《2019-2020年七年級生物下冊 第4單元 生物圈中的人 第三節(jié) 人體感知信息名師教案2 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級生物下冊 第4單元 生物圈中的人 第三節(jié) 人體感知信息名師教案2 蘇教版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級生物下冊 第4單元 生物圈中的人 第三節(jié) 人體感知信息名師教案2 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)： 1．說出眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺形成的過程。（重點） 2．說出耳的基本結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程。（重點、難點） 3．說出人體皮膚的感覺功能。（重點） 技能目標(biāo)： 調(diào)查近視形成的原因，并提出預(yù)防近視的對策。（重點） 情感目標(biāo)： 養(yǎng)成良好的用眼、用耳習(xí)慣。 二、教學(xué)重點與難點： 難點： 1．描述眼的基本結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。 2．探究人體皮膚的感覺功能。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備：眼球模型、耳的模型。 2．FLASH： （1）視覺的形成過程；（2）瞳孔變化；（3）眼球結(jié)構(gòu)； （4）正常眼和近視眼。 3．視頻：（1）眼睛的結(jié)構(gòu)及視覺的形成；（2）耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成； （3）聲帶的振動；（4）皮膚的結(jié)構(gòu)和功能；（5）感覺器官與人體平衡。 四、教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 （第1課時） 導(dǎo)入新課 [引言]：人們常說“眼觀六路，耳聽八方”。我們的眼和耳是認(rèn)識世界的重要感覺器官。你知道嗎，在我們從外界獲得的信息中，90% 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 眼與視覺 眼球的結(jié)構(gòu) 以上是來自視覺。眼是接收光信息、引起視覺的器官，眼球是眼的主要結(jié)構(gòu)，讓我們先來認(rèn)識一下眼睛的構(gòu)造。 [自學(xué)]：請根據(jù)書上的眼球結(jié)構(gòu)圖及相關(guān)的文字說明，自學(xué)眼球的結(jié)構(gòu)，并列表歸納眼球的結(jié)構(gòu)組成。 [播放視頻]：眼球的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生再次熟悉眼的各部分構(gòu)造。 [介紹]：角膜有聚光作用；鞏膜有保護(hù)作用；不同人種的虹膜顏色不同；脈絡(luò)膜富含血管，有營養(yǎng)眼球的作用；睫狀體可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度；視網(wǎng)膜具有感光作用。 [出示]：眼球的結(jié)構(gòu)模型，請同學(xué)自己講解。 [反饋習(xí)題]： 1.位于眼球最前方的是（ ） 2.我們說的黑眼球指的是（ ）白眼球指的是（ ） 3.眼球的結(jié)構(gòu)中具有感光作用的是（ ）， 含有豐富的血管，對眼球起營養(yǎng)作用的是（ ） A.鞏膜 B.視網(wǎng)膜 C.角膜 D.虹膜 E.晶狀體 F.脈絡(luò)膜 [體驗]：大家可能有過這樣的經(jīng)歷：如果你看電影遲了，剛進(jìn)電影院時伸手不見五指，過一會兒，你才能看見周圍的人和座位。當(dāng)你剛走出電影院時，你會感到 自學(xué)眼球的結(jié)構(gòu)并列表歸納： 外膜 角膜 鞏膜 虹膜 中膜 睫狀體 脈絡(luò)膜 內(nèi)膜： 視網(wǎng)膜 一位同學(xué)指著模型邊提問邊請同學(xué)回答，鞏固眼球的構(gòu)造。 積極思考回答。 大多數(shù)同學(xué)有同樣的體驗，表示認(rèn)同，對問題產(chǎn)生興趣。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 視覺的形成 外面太亮了，不由瞇起雙眼。你知道這是為什么？ [出示]：貓的瞳孔大小的調(diào)節(jié)圖片。 [播放FLASH]：瞳孔的變化。 [小結(jié)]：虹膜會自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，以調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線的多少。 [提問]：視覺究竟是如何形成的？ [播放FLASH]：視覺的形成。 [提問]：在視網(wǎng)膜上形成的像是什么樣的？為什么我們看到的像是正立等大的？ [介紹]：正像是受生活經(jīng)驗的影響，由于視覺已經(jīng)由大腦皮層根據(jù)經(jīng)驗作了調(diào)整。 [思考]：請同學(xué)復(fù)述視覺的形成。 [提問]：人為什么能看清遠(yuǎn)近不同的物體？ [播放FLASH]：視覺的形成——雙凸透鏡實驗。 [提問]：實驗中的凸透鏡、白紙板分別相當(dāng)于眼球的什么結(jié)構(gòu)？ [結(jié)論]：晶狀體的曲度可以根據(jù)物體的不同距離而改變，使物像正好落在眼球內(nèi)的視網(wǎng)膜上。晶狀體的曲度大小是由睫狀體調(diào)節(jié)的。 [提出問題]：你的眼睛近視嗎？近視會給人造成許多不便，也影響你對周圍環(huán)境的觀察，影響到你的學(xué)習(xí) 觀察后發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔在亮處變小，在暗處變大。 認(rèn)識到人的瞳孔也能調(diào)節(jié)。強光下瞳孔縮小，減少進(jìn)入眼的光線，以保護(hù)視網(wǎng)膜不受過強的刺激；弱光下瞳孔擴大，增加進(jìn)入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜能得到足夠的刺激。 直觀發(fā)現(xiàn)視網(wǎng)膜上形成的像是倒立縮小的。對此感到困惑。 根據(jù)FLASH說出：外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層視覺中樞形成視覺。 直觀發(fā)現(xiàn)凸透鏡凸度越大，物體離凸透鏡的距離越近。 回答：白紙板相當(dāng)于視網(wǎng)膜，凸透鏡相當(dāng)于晶狀體。 認(rèn)同要想看清近處的物體，晶狀體的曲度變大，看清遠(yuǎn)處物體時，晶狀體的曲度變小。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 近視及預(yù)防 和生活。近視是怎樣形成的？如何糾正？ [播放FLASH]：近視眼的形成及糾正。 [自學(xué)]：我們平時所學(xué)的假性近視與真性近視有什么異同？ [填表]： 假性 近視 真性 近視 眼球前后徑 不變 變長 晶狀體 凸度 增大 凸度 過大 物像位置在 視網(wǎng)膜 前方 前方 配戴 眼鏡 凹透鏡 凹透鏡 [討論]：如何預(yù)防近視眼的發(fā)生？ [小結(jié)]：“三要” 1.讀寫姿勢要正確，眼與書的距離在33厘米左右。 2.要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。 3.看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘。 “四不看”：不在直射的強光下看書；不在光線暗的地方看書；不躺臥看書；不走路看書。 通過觀看發(fā)現(xiàn)近視眼是由于晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處來的光線形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方引起的?？梢耘宕靼纪哥R加以糾正。 自學(xué)閱讀完成填表題。了解真性近視與假性近視兩種眼疾的成因和矯正方法。 全班熱烈討論，從自己的實際出發(fā)談?wù)摚婕坝醚坌l(wèi)生，食物營養(yǎng)和眼的清潔衛(wèi)生。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 耳和聽覺 耳的結(jié)構(gòu) [出示]：一組圖片，請同學(xué)們思考，如果沒有了聽覺，情景會怎樣？ [提出問題]：聽覺是如何產(chǎn)生的？讓我們先來了解耳的構(gòu)造。 [播放視頻]：耳的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生在觀看時注意片中提到了耳的哪些結(jié)構(gòu)。 [自學(xué)]：耳的結(jié)構(gòu)。并用大括號的形式進(jìn)行概括。 [小結(jié)]：耳的結(jié)構(gòu)： 外耳 耳 廓 外耳道 鼓 膜 中耳 鼓 室 咽鼓管 聽小骨 耳 蝸 內(nèi)耳 半規(guī)管 前 庭 [出示]：耳的結(jié)構(gòu)模型。 [講解]：耳的各部分結(jié)構(gòu)的功能。特別介紹咽鼓管是連通咽部和鼓室的通道，如果我們不注意衛(wèi)生，在感冒期間讓病毒沿咽鼓管進(jìn)入我們的中耳，就有可能得中耳炎。 [討論]：飛機下降之前，乘務(wù)員會分發(fā)糖果給你，并說這對保護(hù)耳有益，你能解釋嗎？ [解釋]：由于飛機下降時，大氣壓增大，壓迫耳的鼓膜，使我們的耳感到特別不舒服。而進(jìn)行吞咽動作時，大氣會從咽鼓管進(jìn)入中耳， 紛紛說出：如果沒有聽覺，聽不到薩馬蘭奇先生宣布中國主辦xx屆奧運會的消息；聽不到電話鈴聲；不能避開身后開來的汽車；課堂上也不能聽見別人的討論發(fā)言。從而切身感受聽覺對人的重要性。 認(rèn)真觀看，并記錄下外耳、耳道、耳鼓、中耳、內(nèi)耳、錘骨、砧骨、鐙骨、耳蝸等結(jié)構(gòu)。從而對耳的結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識。 說出耳的結(jié)構(gòu)的功能。對于半規(guī)管和前庭的功能不清楚。 一位同學(xué)帶領(lǐng)大家指模型鞏固有關(guān)結(jié)構(gòu)的知識。 熱烈討論，坐過飛機的同學(xué)描述飛機上升、下降時耳感到特別不舒服，認(rèn)同這是由于鼓膜內(nèi)外的壓力不平衡所致。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 聽覺的形成 皮膚感覺 從而使鼓膜內(nèi)外的大氣壓相等，我們就會感到舒服些。 [提問]：根據(jù)你對耳的結(jié)構(gòu)和功能的了解，你能推測出聽覺的形成過程嗎？ [播放FLASH]：聽覺的形成過程。 [總結(jié)]：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→大腦皮層聽覺中樞形成聽覺。 [播放視頻]：感覺器官與身體平衡，介紹半規(guī)管和前庭的作用。 [講述]：眼和耳是我們認(rèn)識世界的重要感覺器官，但皮膚卻為我們帶來了各種各樣的感覺，你能說出幾種？ [播放視頻]：皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。請同學(xué)們在觀看時認(rèn)真記錄片中出現(xiàn)的皮膚的結(jié)構(gòu)。 [出示]：皮膚的圖片和模型，對皮膚的結(jié)構(gòu)向同學(xué)們做大概介紹。 [介紹]：皮膚上分布著多種感受器，能感知多種信息的刺激，如外界物體的大小、形狀、軟硬、冷熱等。 [播放視頻]：皮膚上的感受器。 [討論]：皮膚的感覺有什么作用？ 思考后一位同學(xué)上講臺試著指圖講解聽覺的形成過程。 開拓視野，認(rèn)識到耳除了有聽覺功能外，還有維持身體平衡的功能。 集體回答：觸覺、痛覺、冷覺、熱覺。 認(rèn)真觀看，記錄下皮膚的表皮、真皮及真皮內(nèi)的神經(jīng)末稍、毛血管、毛發(fā)等。從而對皮膚有了初步了解。 了解到指尖對觸壓最敏感。盲人主要依靠手指的觸摸來“閱讀”盲文。 討論回答：皮膚的感覺具有保護(hù)性，能使人避開有害的刺激。