2019-2020年七年級數(shù)學下冊 7.5《整式的除法》教案 北京課改版.doc
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2019-2020年七年級數(shù)學下冊 7.5《整式的除法》教案 北京課改版 一、教學目標 1.經(jīng)歷同底數(shù)冪除法法則的形成過程,會進行同底數(shù)冪的除法運算. 2.知道任何不等于0的數(shù)的0次方都等于1. 二、教學重點和難點 1.重點:同底數(shù)冪的除法運算. 2.難點:任何不等于0的數(shù)的0次方都等于1. 三、教學過程 (一)基本訓練,鞏固舊知 1.填空: (1)同底數(shù)冪相乘, 不變, 相加,即aman= ; (2)冪的乘方, 不變, 相乘,即(am)n= ; (3)積的乘方,等于把積的每一個因式分別 的積,即(ab)n= . 2.直接寫出結(jié)果: (1)-bb2= (2)aa3a5= (3)(x4)2= (4)(y2)3y= (5)(-2b)3= (6)(-3xy3)2= 3.填空: (1)a5 =a7; (2)m3 =m8; (3) x8=x12; (4) (-6)3=(-6)5. (二)創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 師:前面我們學習了整式的乘法,從今天開始,我們學習整式的除法. 師:大家應該還記得,在學習整式乘法之前,我們學習了同底數(shù)冪的乘法、冪的乘法、積的乘方這些準備知識,同樣,學習整式除法之前也需要先學習準備知識.本節(jié)課我們就來學習整式除法的準備知識——同底數(shù)冪的除法(板書課題:15.3.1同底數(shù)冪的除法). (三)嘗試指導,講授新課 師:(板書:107105,并指準)107與105是同底數(shù)冪,這兩個同底數(shù)冪相除等于什么?(板書:=,板書后稍停) 師:這個問題可以從同底數(shù)冪乘法的角度去思考,怎么思考?(板書:105102=,并指準)105102等于什么? 生:(齊答)107.(師板書:107) 師:(指準式子)105102=107,說明107105等于什么? 生:(齊答)102.(師板書:102) 師:下面我們再來看一個例子. 師:(板書:a9a3,并指準)同底數(shù)冪a9與a3相除又等于什么?(板書:=,板書后稍停) 師:因為a3a6=a9(邊講邊板書:a3a6=a9),所以a9a3等于什么? 生:(齊答)a6.(師板書:a6) 師:(指準式子)從這兩個例子,你發(fā)現(xiàn)同底數(shù)冪相除有什么規(guī)律?(稍停) 生:……(多讓幾名同學說,特別是要讓差生說) 師:從這兩個例子,我們發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律,(指準a9a3=a6)同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減. (師出示下面的結(jié)論) 同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減. 師:(指板書)這個結(jié)論就是同底數(shù)冪除法的法則,大家把法則讀兩遍.(生讀) 師:(指板書)這個法則還可以用公式來表示.(板書:aman=)利用法則,aman等于什么? 生:am-n.(師板書:am-n) 師:(指公式)這樣我們就得到公式aman=am-n,在這個公式中,要求m,n都是正整數(shù),a≠0(板書:(m,n都是正整數(shù),a≠0)). 師:(指準公式)在這個公式中,要求m,n都是正整數(shù)這好理解,因為指數(shù)都是正整數(shù),問題是,為什么要求a≠0? 生:……(多讓幾名同學發(fā)表看法) 師:(指準公式)如果a=0,那么an=0,這樣除數(shù)為0沒有意義,所以要求a≠0. 師:下面我們來看一道例題. (師出示例題) 例 計算: (1)x8x2; (2)a4a; (3)(ab)5(ab)2. (先讓生嘗試,然后師邊講解邊板演,解題格式如課本第160頁所示) (四)試探練習,回授調(diào)節(jié) 4.直接寫出結(jié)果: (1)x7x5= (2)107104= (3)x3x= (4)y5y4= (5)yn+2y2= (6)m8m8= 5.計算: (1)(-a)10(-a)7= (2)(xy)5(xy)3= (3)(-2y)3(-2y)= (4)(x2)4(x3)2= 6.判斷正誤:對的畫“√”,錯的畫“”. (1)a4a3=a7; ( ) (2)x4x2=x6; ( ) (3)x6x2=x3; ( ) (4)6464=6; ( ) (5)a3a=a3; ( ) (6)(-c)4(-c)2=-c2. ( ) (五)嘗試指導,講授新課 師:在本節(jié)課的最后,我們還要介紹關(guān)于0次方的一個結(jié)論. 師:(板書:23=)23等于什么? 生:8.(師板書:8) 師:(板書:22=)22等于什么? 生:4.(師板書:4) 師:(板書:21=)21等于什么? 生:2.(師板書:2) 師:(板書:20=)20等于什么? 生:……(讓生七嘴八舌議論) 師:20等于什么呢?(板書:2323)根據(jù)同底數(shù)冪除法的法則,2323=20(邊講邊板書:20). 師:(指準2323)而2323是兩個相同的數(shù)相除,所以又等于1,所以20=1(板書:1). 師:同樣道理,(板書:30=)大家想一想30等于什么?(讓生思考一會兒) 師:3333=30(邊講邊板書:3333=30),而3333又等于1,所以30=1(板書:1). 師:(指準式子)20=1,30=1,(板書:a0=)那a0等于什么? 生:等于1.(師板書:1) 師:(指準a0=1)a0=1,這里的a不能為0(板書:a≠0). 師:(指a0=1)從這個式子我們可以得出一個結(jié)論,什么結(jié)論? (師出示下面的板書) 任何不等于0的數(shù)的0次方等于1. 師:大家把這個結(jié)論讀兩遍.(生讀) (六)歸納小結(jié),布置作業(yè) 師:本節(jié)課我們學習了同底數(shù)冪的除法,(指準板書)同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減.用這個法則,我們還可以得到一個結(jié)論,什么結(jié)論?任何不等于0的數(shù)的0次方都等于1. (作業(yè):習題1) 四、板書設(shè)計 15.3.1同底數(shù)冪的除法 105102=107 107105=102 23=8 22=4 21=2 例 a3a6=a9 a9a3=a6 20=1 2323=20 同底數(shù)冪相除…… 30=1 3232=30 aman=am-n a0=1(a≠0) (m,n都是正整數(shù),a≠0) 任何不等于0的數(shù)…… 7.5整式的除法(第2課時) 一、教學目標 1.經(jīng)歷單項式除以單項式法則的形成過程,會進行單項式除以單項式的運算. 2.培養(yǎng)歸納概括能力和運算能力. 二、教學重點和難點 1.重點:單項式除以單項式. 2.難點:先進行乘方運算,再進行除法運算. 三、教學過程 (一)基本訓練,鞏固舊知 1.直接寫出結(jié)果: (1)a5a2= (2)109103= (3)x3x= (4)y3y2= (5)m4m4= (6)(b4)2(b2)3= (7)(-xy)3(-xy)= (8)(ab2)4(ab2)2= 2.填空:單項式與單項式相乘,系數(shù) ,相同字母 ,剩下的照抄. 3.直接寫出結(jié)果: (1)(4105)(5104)= (2)(-2a2b3)(-3a)= (3)(2xy2)(xy)= (4)(x2y)(-xyz)= 4.填空: (1)2ab =6a2b3; (2) 4x2y=-8x2y3z. (二)創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 師:上節(jié)課我們學習了整式除法的準備知識——同底數(shù)冪的除法,這節(jié)課我們要學習整式的除法(板書課題:7.5整式的除法). 師:我們知道,整式的乘法分單項式乘以單項式、單項式乘以多項式、多項式乘以多項式,類似的,整式的除法也可以分為單項式除以單項式、多項式除以單項式、多項式除以多項式等.本節(jié)課我們先學習單項式除以單項式(板書:(單項式除以單項式)). (三)嘗試指導,講授新課 師:(板書:12a3b2x33ab2,并指準)這是一個單項式,這也是一個單項式,這兩個單項式相除,怎么除呢?我們可以從單項式乘以單項式的角度來思考問題. 師:(板書:3ab2 =12a3b2x3,并指準)3ab2乘以什么會等于12a3b2x3呢?(讓生思考一會兒) 生:4a2x3.(師板書:4a2x3) 師:(指3ab24a2x3=12a3b2x3)從這個式子我們可以得出(指準12a3b2x33ab2)12a3b2x33ab2等于什么? 生:4a2x3.(師板書:4a2x3) 師:(指準3ab24a2x3=12a3b2x3)這是單項式乘以單項式,它是怎么乘的呢?系數(shù)相乘,相同字母相乘,剩下的照抄. 師:(指準12a3b2x33ab2=4a2x3)這是單項式除以單項式,它又是怎么除的呢? 生:……(多讓幾位同學回答) 師:(指準12a3b2x33ab2=4a2x3)系數(shù)12除以3等于4,相同字母a3除以a等于a2,相同字母b2除以b2等于1,剩下的x3照抄.從這例子可以看出,單項式除以單項式的法則與單項式乘以單項式的法則是類似的. (師出示下面的板書) 單項式與單項式相除,系數(shù)相除,相同字母相除,剩下的照抄. 師:大家把這個法則讀兩遍.(生讀) 師:下面我們來看一道例題. (師出示例題) 例 計算: (1)28x4y27x3y; (2)-5a5b3c15a4b3. (先讓生嘗試,然后師邊講解邊板演,解題格式如課本第161頁所示,(2)題與課本上的例題略有不同) (四)試探練習,回授調(diào)節(jié) 5.計算: (1) 10ab3(-5ab) (2) -8a2b36ab2 = = = = (3) -21x2y4(-3x2y3) (4) (6108)(3105) = = = = (5) 6x2y43x2y3 (6) –a2bcac = = = = 6.計算: (1) (-2xy2)34x2y5 (2) (3ab3c)2(-ab2)2 = = = = = = 7.填空:已知1米=109納米,某種病毒直徑為100納米, 個這種病毒能排成1米長. (五)歸納小結(jié),布置作業(yè) 師:本節(jié)課我們學習了整式除法的一種——單項式除以單項式,單項式除以單項式的法則是什么? 生:(齊答)單項式與單項式相除,系數(shù)相除,相同字母相除,剩下的照抄. (作業(yè):習題.) 四、板書設(shè)計 7.5整式的除法(單項式除以單項式) 13ab24a2x3=12a3b2x3 例 12a3b2x33ab2=4a2x3 單項式與單項式相除…… 7.5整式的除法(第3課時) 一、教學目標 1.知道多項式除以單項式的法則,會運用法則進行多項式除以單項式的運算. 2.培養(yǎng)運算能力,滲透轉(zhuǎn)化思想. 二、教學重點和難點 1.重點:多項式除以單項式. 2.難點:多項式除以單項式法則的運用. 三、教學過程 (一)基本訓練,鞏固舊知 1.直接寫出結(jié)果: (1)8m2n22m2n= (2)10a4b3c2(-5a3b)= (3)-a4b23a2b= (4)(-2x2y)2(4xy2)= 2.填空:多項式乘以單項式,先把這個多項式的每一項 這個單項式,再把所得的積相加. 3.填空: (1) (3x2-2x+1)3x = + + = ; (2) (x2y-6x)(xy2) = + = . (二)創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 師:上節(jié)課我們學習了整式除法的一種——單項式除以單項式,本節(jié)課我們將學習整式除法的另一種——多項式除以單項式(板書課題:15.3.2整式的除法(多項式除以單項式)). (三)嘗試指導,講授新課 師:(板書:(am+bm+cm)m,并指準)這是多項式,這是單項式,這個多項式除以單項式怎么除呢?大家自己先試著做一做. (生嘗試,師巡視) 師:你是怎么除的? 生:……(多讓幾位同學說) 師:我們知道,多項式乘以單項式,就是用多項式的每一項乘以單項式,再把所得的積相加.同樣,(指準(am+bm+cm)m)多項式除以單項式,就是用多項式的每一項除以單項式,再把所得的商相加(板書:=amm+bmm+cmm) 師:(指準式子)這樣我們就把多項式除以單項式轉(zhuǎn)化成了單項式除以單項式,結(jié)果是什么? 生:a+b+c.(師板書:=a+b+c) 師:通過做這道題目,我們就得到了多項式除以單項式的法則. (師出示下面的板書) 多項式除以單項式,先把這個多項式的每一項除以這個單項式,再把所得的商相加. 師:大家把這個法則讀兩遍.(生讀) 師:下面我們來看一道例題. (師出示例1) 例1 計算: (1)(12a3-6a2+3a)3a; (2)(21x4y3-35x3y2+7x2y2)(-7x2y). 師:(板書:解:(1)(12a3-6a2+3a)3a,并指準)這是多項式除以單項式,這個多項式有哪幾項? 生:…… 師:(指準式子)多項式12a3-6a2+3a有三項,一項是12a3,一項是-6a2,一項是3a. 師:(指準式子)這個多項式除以這個單項式,怎么除?(稍停)利用法則,先把這個多項式的每一項除以這個單項式,再把所得的商相加(邊講邊板書:=12a33a+(-6a2)3a+3a3a). 師:(指式子)大家看一看,是不是這樣的?(稍停) 師:(指12a33a+(-6a2)3a+3a3a)這個式子等于什么? 生:4a2-2a+1.(生答師板書:=4a2-2a+1) 師:(指準式子)從這個例題,我們可以看到,多項式除以單項式有兩步,第一步是利用法則把多項式除以單項式轉(zhuǎn)化為單項式除以單項式;第二步是計算單項式除以單項式,得到結(jié)果. 師:(指準式子)在這兩步中,第一步寫起來比較麻煩,為了減少麻煩,我們可以把這兩步合成一步,怎么合成一步?讓我們來看第(2)小題. 師:(板書:(2)(21x4y3-35x3y2+7x2y2)(-7x2y),并指準)這個多項式除以這個單項式,怎么除呢?(板書:=)21x4y3除以-7x2y,等于什么?(稍停)等于-3x2y(邊講邊板書:-3x2y);-35x3y2除以-7x2y,等于什么?(稍停)等于5xy(邊講邊板書:+5xy);7x2y2除以-7x2y,等于什么?(稍停)等于-y(邊講邊板書:-y). 師:(指-3x2y2+5xy-y)這樣我們就把兩步合成了一步,直接得到了這個結(jié)果. (四)試探練習,回授調(diào)節(jié) 4.填空: (1) (6a3+4a)2a = + = ; (2) (12x3-8x2+16x)(-4x) = + + = . 5.直接寫出結(jié)果: (1)(6xy+5x)x= (2)(15x2y-10xy2)5xy= (3)(8a2-4ab)(-4a)= (4)(25x3+15x2-20x)(-5x)= (五)嘗試指導,講授新課 師:下面我們再來看一道例題. (師出示例2) 例2 計算[(x+y)2-y(2x+y)-8x]2x. (師邊講解邊板演,解題格式如課本第163頁所示) (六)試探練習,回授調(diào)節(jié) 6.計算: [(x+y)(x-y)-(x-y)2]2y = = = = (七)歸納小結(jié),布置作業(yè) 師:本節(jié)課我們學習了整式除法的另一種——多項式除以單項式,多項式除以單項式怎么除? 生:(齊答)多項式除以單項式,先把這個多項式的每一項除以這個單項式,再把所得的商相加. 師:到這里,我們學完了整式的乘除,從下節(jié)課開始,我們要學習一個新的內(nèi)容,什么新內(nèi)容?因式分解.什么是因式分解?希望大家在課外先預習一下. (作業(yè):習題3.) 四、板書設(shè)計 7.5整式的除法(多項式除以單項式) (am+bm+cm)m 例1 例2 =amm+bmm+cmm =a+b+c 多項式除以單項式……- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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