《2019-2020年七年級地理下冊 第一章第一節(jié) 水資源及其開發(fā)利用教學設計 中圖版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級地理下冊 第一章第一節(jié) 水資源及其開發(fā)利用教學設計 中圖版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級地理下冊 第一章第一節(jié) 水資源及其開發(fā)利用教學設計 中圖版 　一、教學目標 　　1、知識與能力：了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。 　　2、過程與方法：聯(lián)系我國氣候、河流等知識，分析我國水資源的分布特征、原因及影響。 　　3、情感、態(tài)度、價值觀：教育學生樹立節(jié)約和保護水資源的意識。 　　二、教學重點： 我國水資源時空分布特征及原因。 　　三、教學難點： 聯(lián)系氣候、河流等知識分析我國水資源時空分布特征及原因。 　　四、教學方法： 分析歸納法 　　五、課前準備： 學生：對當?shù)赜盟疇顩r及主要水利工程進行調(diào)查。 　　教師：有關水污染、浪費的資料和三峽、南水北調(diào)的材料 　　六、教學過程 　　引入新課： 　　分小組競賽：說出生活中水的重要性 　　板書：第一節(jié) 水資源 　　引導：首先我們了解什么是自然資源 　　請同學們看書思考：自然資源的類型：可再生、不可再生 　　思考討論：水是可再生資源，為什么說水資源是有限的？ 　　板書1、水資源是有限的 　　目前人類大量利用的江河湖泊水和淺層地下水來自哪里？ 　　討論后回答（來自降水，討論降水與水資源的關系） 　　每年的3月22日是什么日子。確定這一特殊節(jié)日的意義是什么？請舉例說明 　　指導學生讀書討論，并交流已收集的資料。 　　歸納總結(jié)： 整理出原因 　　地球上的水資源不但是有限的，而且是短缺的 　　請同學們用實例說明水資源短缺的原因。 　　結(jié)合搜集的資料在小組內(nèi)交流，然后小組代表發(fā)言。 　　板書2、全球水資源短缺 　　在我國城市中，購買純凈水、礦泉水飲用，已成為人們的消費時尚，這是為什么？ 　?。ㄟ@是因為水污染的問題，我們需要清潔的飲用水。） 　　請讀圖想一想，造成水污染的原因是什么？ 　　歸納總結(jié)：水危機將成為最嚴重的全球性問題之一。 　　我國水資源的現(xiàn)狀如何呢？ 　　板書：3、我國水資源的現(xiàn)狀 　　舉例說明我國水資源危機的狀況 　　全球水資源短缺和我國水資源危機的問題已引起世界和我國的高度重視，請閱讀材料“世界水日和中國水周”并思考下列問題： 　?、拧⑹澜缢蘸椭袊艿臅r間分別是什么？ （3.22和3.22-28） 　?、?、確定“世界水日”和“中國水周”的意義是什么？ 　?、恰⒁詘x年和xx年的主題為題在小組內(nèi)展開討論。 　　⑴、⑵較簡單在書中可查，⑶題讓學生在小組內(nèi)討論后整理要點，以書面的形式在班內(nèi)交流。 　　歸納總結(jié)： 水資源緊缺已經(jīng)成為威脅我國未來水環(huán)境安全的一個無法回避的問題，必須強化水資源稀缺和節(jié)約意識。 　　造成我國水資源危機的原因除了以上外，還有水資源時空分布不均的原因。這是我們下一節(jié)課學習的內(nèi)容。 　　八、板書設計： 　　第一節(jié) 水資源 　　一、水是寶貴的資源 　　1、水資源是有限的 　　2、全球水資源短缺 　　3、我國水資源危機