2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第4單元 生物圈中的人 第一節(jié) 關(guān)注生物圈—環(huán)境在惡化名師教案1 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第4單元 生物圈中的人 第一節(jié) 關(guān)注生物圈—環(huán)境在惡化名師教案1 蘇教版 【設(shè)計(jì)依據(jù)與構(gòu)想】 本節(jié)課所講述的內(nèi)容是當(dāng)今人類社會(huì)發(fā)展所面臨的主要危機(jī)之一。它們嚴(yán)重地影響著人類的生存和發(fā)展,是全人類共同關(guān)注的問題。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上,采用多媒體等手段,從學(xué)生熟悉的內(nèi)容入手,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在教學(xué)過程中,堅(jiān)持體現(xiàn)以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的原則,通過分組討論、搜集資料、整理資料等各種活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí),而且通過本節(jié)課的探究活動(dòng),進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用了科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,也培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行討論、交流的能力。最后,教師一定要強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題的嚴(yán)重性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感。 【教材分析】 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.描述世界和中國(guó)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。 2.關(guān)注嚴(yán)峻的環(huán)境問題。 3.舉例說出人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。 能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料的能力。 2.通過探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、總結(jié)的科學(xué)探究能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.通過探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。 2.通過了解人類與生物圈的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.描述世界和中國(guó)的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。 2.關(guān)注嚴(yán)峻的環(huán)境問題。 教學(xué)難點(diǎn) 繪制人口增長(zhǎng)的曲線,預(yù)測(cè)人口的數(shù)量。 課時(shí)計(jì)劃2課時(shí) 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1.制作課件,搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,音樂“香格里拉”,F(xiàn)lash動(dòng)畫“拯救地球”等。 2.教師配制pH為4的硫酸溶液和pH為4的食醋酸溶液,及準(zhǔn)備其他實(shí)驗(yàn)材料。 學(xué)生準(zhǔn)備 收集雨水,以小組為單位設(shè)計(jì)探究方案;搜集各種環(huán)境污染的資料。 【教學(xué)流程】 (第1課時(shí)) 一、導(dǎo)入新課 播放視頻音樂容中爾甲演唱的“香格里拉”,教師和學(xué)生一起感受動(dòng)聽的樂曲和欣賞著青山、碧水、藍(lán)天、白云、草原、野花與人構(gòu)成的一幅幅美麗的圖畫。讓學(xué)生們感受到自然界的美麗。 接著出示環(huán)境污染的圖片,如:工業(yè)污染、森林被砍伐等。分析造成環(huán)境破壞的原因。 學(xué)生暢所欲言,教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 教師小結(jié): 環(huán)境的惡化,與人類有著密切的關(guān)系。人類的衣食住行都來源于自然界,動(dòng)物、植物、水等自然資源都是人類索取的對(duì)象,但是這些資源是有限的,它又能被多少人利用呢?現(xiàn)在地球上的人口發(fā)展趨勢(shì)是什么樣的? 設(shè)計(jì)思想:通過鮮明的對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境惡化的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到人是導(dǎo)致環(huán)境惡化的主要原因。教師順勢(shì)提出問題,自然引入新課。 二、新課教學(xué) (一)人口增長(zhǎng)過快 活動(dòng)一:學(xué)生討論分析“世界人口增長(zhǎng)趨勢(shì)” 學(xué)生認(rèn)真觀察教科書圖13-1,并結(jié)合教師提示分組討論。 思考題:(課件) (1)從這幅圖中,可以看出世界人口發(fā)展趨勢(shì)如何? (2)什么原因造成世界人口增長(zhǎng)過快? (3)人口增長(zhǎng)過快,會(huì)給地球帶來什么樣的危機(jī)? 師生活動(dòng):學(xué)生分組討論,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。討論結(jié)束后,各小組代表發(fā)言。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 教師小結(jié):現(xiàn)在地球人口已經(jīng)超過67億,有專家預(yù)測(cè)到2026年,世界人口將達(dá)到80億;到2050年時(shí),世界人口將達(dá)到92億。照這樣發(fā)展下去,地球總有一天會(huì)支撐不住的。世界人口增長(zhǎng)已經(jīng)過快,那么中國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)又是如何呢? 設(shè)計(jì)思想:為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、自主獲取知識(shí)的能力,教師設(shè)計(jì)了一系列問題,明確目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 活動(dòng)二:學(xué)生繪制中國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖 學(xué)生根據(jù)教科書表13-1“中國(guó)人口數(shù)量變化表”給出的數(shù)據(jù),繪制中國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖并討論。 思考題:(課件) a.從繪制的曲線中,我們可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)如何? b.根據(jù)曲線圖,推測(cè)中國(guó)在21世紀(jì)中葉的人口數(shù)量。 師生活動(dòng):學(xué)生分組討論,教師巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后,由部分小組代表出示自己繪制的曲線圖,并解釋曲線圖所含的意義。學(xué)生推測(cè)出我國(guó)人口在21世紀(jì)中葉即2050年人口數(shù)量將達(dá)到224863萬人。 計(jì)算方法:129533+〔(129533-1xx0)5〕50=224863萬人 教師小結(jié):同學(xué)們,中國(guó)人口已經(jīng)超過13億了,并且從圖中可以看出,這幾十年來人口增長(zhǎng)過快。我國(guó)人口眾多,位居世界第1位,那么人均自然資源占有量又怎樣呢? (出示表格,中國(guó)的土地現(xiàn)狀 ) 教師活動(dòng):我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家,擁有著豐富的資源,可是供給13億人口來用,就顯得貧乏多了。不只是土地貧乏,而且其他資源也是如此。礦產(chǎn)資源人均占有量相當(dāng)于世界人均值的3/5,我國(guó)的人均水資源占有量只占世界人均值的1/4。這些數(shù)據(jù)都告訴我們一個(gè)道理: 人口太多,不管多么豐富的資源,人均占有量也都是貧乏的。 教師活動(dòng):不管是中國(guó),還是全世界,如果人口繼續(xù)膨脹,過多的人口對(duì)自然資源需求量也大大增加,就會(huì)給地球帶來巨大的壓力,以致于不堪重負(fù)。 設(shè)計(jì)思想:本活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時(shí)教師出示的我國(guó)土地資源現(xiàn)狀的小資料,加深了我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)的事實(shí),讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到控制人口的重要性。 活動(dòng)三:學(xué)生觀看漫畫,找出控制人口的辦法 教師出示漫畫“苦難的母親”,學(xué)生動(dòng)腦思考。 思考題:(課件) (1)這幅漫畫揭示了什么? (2)如何有效地控制人口的增長(zhǎng)? 師生活動(dòng):學(xué)生自由發(fā)言,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 教師小結(jié):漫畫把地球比作人類的母親,人類要從母親(地球)那里獲得所需的物質(zhì)和能量,如果人口過多而且超過“母親”的供應(yīng)能力,不僅不能滿足人類生活的需要,還會(huì)帶來教育、就業(yè)、住房等一系列的社會(huì)問題。因此,控制人口增長(zhǎng),合理利用資源,保護(hù)地球環(huán)境,才可實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)控制人口的方法就是“計(jì)劃生育”。“計(jì)劃生育”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,它對(duì)我國(guó)持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。 設(shè)計(jì)思想:本環(huán)節(jié)通過漫畫生動(dòng)而更加形象地展示了世界人口過多,增強(qiáng)了學(xué)生的感知能力,也很容易找出控制人口的方法,同時(shí)也再一次強(qiáng)調(diào)“計(jì)劃生育”的重要性。 三、本節(jié)課小結(jié) 先由學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲,然后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。 教師總結(jié):人口增長(zhǎng)過快,已經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)重問題之一,人口過多,給地球母親帶來了巨大的壓力,甚至這種壓力對(duì)她來說,已經(jīng)支撐不住了。我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們要控制人口,保護(hù)環(huán)境,伸出我們友愛的雙手,熱愛它,擁抱它,共同建設(shè)一個(gè)更加美麗和諧的家園! (第2課時(shí)) 一、導(dǎo)入新課 引言:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道人類與環(huán)境有著密切的關(guān)系,世界人口及中國(guó)人口的增長(zhǎng)給生物圈帶來了許多負(fù)面影響,人們?yōu)榱俗约旱纳姘l(fā)展,不斷向地球索取,導(dǎo)致地球不堪重負(fù),地球正面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問題——環(huán)境污染。同學(xué)們一定知道很多環(huán)境污染的例子,下面看看這些圖片,你知道是什么造成的污染嗎? 設(shè)計(jì)思想:通過回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)人口與環(huán)境之間的關(guān)系,直截了當(dāng)?shù)匾胝},目的明確,簡(jiǎn)單明了,突出了這節(jié)課的主題。 二、新課教學(xué) (二)環(huán)境問題嚴(yán)峻 教師活動(dòng):出示有關(guān)酸雨的圖片,如:建筑物被腐蝕、文化古跡被腐蝕、植物枯萎等圖片。 師生共同討論總結(jié):什么是酸雨,酸雨形成的原因以及酸雨的危害。 教師活動(dòng):我們認(rèn)識(shí)了酸雨,知道了它的危害,也知道了酸雨影響植物體的生長(zhǎng)。今天,我們就來探究“模擬酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”。 師生共同活動(dòng):回顧探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟。 活動(dòng)一:探究活動(dòng)“模擬酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響” 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生結(jié)合課本進(jìn)行自學(xué),并按照教師的提示,完成思考題。 思考題:(課件) 探究實(shí)驗(yàn):(1)提出問題:不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響。 (2)作出假設(shè): 。 (3)制定計(jì)劃:(學(xué)生簡(jiǎn)要敘述) (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn):(學(xué)生簡(jiǎn)要敘述) (5)得出結(jié)論: 。 (6)表達(dá)與交流。 學(xué)生活動(dòng):每個(gè)小組選出一位代表,說明此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案和實(shí)施情況,并說出本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 教師活動(dòng):進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng),同時(shí)教師出示其中一種實(shí)驗(yàn)方案。 準(zhǔn)備: ① 配制pH為4的硫酸模擬液;② 配制pH為4的食醋酸模擬液;③ 自然雨水100mL;④ 清水100mL。 實(shí)施過程:用4種液體各浸泡100粒小麥種子并貼好標(biāo)簽,放在溫暖的地方等待種子的發(fā)芽,測(cè)定發(fā)芽率。本實(shí)驗(yàn)要做10組以上,求平均值。 綜合全班數(shù)據(jù),得出如下結(jié)果: pH不同的液體 硫酸模擬液 (pH 4) 食醋酸模擬液 (pH 4) 正常雨水 (pH 5.6) 清水(pH 7) 小麥種子發(fā)芽率 62% 71% 92% 98% 師生共同總結(jié):通過本實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論: 酸雨影響種子的發(fā)芽率,酸性越大發(fā)芽率越低。 教師活動(dòng): 通過探究實(shí)驗(yàn),我們認(rèn)識(shí)到酸雨對(duì)植物體生長(zhǎng)是有害的,同樣我們還知道酸雨對(duì)人體、動(dòng)物以及一些建筑物都有一定的危害。除了酸雨以外,你們還知道哪些環(huán)境污染呢? 學(xué)生自由發(fā)言,說說課前搜集的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料,教師給予簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。 教師小結(jié):給出大量圖片,總結(jié)出環(huán)境污染的種類: 大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染等。 教師活動(dòng):出示小資料(全世界每分鐘發(fā)生的環(huán)境災(zāi)難)。 學(xué)生活動(dòng):自由發(fā)言,談看完資料后的感受。 教師小結(jié):全球環(huán)境在惡化,同時(shí)人們的生活也受到了影響。正如恩格斯說:“我們不要陶醉于我們對(duì)自然界的勝利,對(duì)于每一次這樣的勝利,自然界都報(bào)復(fù)了我們。” 設(shè)計(jì)思想:設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié),主要是培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),再一次培養(yǎng)學(xué)生的提出問題、分析問題、解決問題的能力,也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),設(shè)計(jì)了使學(xué)生提前查資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和整理資料的能力。 活動(dòng)二:討論: 拯救地球 教師活動(dòng):播放Flash《拯救地球》,讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母邢?,討論如何拯救地球? 學(xué)生活動(dòng):暢所欲言,教師點(diǎn)評(píng)。 教師活動(dòng):拯救地球,迫在眉睫,保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們自己。同學(xué)們,行動(dòng)起來吧!保護(hù)環(huán)境一定要從現(xiàn)在做起,從自我做起,從小事做起。 活動(dòng)三:寫一條有關(guān)環(huán)保的廣告語 要求:內(nèi)容簡(jiǎn)潔、深刻。 學(xué)生活動(dòng):積極思考、討論、交流,展示自己的廣告語。 教師活動(dòng):點(diǎn)評(píng),選出最好的3條廣告語。 設(shè)計(jì)思想:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是本課的升華,通過Flash動(dòng)畫,形象生動(dòng)地表現(xiàn)出地球的危機(jī),也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。寫廣告語其實(shí)是培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,利用簡(jiǎn)潔的語言、文字把心中所想所感統(tǒng)統(tǒng)地表現(xiàn)出來,加強(qiáng)了環(huán)保的決心。 三、評(píng)價(jià)板塊 做課后練習(xí)題。 四、課后拓展 1.出一期以“環(huán)?!睘橹黝}的宣傳報(bào)。 2.搞一次爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的簽名活動(dòng)。 五、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該怎么做? 【教學(xué)感悟】 本節(jié)課通過一系列的教學(xué)活動(dòng),基本上達(dá)到所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課突出了學(xué)生的主體地位,教師通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”等多種教學(xué)方法,利用多媒體手段,創(chuàng)設(shè)多種環(huán)節(jié),讓學(xué)生們進(jìn)行觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、分析等活動(dòng),最大限度地挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),情感教育也是十分重要的,要求學(xué)生做到保護(hù)環(huán)境必須要落實(shí)到自身行動(dòng)上,自覺杜絕日常生活中的破壞環(huán)境的不良行為,增強(qiáng)學(xué)生們的責(zé)任心。本節(jié)課準(zhǔn)備充分,師生之間、生生之間協(xié)調(diào)配合,最終取得了良好的教學(xué)效果。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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