2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣教案 (新版)滬教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣教案 (新版)滬教版 ★教學(xué)目標(biāo) ◇知識(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì); 2.觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì); 3.了解氧氣的主要用途、氧氣與人類(lèi)關(guān)系密切; 4.了解氧氣的工業(yè)制法,學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的原理、裝置和操作 ◇過(guò)程與方法 ◇教學(xué)重難點(diǎn) 1.氧氣的性質(zhì)與用途 2.氧氣的獲得和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法 ◇教學(xué)方法: 1.物理性質(zhì)主要有學(xué)生自行歸納總結(jié); 2.化學(xué)性質(zhì)可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)及回憶已學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)歸納 3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)室制法,主要通過(guò)探究、對(duì)比,從而找出不同點(diǎn)加深印象 4.氧氣的用途主要是知識(shí)性的介紹 ★★教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)氧氣性質(zhì) 1.物理性質(zhì): (1)色、味、態(tài):通常情況下,是無(wú)色無(wú)味的氣體; (2)密度:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度為1.429g/L,略大于空氣; (3)溶解性:氧氣不易溶于水 (4)三態(tài)變化:降溫后,氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體,淡藍(lán)色雪花狀固體。 問(wèn)題:有什么事實(shí)可以證明自然界的水中溶有氧氣? 答:水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。 2.化學(xué)性質(zhì): (1)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在一定的條件下,能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。在這些反應(yīng)中,氧氣提供氧,稱(chēng)為氧化反應(yīng)。 (2)物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象,如緩慢氧化。 以下是幾種物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及化學(xué)方程式 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式 木炭在 氧氣中燃燒 比在空氣中燃燒得更旺,發(fā)出白光,放出熱量,把澄清的石灰水倒入集氣瓶中,石灰水變渾濁。 C+O2 點(diǎn)燃CO2 鐵絲 在氧氣中燃燒 劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色物質(zhì),放出大量的熱。(瓶底裝少量水或細(xì)沙的目的:防止濺落的熔化物炸裂瓶底) 3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4 磷在氧氣中燃燒 產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱 4P+5O2 點(diǎn)燃2P2O5 蠟燭 在氧氣中燃燒 比在空氣中燃燒得更旺,發(fā)出白光,放出熱量,干燥的集氣瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)水霧,把澄清的石灰水倒入集氣瓶中,石灰水變渾濁。 二、氧氣的用途 1.供給呼吸:醫(yī)療上急救病人,登山、潛水、航空、宇航提供呼吸; 2.支持燃燒:煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑 三、氧氣的獲得 ——自然界氧氣的獲得:主要是來(lái)源于綠色植物的光合作用 ——工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣法 ——實(shí)驗(yàn)室制法 注意事項(xiàng): ①試管口略向下傾斜。(防止加熱生成的水流入試管底部,使之炸裂。) ②用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。 ③鐵夾夾在試管的中上部。 ④氣泡連續(xù)并比較均勻放出時(shí)再進(jìn)行收集(開(kāi)始排出的是試管中的空氣)。 ⑤先把導(dǎo)管移出水面的原因:防止水槽中的水倒流回試管,使試管炸裂。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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