看這位同學(xué)說(shuō)的是否正確 同學(xué)們看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正如那位同學(xué)所說(shuō)的一樣黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁 思考,回答:黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁 觀察,思考 培養(yǎng)觀察和分析實(shí)驗(yàn)的能力 鋼鐵廠煉鐵就是根據(jù)上述化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行的。那么接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀165頁(yè), 思考幾個(gè)問(wèn)題:1、鋼鐵廠如何把礦石煉成鐵和鋼? 2、 生鐵與鋼有何異同? (很不錯(cuò)) 閱讀,思考,回答:將鐵礦石、焦炭和石灰石按一定的比例加入高爐,從爐下部通進(jìn)熱風(fēng),使焦碳轉(zhuǎn)變成一氧化碳,并利用它將鐵礦石還原成鐵。 生鐵硬而不脆,不利加工,鋼硬而韌,有彈性,可鍛。 培養(yǎng)閱讀,自學(xué)能力 探究活動(dòng):想必大家都見(jiàn)過(guò)孔雀吧,自然界有一種顏色美麗的銅礦,叫孔雀石。它受熱時(shí)會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)。那么如何鑒別孔雀石受熱分解產(chǎn)物呢?下面我們來(lái)做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):在試管中裝入孔雀石用酒精燈加熱,將生成的氣體通入石灰水中,大家觀察到什么現(xiàn)象呢? 傾聽(tīng),觀察,思考,回答: 生成黑色粉末,石灰水變渾濁 培養(yǎng)觀察和分析實(shí)驗(yàn)的能力 很好,由此說(shuō)明孔雀石受熱分解生成黑色氧化銅粉末、水、二氧化碳。 傾聽(tīng),思考 培養(yǎng)觀察和分析實(shí)驗(yàn)的能力 總結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)幾種金屬礦物,知道了只有極不活潑的金、鉑、銀才能以單質(zhì)形態(tài)游離存在于自然界中,大多數(shù)金屬元素都以化合態(tài)存在。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們認(rèn)識(shí)了鋼鐵是怎樣煉成的,什么叫還原反應(yīng)和還原性,體驗(yàn)了如何鑒別孔雀石受熱分解產(chǎn)物的探究過(guò)程和方法。 傾聽(tīng),回顧 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力 作業(yè):在課本上完成習(xí)題6.2中的第1題 讓學(xué)生復(fù)習(xí)掌握知識(shí) 教學(xué)板書: 金屬礦物與冶煉 元素有兩種存在形態(tài) 游離態(tài)、化合態(tài) 鋼鐵的冶煉 Fe2O3+3CO→Fe+3CO2 雀石受熱分解 生成黑色氧化銅粉末、水、二氧化碳- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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