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2019-2020年七年級地理下冊 8.6 美國教案 （新版）商務星球版 【 課 型 】新授課 【課標要求】1.在地圖上指出某國家地理位置、領土和首都。 2.根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然條件特點，簡述該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。 3.用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。 4.根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口 (或民族、宗教、語言)等人文地理要 素的特點。 5．舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。 【教學目標】1．在地圖上指出美國的地理位置、領土組成。 2．說出美國的種族構成和移民對于美國文化的影響。 3．運用地圖說出美國主要農(nóng)業(yè)帶的名稱，簡要分析農(nóng)業(yè)帶形成的條件。(重點) 4．通過對數(shù)據(jù)的分析．了解高新技術產(chǎn)業(yè)對美國的作用及影響。(重點) 5．在地圖上指出美國的主要工業(yè)城市 【教學模式】問題導學 【教學方法】啟發(fā)誘導、讀圖思考、問題教學法、小組討論法。。 【教具準備】課本插圖、多媒體課件、地圖冊、助學。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 多媒體展示：米老鼠圖片 認識他嗎？知道他的家在哪兒嗎？ 我們今天就到他的家鄉(xiāng)----美國去看一看。（板書課題） 學生自由回答 就學生已知的事物導入新課 激發(fā)學生的學習興趣 展示目標 1在地圖上指出美國的地理位置、領土組成。 2說出美國的種族構成和移民對于美國文化的影響。 3運用地圖說出美國主要農(nóng)業(yè)帶的名稱，簡要分析農(nóng)業(yè)帶形成的條件。(重點) 4通過對數(shù)據(jù)的分析，了解高新技術產(chǎn)業(yè)對美國的作用及影響。(重點) 5在地圖上指出美國的主要工業(yè)城市 探究 位置 組成 美國在哪兒？ 1展示：美國在世界上的位置圖，引導學生結合課本P88圖8-6-1， 完成問題： （1）找出北回歸線、40N緯線圈、看看它們穿過美國的哪一部分？ （2）找出美國本土東西兩側所瀕臨的大洋、南北接壤的國家； （3）了解美國的領土組成 教師引導學生在讀圖8-6-1美國政區(qū)的過程中要注意細節(jié)問題，既要看到圖中的主體部分(即美國本土)。也要注意到地圖下方兩個補充窗口所標注的地區(qū)(阿拉斯加和夏威夷) 據(jù)學生回答小結： 美國位于西半球，美國本土東臨大西洋．西臨太平洋，南臨墨西哥、北與加拿大接壤； 本土由48個州和哥倫比亞特區(qū)，兩個海外州；阿拉斯加州位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶；夏威夷州，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)屬熱帶。是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇? 追問學生 （4）就美國本土而言，美國的位置有何優(yōu)越性？ （指導學生完成P89思考題） 據(jù)學生回答小結： 三面臨海，利于接受海洋水汽，形成豐富的降水。對外貿(mào)易也十分有利 2多媒體展示：美國國旗 提問：認識這個圖案嗎？有啥含義 大屏幕展示“美國國旗”含義 1學生根據(jù)已有的知識，同位合作、討論、總結?；卮饐栴}， 2學生觀察美國國旗，自由發(fā)言 美利堅合眾國簡稱美國，主體由13道紅、白相間的寬條組成，旗面左上角為藍色長方形，其中分９排橫列著50顆白色五角星。13道寬條代表最早發(fā)動獨立戰(zhàn)爭并取得勝利的13個州，50顆五角星代表美利堅合眾國的州數(shù)。1818年美國國會通過法案，國旗上的紅白寬條固定為13道，五角星數(shù)目應與合眾國州數(shù)一致。每增加一個州，國旗上就增加一顆星，一般在新州加入后的第二年７月４日執(zhí)行。至今國旗上已增至50顆星，代表美國的50個州。 問題有淺 入深，適合不同層次的學生 讓每一位學生都能 獲得成功提高自信 心。 小結 位置范圍 位置范圍 本土：_____個州和_______特區(qū) 海外州：_______州和______ 州 東臨____洋，西臨____洋，南臨____灣 北與____、南與____陸上接壤 承轉 美國國旗并不陌生，我們在許多體育項目的比賽中都能看到。 （展示圖片） 從圖片中我們看到一個問題， 運動員中有白人也有黑人。為什么？ （板書）移民國家與多元文化 了解 人種文化 1展示美國人口構成圖和移民來源圖 提出問題 有人說美國文化是“大熔爐”“萬花筒”你認為呢？ 指導學生讀P89圖8-6-2和8-6-3以及P90四幅圖片， 引導學生讀圖． 提示學生 對比分析 （1）美國的人種構成：白種人為主；(2)美國的土著居民是：印第安人； （3）文化特色：多元性。 得出結論：美國是一個移民國家。文化具有多元性。 補充材料 （1）所謂移民是指由于各種原因離開自己家鄉(xiāng)遷移到其他國家去定居，并且加入該國國籍的人。(2)只有當一個國家的主體人口為移民時，這個國家才可以稱之為移民國家。 美國移民來源圖 讀圖，同位討論、總結 通過閱讀教材的插圖和材料以及四幅圖片． 理解美國的人種構成，及各地移民帶來了各具特色的地域文化。經(jīng)過長時間的融合，形成了多元的富有特色的美國文化。 小結 移民國家 移民國家 原著居民_______人 現(xiàn)在居民___洲移民后裔．屬于___ 種人 黑種人后裔，亞洲和拉丁美洲移民 暢所欲言 點擊展示圖片 目前，美國文化滲透到了世界各地。許多人都喜歡 “肯德基”，喝可樂，吃漢堡、牛排。上電影院看大片。認為是最時尚的。你的感受呢？ 老師小結 在這個時空日益縮小，交流越來越便捷的地球村里，我們不可能孤立地存在。來自各個國家的文化都會對我們產(chǎn)生影響。面對美國文化的滲透，我們應該保持一個清醒的頭腦，不能盲目追隨，應吸納有益的元素．同時要保持我們自己的文化特色。 同位討論 推代表發(fā)言 通過實例對學生進 行思想教育，正確 認識外來 的事物，要端正思想，選擇性學習。 過渡承轉 美國網(wǎng)絡高管 展示圖片 從圖片上可以看出：各色人種都有。各國移民移入 美國后，經(jīng)過長時間的融合，在語言、文化和生活方式 等方面漸趨一致，形成了多元的富有特色的美國文化， 共同創(chuàng)造了美國的輝煌，締造了這個世界超級大國。如 楊振寧，華人和華僑在美國的建設中也做出了巨大的貢獻。 我們先來了解美國的農(nóng)業(yè) （板書 現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)） 探究農(nóng)業(yè) 1指導學生看書，（展示美國地形圖） 提出問題 （1）影響美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件有哪些? 點擊展示圖片： 提示學生： 把位置、地形、氣候和土壤相結合， 得出：優(yōu)越的緯度位置保證了適宜的熱量條件，平坦的地形使得耕地面積廣大，豐沛的降水、眾多河湖，提供了充足的水源。 強調(diào) ：密西西比河和五大湖 （2）美國有哪些農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列？美國農(nóng)業(yè)有什么特點？ 追問學生 (3)農(nóng)業(yè)區(qū)域化生產(chǎn)的優(yōu)點是什么？ 各個農(nóng)業(yè)帶的形成條件有哪些？ (4)農(nóng)業(yè)機械化和專業(yè)化生產(chǎn)的好處是什么? 讓學生，比較一下學校周圍的農(nóng)田，在耕種、施肥、田間管理及收獲上和美國的不同， 展示圖片 讀教材P91和插圖， （1）結合美國地形圖、美國年降水量分布圖、，讀圖分析，美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件： （2）通過讀課文P91，學生由課文內(nèi)容，總結出答案主要出口農(nóng)產(chǎn)品 美國農(nóng)業(yè)特點：區(qū)域生產(chǎn)專門化，現(xiàn)代化水平高；生產(chǎn)效率高 （3）通過讀圖8-6-4，來了解各個農(nóng)也帶的發(fā)展條件。通過對比，明確： 地區(qū)生產(chǎn)專門化的優(yōu)點：可以大規(guī)模進行機械化生產(chǎn)，可廣泛使用高新技術．充分利用自然條件，進行大規(guī)模生產(chǎn)，經(jīng)濟效益大，也提高勞動生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的發(fā)展， 節(jié)約勞動力等。 （4）閱讀材料“美國的農(nóng)場”和圖片“少有人煙的田野”，進一步理解美國農(nóng),業(yè)現(xiàn)代化帶來的高教益。 結合美國地形圖、美國年降水量分布圖、美國城市人口分布，分析影響美國農(nóng)業(yè)帶分部的因素．培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的思想。 小結 農(nóng)業(yè)帶 分布 原因 乳畜帶 玉米帶 棉花帶 東南部地區(qū) 小麥區(qū) 中部和北部地區(qū) 畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū) 發(fā)達的農(nóng)業(yè)： 地形、氣候、土壤、水源等 自然條件優(yōu)越 農(nóng)業(yè)____水平很高，實現(xiàn)農(nóng)業(yè) 區(qū)域化生產(chǎn) 完成表格 過渡承轉 我們知道了美國是當今世界的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了機械化、自動化和專業(yè)化，許多農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)量和出口量居世界前列。發(fā)達的農(nóng)業(yè)一方面為工業(yè)提供了大量的工業(yè)原料，另一方面農(nóng)業(yè)又需要依靠工業(yè)提供設備。那么美國的工業(yè)又是如何呢？ (板書)高新技術產(chǎn)業(yè) 學習工業(yè) 1引導學生聯(lián)系日常生活．從身邊的事物起，認識美國工業(yè)在世界的地位。 展示材料 （1）美國的工業(yè)產(chǎn)品你知道哪些？ （2）補充“美國居世界第一、二位的工業(yè)產(chǎn)品”相關材料， 強調(diào)說明 美國擁有完整的工業(yè)部門體系．工業(yè)產(chǎn)品種類齊全、產(chǎn)量大、技術先進，是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家。 （3）指導學生讀教材P93圖 8-6-5 “美國本土工業(yè)分布”圖， 第一．讀圖，依據(jù)圖例，找出美國主要的工業(yè)部門； 第二．讀圖找出美國主要的工業(yè)區(qū)東北部工業(yè)區(qū)、南部工業(yè)區(qū)、西部工業(yè)區(qū)和主要的工業(yè)城市。 首都華盛頓、紐約、芝加哥、休斯敦、西雅圖、圣弗朗西斯科(舊金山)和洛杉磯。 （找學生到前面指圖） 第三．結合美國地形圖、和農(nóng)業(yè)帶圖，讓學生思考：東北部地區(qū)工業(yè)分布密集的原因。 第四．閱讀“硅谷”，強調(diào)：位置以及世界高新技術基地的地位。 （4）引導學生思考：美國工業(yè)發(fā)達的經(jīng)驗給中國工業(yè)的發(fā)展帶來怎樣的啟示？ 小結：高新技術產(chǎn)業(yè)的核心是科技和創(chuàng)新．當今社會是知識經(jīng)濟的社會，科技已成為促進社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力．要科教興國，就要提高教育，提高國民素質(zhì)，學生就要努力學習。 （1）暢所欲言，個別回答 （2）閱讀分析材料 認識美國工業(yè)主要的部門 汽車：美國有世界前二大汽車公司：通用和福特 ；軟件：微軟、蘋果等 ；石油：艾克森美孚等；日用品：寶潔；飛機：世界所使用的飛機至少有一半是美國生產(chǎn)的，是世界最大的波音公司。 還有合成橡膠、輪胎、鋁、載重汽車、發(fā)電量、拖拉機、磷肥、煤炭、新聞紙、水泥等，在世界上排名在一、二位。 （3）通過讀教材和圖 8-6-5，了解美國的制造業(yè)； 結合“地形圖”和“農(nóng)業(yè)帶分布圖”， 知道：東北部是傳統(tǒng)的制造業(yè)集中區(qū)，這里是乳畜帶，人口和城市分布很密集，本身就是廣闊的市場，同時充足的乳畜產(chǎn)品又可以為城市提供穩(wěn)定的生活保障。20世紀50年代，本區(qū)工業(yè)衰落；60世紀以來，西部和南部興起；80年代以后，高新技術產(chǎn)業(yè)帶動工業(yè)發(fā)展 通過閱讀“硅谷”認識到高新技術產(chǎn)業(yè)在美國經(jīng)濟發(fā)展中的龍頭作用。 （4）七嘴八舌，展示自己： 明確：美國成為世界第一經(jīng)濟強國的關鍵是美國始終注重發(fā)展知識經(jīng)濟，大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)。中國要成為強國，就要科教興國。 作為學生，就要刻苦學習科學文化知識，才能成為未來中國的重要建設者。 由知性的內(nèi)容，逐漸到理性 知識。這樣分析意在提高學業(yè)對各種地理要素關聯(lián)性的認識，知道自然條件和社會環(huán)境對人類經(jīng)濟生產(chǎn)話動的影響。同時，也是 培養(yǎng)學生 創(chuàng)造性思維能力的 重要因素 承轉：展示材料 國土面積約占世界陸地面積的7％，人口占世界總人口的5％，國民生產(chǎn)總值占世界的25％，工業(yè)產(chǎn)值占世界的20％，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占世界的10％。 美國就業(yè)人口中，30％從事第一、第二產(chǎn)業(yè)，70％從事第三產(chǎn)業(yè)。全國500家最大公司的銷售額占全國商品銷售額的50％以上，獲利占全國利潤總額的70％。 工業(yè)品大量出口，出口額占出口總額的70％，電子、航空、原子能、軍火、機械、運輸?shù)仍O備和技術保持世界領先地位。 海外投資多，跨國公司遍及世界各大洲，國外資產(chǎn)總額超過18000億美元。 鐵路長度超過西歐各國鐵路長度的總和，航空運輸量占世界的1/2。 美國不僅是世界上的農(nóng)業(yè)大國、還最發(fā)達的工業(yè)大國，而且還是一個自然資源豐富的國家，同時也是一個資源進口的大國，為什么？ 1指導學生完成P94活動1 小結：世界的環(huán)境破壞主要是發(fā)達國家掠奪式地開發(fā)利用資源和嚴重超標排放“三廢”所造成的。 （展示活動的參考答案） 2指導自制學習資料卡，在筆記本上完成； 說明：項目可多可少，不固定知識面；檢查：對做的好的加以表揚并在全班展示。 1讀材料，同位討論，全班交流。 參考答案：美國是世界上第一經(jīng)濟強國，美國人的生活水平也居世界前列。美國發(fā)達的經(jīng)濟和富裕的生活方式，是建立在大量消耗全球資源和破壞地球環(huán)境的基礎之上的，因而美國是世界最大的資源消耗國和廢棄物排放國。所以，以美國為首的發(fā)達國家，以大量掠奪、消耗世界資源為代價發(fā)展本國經(jīng)濟，對世界資源的保護和可持續(xù)利用有不可推卸的責任。 2自制學習資料卡，同位合作 梳理工業(yè) 欣賞圖片 高新技術產(chǎn)業(yè) 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)_______ 新興工業(yè)區(qū)分布在_____部和_____部 主要城市： “硅谷”：圣弗朗西斯科(舊金山)東南部 世界上最大的資源消耗國和廢棄物排放國 硅谷部分公司 波音飛機廠 紐約 波斯頓 發(fā)現(xiàn)號 華盛頓國會大廈 總結 板書知識結構，總結全文 板書設計 移民國家 第六節(jié) 美國 多元文化 世界經(jīng)濟最發(fā)達的超級大國 世界最大的農(nóng)業(yè)國 世界最大的工業(yè)國 現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè)專門化和現(xiàn)代化 北溫帶 平原面積廣大 傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)達 高新技術引領 技術先進 門類齊全 當堂達標 1．夏威夷群島位于 ( ) A．美國本土 B．北極圈附近 C．赤道附近 D．北回歸線附近 2．與美國陸地接壤的國家有 ( ) A．俄羅斯、加拿大 8．墨西哥、加拿大 C．丹麥、加拿大 D．墨西哥、俄羅斯 3．美國移民大多數(shù)來自 （ ） A．拉丁美洲 B．亞洲 C．非洲 D．歐洲 4．美國的海外州都瀕臨的大洋是 （ ） A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 5．有“硅谷”之稱的電子工業(yè)中心位于 （ ） A．休斯敦附近 B．芝加哥附近 C．洛杉磯附近 D．圣弗朗西斯科(舊金山)附近 6．目前，美國經(jīng)濟的增長主要依靠 （ ） A．傳統(tǒng)的支柱產(chǎn)業(yè) B．農(nóng)牧業(yè) C．高新技術產(chǎn)業(yè) D．服務性行業(yè) 7．讀圖回答問題。 (1)寫出圖中字母所代表的農(nóng)業(yè)帶名稱。 A________，B________，C_______，D_______，E______。 (2)影響美國乳畜帶分布的原因有哪些? 8．讀圖8．13，完成下列要求。 (1)A ___________洋，B _________ 洋。 (2)填寫圖中數(shù)碼代表的工業(yè)城市名稱。 ①_________，②___________，③_________， ④________ ，⑤___________，⑥_________， ⑦_________，⑧___________。 (3)以上各工業(yè)城市中，_______是美國最大的汽車工業(yè)中心。____________附近的“硅谷”是美國最大的電子工業(yè)中心_____________附近的“好萊塢”是美國的電影工業(yè)中心，_____________是聯(lián)合國總部所在的城市。 教學反思 美國是當今世界上經(jīng)濟實力最強的國家，也是世界地理教學中國家地理部分的主要內(nèi)容之一。鑒于學生已有的知識基礎，課前準備了多幅學生一知半解的圖片和材料，激發(fā)學生的學習興趣；讓學生在原有的知識上，由淺入深主動學習；課堂上以學生為主，鼓勵學生發(fā)言，鍛煉學生的的語言表達能力；通過本課的學習，讓學生了解發(fā)達國家的優(yōu)勢；學會了根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然條件特點，簡述該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例，用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用的學習方法。同時，對照中國的不足，適時對學生進行思想教育。 不足之處是：因涉及的自主探究的話題和補充材料較多，學生思維活躍的同時，教學管理上較難以調(diào)控，因而課堂管理得不夠好，不能覆蓋全體學生。以后的美國教學中需進一步精選材料，切實指導學生做好預習。