2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元《走一步再走一步》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元《走一步,再走一步》教案 人教新課標(biāo)版 一、知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn) 有創(chuàng)意地閱讀課文并復(fù)述故事。 (二)、能力培養(yǎng)點(diǎn) 學(xué)會(huì)思考,感悟普通生活中所富含的深刻哲理。 (三)、情感體驗(yàn)點(diǎn) 1、樂于嘗試,敢于冒險(xiǎn).2培養(yǎng)患難與共的愛心。 3、化整為零,克服畏難情緒,增強(qiáng)征服困難的自信心 二、教學(xué)設(shè)想 重點(diǎn):探究“走一步,再走一步”的含義。 難點(diǎn):多角度地思考同一個(gè)現(xiàn)象,獲得不同的感司和體驗(yàn)。 疑點(diǎn):父親為什么不怕孩子摔死? 三、媒體平臺(tái) 課件設(shè)計(jì)構(gòu)想:陡峭的山涯,八年來一直有病的“我”,在父親的引導(dǎo)下,小心翼翼地走一步,再走一步……可采用卡通思面切換的形式完成,并配上相應(yīng)一次比一次熱烈的掌聲。 第1課時(shí) 一、本課目標(biāo) 1、朗讀課文,復(fù)述故事情節(jié)。 2、討論文章的主旨。 教學(xué)設(shè)計(jì):? 一、1、課文導(dǎo)入: 同學(xué)們,你在生活中遇到過哪些困難?(讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容回答,可七嘴八舌地議論,也可插話。)《在山的那邊》的作者一次次翻過無數(shù)座山,戰(zhàn)勝困難,才看到全新的世界。如果聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活,你又是怎樣做的?當(dāng)在生活中戰(zhàn)勝了困難,你想過這其中包含什么道理嗎?如果把這道理推而廣之,就會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富,成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。今天,老師向大家推薦美國作家莫頓?亨特《走一步,再走一步》的文章,看看他是怎樣從一件小事,感悟到一個(gè)人生哲理,給我們以啟示的。? 2、默讀課文 2、作者簡(jiǎn)介 二、跨越障礙(字音字形、多音字辨析、形似字辨析 三、 1、默讀文章,組織學(xué)生復(fù)述課文。(大屏幕投影復(fù)述要點(diǎn):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、故事過程)[學(xué)法指導(dǎo)]? a.默讀要求(時(shí)間、內(nèi)容)? b.復(fù)述要求(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、情節(jié),即五個(gè)“w”)? 2、復(fù)述故事情節(jié):復(fù)述前的準(zhǔn)備--------搶答: 故事發(fā)生在美國的哪個(gè)城市? 故事發(fā)生在什么時(shí)間? 爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子?有名字的是哪兩個(gè)? 那座懸崖有多高?巖石架有多高? (采取小組加分的獎(jiǎng)勵(lì)方式,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考探究)學(xué)生討論、交流、補(bǔ)充、評(píng)論(先小組交流,后大班交流)。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容時(shí),要突出重點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究閱讀的氛圍,重點(diǎn)可放在“脫險(xiǎn)”的過程。? ①把故事分成兩部分,前一部分可謂“冐險(xiǎn)”,后一部分可謂“脫險(xiǎn)”,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)復(fù)述“冐險(xiǎn)”,一個(gè)同學(xué)復(fù)述“脫險(xiǎn)”。 ②根據(jù)復(fù)述的得失,想一想自己的默讀應(yīng)該怎樣改進(jìn)。把經(jīng)驗(yàn)記下來。 整體感知:課文寫的是“我”童年時(shí)的一次“脫臉”的經(jīng)歷,其中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。它告訴我們:無論怎樣的危險(xiǎn)和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。“你只要想著你是在走一小步”,步了這一步再步下一步 4、字詞教學(xué) 合作探究: 通過復(fù)述故事情節(jié),同學(xué)們了解了文章的大意,是寫“我”童年一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。既是“脫險(xiǎn)”,又是怎樣脫險(xiǎn)的呢?其中又蘊(yùn)含什么生活哲理?作者是怎樣說的?請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一段,思考下面的問題。? 大屏幕投影出示問題組:? a.“我”陷入怎樣的險(xiǎn)境?又是怎樣脫險(xiǎn)的?? b.這件小事給你哪些啟示?? 學(xué)生朗讀課文后,四人小組討論以上問題。? 教師小結(jié):從這篇課文中,可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無論怎樣的危險(xiǎn)和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。作者由一件小事,感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示,在生活中要善于感悟,善于感悟,人就會(huì)聰明起來。 5、討論 1.找出課文中描寫“我”爬下懸崖時(shí)的語句和“我”走第一步時(shí)的動(dòng)詞,這幾個(gè)動(dòng)詞突出了“我”的什么心理? 2.父親指點(diǎn)“我”爬下懸崖時(shí),“我”的心理有什么變化? 3.課文什么地方寫“我”再走一步?“走一步”和“再走一步”在寫法上有什么不同? 4.父親是怎么知道“我”陷入困境的?課文中幾次寫到杰利?是詳寫 還是略寫?能否略去不寫杰利?為什么? 5.“啜泣”是什么意思?課文中幾次寫到“啜泣”?含義有什么不同? 6.爬懸崖這件事給了“我”什么啟示?(“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指 的是什么?) 答案1.課文主要[寫“我”( 跟小伙伴們爬懸崖 )的過程,寫我爬下懸崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是( 伸、探、踩),這幾個(gè)動(dòng)詞突出了我的( 小心翼翼)的心理。 2.在征服懸崖的過程中作者詳細(xì)地寫出了“我”的心理變化:最初是 ( 毫無信心)、繼而是(萌發(fā)信心),隨后是(信 心大增)最后是 覺得自己有一種巨大的(成就感)。 5.文中兩次寫到“啜泣”,含義不同。第一次是( 恐懼、傷心),第 二次是(驚喜、委屈、感動(dòng)、余悸、成就感)。 6.我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)指的是: 要著眼于最初的小小一步, 走了這一步后再走下一步, 直到抵達(dá)我要到的地方為止。 體驗(yàn)反思: 同學(xué)們,學(xué)習(xí)了《走一步,再走一步》這篇文章后,請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)劯惺?。(學(xué)生練筆,小組交流,全班反饋)(只要學(xué)生聯(lián)系自己,無論體會(huì)大小,教師都要真誠鼓勵(lì))。? [教師小結(jié)]居里夫人說過,“生活對(duì)于任何人都非易事”。大家在學(xué)習(xí)了《在山的那邊》、《走一步,再走一步》兩篇課文,給你留下什么思考呢?進(jìn)入初中,這是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。要在新的起點(diǎn)上,追求美好的理想,就要面對(duì)無數(shù)困難。怎樣面對(duì)無數(shù)困難,將是我們初中學(xué)習(xí)生活中,也是人生道路上的實(shí)際問題。希望在今后的人生道路上,把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律,走好每一步,一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。希望“山的那邊”永遠(yuǎn)召喚著你,“走一步,再走一步”,伴你到達(dá)理想的彼岸。? 學(xué)生朗讀《在山的那邊》和《走一步,再走一步》的重點(diǎn)片斷,感受文章內(nèi)容 拓展延伸:? 同學(xué)們,學(xué)習(xí)了《走一步,再走一步》一課,你還獲得了哪些啟示呢?假如你是“我”,將怎么辦?假如你是“我’’的同學(xué),將怎么辦?杰利與其他孩子有什么不同?父親為什么不把“我”抱下懸崖,而是教“我”自己下來?? 以上作業(yè),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間討論交流,整理在練筆本上。? 拓展延伸二: 比較閱讀談中美德教育方式:學(xué)生朗讀《迷途笛音》回答問題: 文章當(dāng)中的迪廷除了用笛音指引我回家以外,還有什么方式?他為什么會(huì)選擇這種方式?你對(duì)他這個(gè)人又怎樣的看法?你的生活中有這種人嗎,請(qǐng)你舉例。 課后記:把兩篇課文內(nèi)容綜合在一起閱讀,是根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議“充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”確立的,旨在努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。在朗讀教學(xué)中,給學(xué)生以朗讀方法的指導(dǎo),并把朗讀和品味結(jié)合起來,使學(xué)生既受到高尚情操的啟迪,又得到美的藝術(shù)感染。在閱讀教學(xué)時(shí),努力形成一種合作、探究的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)空間- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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