2019-2020年高中語(yǔ)文 第4專題 慢慢走欣賞啊單元綜合測(cè)試 蘇教版必修2.doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文 第4專題 慢慢走欣賞啊單元綜合測(cè)試 蘇教版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 第4專題 慢慢走欣賞啊單元綜合測(cè)試 蘇教版必修2.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文 第4專題 慢慢走,欣賞啊單元綜合測(cè)試 蘇教版必修2 一、基礎(chǔ)題(選擇題每小題3分,18分) 1.下列各組劃線字的讀音全不相同的是:( ) A.脈脈/山脈 參差/差別 提防/提高 監(jiān)生/國(guó)子監(jiān) B.朱拓/開(kāi)拓 間或/間道 遂心/毛遂 怔忪/怔怔 C.咀嚼/嚼舌 炮制/炮烙 興奮/高興 脖頸/頸項(xiàng) D.嗚咽/下咽 屏障/屏氣 拮據(jù)/收據(jù) 堡壘/朱家堡 2.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是:( ) A.幽僻 惦記著 沒(méi)精打彩 嬌生慣養(yǎng)B.滂沱 水瀨聲 人世皆非 寬鴻大量 C.廝打 醉醺醺 安分守己 走投無(wú)路D.絆倒 摧化劑 致敬盡禮 如愿以嘗 3.下列各句中,劃線的詞語(yǔ)使用全都恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海? ) A.(1)魯四老爺儼然地坐著。(2)大寒流從那塊土地上整天卷來(lái)…… B.(1)枕著潤(rùn)碧濕翠的蒼蒼交疊的山影和萬(wàn)籟都歇的岑寂……(2)但是,談話是總不投機(jī)的了,于是不多久,我便一個(gè)人留在書(shū)房里。 C.他接著分析道:當(dāng)然,洞房喜聯(lián)橫批的“天作之合”四個(gè)字可以改成“天造地設(shè)”。 D.對(duì)于這種腐敗現(xiàn)象,我們真如骨鯁于喉,不吐不快,芒刺在背,不除不行。 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是:( ) A.金先生對(duì)我所知甚少,希望熟知金先生的人把金先生好好寫(xiě)一寫(xiě)。 B.結(jié)婚以后,姑姑總是拿這件事和她開(kāi)玩笑,她也總是說(shuō)姑姑會(huì)出壞道兒。 C.往日同游的朋友,雖然已經(jīng)云散,而且魚(yú)翅是不可不吃的,即使只有我一個(gè)…… D.為了防止類(lèi)似的事情不再發(fā)生,四嬸有時(shí)當(dāng)面警告她:“祥林嫂怎么這樣了?倒不如那時(shí)不留你?!? 5.仿照示例,分別從褒揚(yáng)和批評(píng)的角度寫(xiě)一個(gè)句子。 (6分) [示例]蠟燭 褒揚(yáng):每燃燒一段,都貢獻(xiàn)一份光和熱。 批評(píng):過(guò)分地炫耀,終究會(huì)被淚水淹沒(méi)。 ①臘梅 褒揚(yáng): 批評(píng): ②彩虹 褒揚(yáng): 批評(píng): 二、現(xiàn)代文閱讀(22分,選擇題每小題3分) 閱讀下面課文中的文段,完成5—8題。 (一)曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。 6.下列對(duì)這段文字的鑒賞,不正確的一項(xiàng) ( ) A.這一節(jié)依次寫(xiě)了荷葉、荷花、荷香、荷波以及葉子下的流水,是按照從遠(yuǎn)至近、由局部到整體的順序來(lái)寫(xiě)的。 B.作者的高明之處是把荷塘和月色作為一個(gè)整體,沒(méi)有寫(xiě)月,但處處有月,是在淡淡月色下的荷塘美景。 C.這一節(jié)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)法:荷葉、荷花是靜態(tài)描寫(xiě),荷香、荷波是動(dòng)態(tài)描寫(xiě),這樣有動(dòng)有靜,充滿生機(jī)。 D.本節(jié)用了不少疊詞,讀來(lái)順口,聽(tīng)來(lái)悅耳,有聲韻之美,渲染出一種雅而不俗的氛圍,有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。 7.下列對(duì)文中語(yǔ)句和加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.“葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙?!庇昧吮扔鞯男揶o手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了出水很高的葉子亭亭玉立的美姿。 B.“微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?!庇昧送ǜ惺址ǎ瑢?xiě)出荷香時(shí)斷時(shí)續(xù),似有若無(wú)的特點(diǎn)。 C.“點(diǎn)綴”準(zhǔn)確地描繪了綠葉滿池、荷花稀少的景象,如果換成“開(kāi)”,原文清雅悠遠(yuǎn)的意趣就減少了許多。 D.“高樓”表達(dá)了作者淡淡的愁思,與“暝色入高樓,有人樓上愁”、“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”等詞句表達(dá)的感情是一致的。 (二)閱讀下面課文中的文段,完成9—10題。 冬季日短,又是雪天,夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙,但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面,聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲,使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下,想,這百無(wú)聊賴的祥林嫂,被人們棄在塵芥堆中的,看得厭倦了的陳舊的玩物,先前還將形骸露在塵芥里,從活得有趣的人們看來(lái),恐怕要怪訝她何以還要存在,現(xiàn)在總算被無(wú)常打掃得干干凈凈了?;觎`的有無(wú),我不知道;然而在現(xiàn)世,則無(wú)聊生者不生,即使厭見(jiàn)者不見(jiàn),為人為己,也還都不錯(cuò)。我靜聽(tīng)著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲,一面想,反而漸漸的舒暢起來(lái)。 (三)請(qǐng)閱讀下面的文字,完成10—11題。(10分) 黃昏來(lái)時(shí)翠翠坐在家中屋后白塔下,看天空為夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場(chǎng),城中生意人過(guò)中寨收買(mǎi)山貨的很多,過(guò)渡人也特別多,祖父在渡船上忙個(gè) 不息。天快夜了,別的雀子似乎都在休息了,只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬 了一整天,草木為白日曬了一整天,到這時(shí)節(jié)皆放散一種熱氣。空氣中有泥土氣味,有草木氣味,且有甲蟲(chóng)類(lèi)氣味。翠翠看著天上的紅云,聽(tīng)著渡口飄鄉(xiāng)生意人的雜亂 聲音,心中有些兒薄薄的凄涼。 黃昏照樣的溫柔,美麗,平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí),也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是,這日子成為痛苦的東西了。翠翠覺(jué)得好像缺少了什么。好像眼見(jiàn)到這個(gè)日子過(guò)去了,想在一件新的人事上攀住它,但不成。好象生活太平凡了,忍受不住。“我要坐船下桃源縣過(guò)洞庭湖,讓爺爺滿城打鑼去叫我,點(diǎn)了燈籠火把去找我。” 她便同祖父故意生氣似的,很放肆的去想到這樣一件事,她且想象她出走后,祖父用各種方法尋覓全無(wú)結(jié)果,到后如何無(wú)可奈何躺在渡船上。 人家喊,“過(guò)渡,過(guò)渡,老伯伯,你怎么的,不管事!”“怎么的!翠翠走了,下桃源縣了!”“那你怎么辦?”“怎么辦嗎?拿把刀,放在包袱里,搭下水船去 殺了她!”…… 翠翠仿佛當(dāng)真聽(tīng)著這種對(duì)話,嚇怕起來(lái)了,一面銳聲喊著她的祖父,一面從坎 上跑向溪邊渡口去。見(jiàn)到了祖父正把船拉在溪中心,船上人喁喁說(shuō)著話,小小心子還依然跳躍不已。 10.第一段描寫(xiě)了黃昏來(lái)臨時(shí)渡口的景色,作者是從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)景的?這些景物有什么特點(diǎn)?它對(duì)表現(xiàn)人物心理起到了什么作用? (6分) 11.翠翠“聽(tīng)著渡口飄來(lái)生意人雜亂的聲音,心中有些兒薄薄的凄涼”。用自己的語(yǔ)言描述一下“薄薄的凄涼”是什么樣的一種感覺(jué)?(4分) 三、文言文閱讀(13分,選擇題每小題3分) (一)閱讀下面的文言文,完成12—15題。 田單者,齊諸田疏屬(田氏遠(yuǎn)房親族)也,不見(jiàn)知。及燕使樂(lè)毅伐破齊,盡降齊城,惟獨(dú)莒、即墨(莒、即墨:齊國(guó)的兩座城市)不下。燕引兵東圍即墨,即墨大夫出與戰(zhàn),敗死。城中相與推田單,立以為將軍,以即墨距燕。頃之,燕昭王卒,惠王立,與樂(lè)毅有隙。田單聞之,乃縱反間于燕,宣言曰:“齊王已死,城之不拔者二耳。樂(lè)毅畏誅而不敢歸,以伐齊為名,實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附,故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼,惟恐他將之來(lái),即墨殘矣?!毖嗤跻詾槿唬跪T劫代樂(lè)毅。樂(lè)毅因歸趙,燕人士卒忿。田單又縱反間曰:“吾懼燕人掘吾城外冢墓,僇(僇:侮辱)先人,可為寒心。”燕軍盡掘壟墓,燒死人。即墨人從城上望見(jiàn),皆涕泣,俱欲出戰(zhàn),怒自十倍。田單知士卒之可用,乃令甲卒皆伏,使老弱女子乘城,遣使約降于燕,燕軍皆呼萬(wàn)歲。田單又收民金,得千鎰,令即墨富豪遺燕將,燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛,為絳繒衣,畫(huà)以五彩龍文,束兵刃于其角,而灌脂束葦于尾,燒其端。鑿城數(shù)十穴,夜縱牛,壯士五千人隨其后。牛尾熱,怒而奔燕軍,燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀,燕軍視之皆龍文,所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之,而城中鼓噪從之,老弱皆擊銅器為聲,聲動(dòng)天地。燕軍大駭,敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走,齊人追亡逐北,所過(guò)城邑皆畔燕而歸田單,齊七十余城皆復(fù)為齊。(《史記田單列傳》) 12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.城之不拔者二耳:被攻取。 B.齊人未附:歸附。 C.夜縱牛,壯士五千人隨其后:排成縱隊(duì)。 D.齊人追亡逐北:指敗逃者。 13.以下句子分別編為三組,全都表現(xiàn)田單“兵不厭詐”手段的一組是( ) ①燕王以為然,使騎劫代樂(lè)毅。 ②乃令甲卒皆伏,使老弱女子乘城。 ③遣使約降于燕,燕軍皆呼萬(wàn)歲。 ④令即墨富豪遺燕將,燕軍由此益懈。 ⑤牛尾熱,怒而奔燕軍,燕軍夜大驚。 ⑥燕軍視之皆龍文,所觸盡死傷。 A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑥ D.②⑤⑥ 14.下列對(duì)原文的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是?。ā 。? A.田單是齊國(guó)田氏較遠(yuǎn)的宗親,起先未被上司了解。燕軍攻打齊國(guó),包圍了即墨,即墨守將戰(zhàn)死,田單被推舉為將軍。這使他后來(lái)得以立下不朽的戰(zhàn)功。 B.田單善于審時(shí)度勢(shì),利用敵人的矛盾?;萃跖c樂(lè)毅有隙,田單乘機(jī)詐言樂(lè)毅緩攻即墨是待機(jī)圖變,混淆了惠王的視聽(tīng),樂(lè)毅最終離職,齊國(guó)消除了一大威脅。 C.田單善于謀略,他誘使燕軍犯下令即墨民眾發(fā)指的罪行,以激發(fā)己方同仇敵愾;又假裝投降,派遣富豪打入敵軍以作內(nèi)應(yīng),麻痹對(duì)方,瓦解了敵軍斗志。 D.田單的戰(zhàn)術(shù)很巧妙,他布下火牛陣讓牛群直沖燕軍,繼之以士卒的追擊,百姓的助威,一舉夷殺燕將騎劫,摧毀了燕軍。先前被侵占的七十余城全部收復(fù)。 15.翻譯以下句子(4分) (1)齊人所懼,惟恐他將之來(lái),即墨殘矣。 (2)頃之,燕昭王卒,惠王立,與樂(lè)毅有隙。 (二)詩(shī)歌鑒賞 16.閱讀下面兩首《西江月》詞,然后回答問(wèn)題。(10分) 無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊,腹內(nèi)從來(lái)草莽。 潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗! 富貴不知樂(lè)業(yè),貧窮難耐凄涼??蓱z辜負(fù)好韶光,于國(guó)于家無(wú)望。 天下無(wú)能第一,古今不肖無(wú)雙。寄言紈绔與膏粱;莫效此兒形狀! (1)解釋詞語(yǔ)。(2分)偏僻: 可憐: (2)“紈绔”的意思是什么? “膏粱”的意思是什么?在這里都是指的從修辭的角度看,用的是什么的修辭手法。(4分) 七.作文(30分) 18.這的確是一棵好苗。這家人自然百般呵護(hù),當(dāng)然,園丁們對(duì)之爭(zhēng)奪不已。這棵苗很得意。它被幾家園丁爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,移植了好幾次,參觀的人很多,甚至擋住了這棵苗生長(zhǎng)所需要的陽(yáng)光。在另一次被移植的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)有平靜自然生長(zhǎng)的同伴長(zhǎng)得高,于是,它一氣之下不再生長(zhǎng)了,在眾人的喧鬧中,這棵苗枯黃了。請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容,自定角度,寫(xiě)一篇文章。 要求:自定文意;除詩(shī)歌外,文體不限;不少于700字。 (2)葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。 (3)低頭弄蓮子,蓮子清如水。 (4)蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)。 (5)白云回望合,青靄入看無(wú)。 (6)壯年聽(tīng)雨客舟中, 江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。 18.作文(略) 附:參考譯文: 田單是齊國(guó)田氏王族的遠(yuǎn)房本家,并不被齊王重用。到燕國(guó)派遣大將樂(lè)毅攻破齊國(guó),全部降服了齊國(guó)大小城市,只有莒和即墨兩城未被攻下。燕將帶兵東行,圍攻即墨。即墨的守城官員出城與燕軍交戰(zhàn),戰(zhàn)敗被殺。即墨城中軍民都推舉田單,擁立田單為將軍,堅(jiān)守即墨,抗擊燕軍。過(guò)了不久,燕昭王去世,燕惠王登位,他和樂(lè)毅有些不和。田單聽(tīng)到這個(gè)消息之后,就派人到燕國(guó)去行使反間計(jì),揚(yáng)言說(shuō):“齊湣王已被殺死,沒(méi)被攻克的齊國(guó)城池只不過(guò)兩座而已。樂(lè)毅是害怕被殺掉而不敢回國(guó),他以討伐齊國(guó)為名,實(shí)際上是想和齊國(guó)兵力聯(lián)合起來(lái),在齊國(guó)稱王。齊國(guó)人心還未歸附,因此暫且拖延時(shí)間,慢慢攻打即墨,以便等待時(shí)機(jī)成熟再稱王。齊國(guó)人擔(dān)心的是,唯恐其他將領(lǐng)來(lái)帶兵,即墨城就必破無(wú)疑了?!毖嗷萃跽J(rèn)為這些話是對(duì)的,就派大將騎劫去代替樂(lè)毅。田單又派人施反間計(jì)說(shuō):“我很害怕燕國(guó)人挖了我們城外的祖墳,侮辱了我們的祖先,這可真是讓人寒心的事?!毖嘬娐?tīng)說(shuō)之后,又把齊國(guó)人的墳?zāi)谷客诔?,并把死尸焚燒殆盡。即墨人從城上看到此情此景,人人痛哭流涕,都請(qǐng)求出城拼殺,憤怒的情緒增漲十倍。田單知道士氣高昂,就命令裝備整齊的精銳部隊(duì)都埋伏- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語(yǔ)文 第4專題 慢慢走欣賞啊單元綜合測(cè)試 蘇教版必修2 2019 2020 年高 語(yǔ)文 專題 慢走 欣賞 單元 綜合測(cè)試 蘇教版 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3228427.html