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2019-2020年九年級化學全冊 專題六 實驗探究（第2課時）復習教案 滬教版 教學目標：1、繼續(xù)訓練掌握有關(guān)實驗探究題的解題方法和技巧； 2、學會關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的探究、實驗中意外現(xiàn)象的探究的解題方法和思路。 教學重點：掌握關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的探究、實驗中意外現(xiàn)象的探究的解題方法和思路。 教學難點：有關(guān)實驗探究題的解題方法和技巧 教學過程： 例：眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅。但是，在分組實驗中(如圖所示)，出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物。 【提出問題】分組實驗中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？ 【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。 【猜想與假設(shè)】 Ⅰ. 紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO2反應有關(guān)。 Ⅱ. 紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關(guān)。 Ⅲ. 出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關(guān)。 【進行實驗】 實驗 實驗操作 實驗現(xiàn)象 1 向盛有2 mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 溶液變紅 2 1號試管0.1 min紅色褪去 2號試管5 min紅色褪去 3號試管30 min紅色明顯變淺 4號試管120 min紅色無明顯變化 3 取3支試管，分別加入2 mL水，…… 酚酞溶液濃度/% 渾濁程度 5 大量渾濁物 2 少量渾濁物 0.5 無渾濁物 【解釋與結(jié)論】 (1)NaOH與CO2反應的化學方程式為__________________________。 (2)實驗1的現(xiàn)象表明，猜想與假設(shè)Ⅰ________(填“成立”或“不成立”)。 (3)由實驗2得出結(jié)論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是____________ 。 (4)實驗3的操作步驟：取3支試管，分別加入2 mL水， 【反思與評價】 (5)依據(jù)現(xiàn)有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，建議選用NaOH溶液的濃度為________%。 (6)有同學認為，僅通過實驗3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足，理由是_____________________。 【解析】（1）二氧化碳和氫氧化鈉反應產(chǎn)生碳酸鈉和水，故反應的方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O； （2）實驗1中碳酸鈉和酚酞試液，沒有褪色，說明猜想1不成立；故答案為：不成立； （3）表格中的聲音2選擇的氫氧化鈉溶液不同，氫氧化鈉的濃度越高，酚酞越容易褪色，故答案為：與NaOH濃度有關(guān)，濃度過高會使酚酞褪色； （4）根據(jù)實驗3的現(xiàn)象可知是選擇不同濃度的酚酞試液探究猜想3，故答案為：分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液； （5）根據(jù)實驗2和實驗3可知，酚酞溶液濃度為0.5%，NaOH溶液的濃度為0.5%，酚酞試液不褪色；故答案為：0.5； （6）根據(jù)信息酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成，因此要設(shè)計實驗排除酒精對酚酞溶解的影響，故答案為：未排除酒精對酚酞溶解的影響． 目標檢測：基本題： 1、小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究。 【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？ △ 【查閱資料】 （1）6H2SO4（濃）+2Fe ======== Fe2(SO4)3+6 H2O +3SO2↑ （2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去。 【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫。 【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。 請幫助小明完成下表： A中硫 酸濃度 實驗現(xiàn)象 A中生成氣體成分 B中品 紅溶液 D中品 紅溶液 爆鳴實驗 實驗一 98% __________ 不褪色 無爆鳴聲 只有SO2 實驗二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鳴聲 實驗三 25% __________ 不褪色 _________ 只有H2 【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫。 【交流反思】（1）寫出實驗三中鐵與硫酸反應的化學方程式：__________ _______。 寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式：_______ __________。 （2）實驗一中C裝置的作用是______________ ____________。 【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如右圖所示（圖丙）的改過。試分析增加的導管伸入液面以下的原因是______________________________。該導管所起的作用是________________________________。 提升題： 1、某化學社團的同學發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。但從化學的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。 【現(xiàn)象分析】 實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如右圖）。 實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述驗實。 上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是 ； 上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學變化，其化學方程式是 ； 另一個實驗沒有發(fā)生化學變化。 【本質(zhì)歸納】 相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起。 【探究運用】 在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。 實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。 小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇； 小意同學認為小明的結(jié)論不準確，其理由可用化學方程式表示為 。 針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設(shè)計如下實驗方案進行探究： 燒杯中 的物質(zhì) 步驟① 濾液A 步驟② 過量的氯化鋇溶液 過濾 濾渣B 過濾 酚酞溶液 濾液C 濾渣D 溶液E 步驟③ （1）步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是 ； （2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是 （填化學式，下同）； 步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是 ，原白色粉末的可能組成是 或 ； （3）小鵬同學認為，只需取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，若看到的現(xiàn)象是 ，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇。 △ 2、碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，通過實驗驗證、探究它們的化學性質(zhì)． 【查閱資料】①Na2CO3 + CaCl2 == CaCO3↓+ 2NaCl ②2NaHCO3 ===== Na2CO3 + H2O +CO2↑ ③Ca(HCO3)2易溶于水． ④CaCl2溶液分別與NaHCO3、Na2CO3溶液等體積混合現(xiàn)象（表中的百分數(shù)為溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）： NaHCO3 Na2CO3 0.1% 1% 5% 0.1% CaCl2 0.1% 無明顯現(xiàn)象 有渾濁 有渾濁 有渾濁 1% 無明顯現(xiàn)象 有渾濁 有渾濁，有微小氣泡 有渾濁 5% 無明顯現(xiàn)象 有渾濁 有渾濁，有大量氣泡 有渾濁 【進行實驗】 序號 實驗裝置 主要實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗 1 向2支試管中分別加入少量Na2CO3和NaHCO3溶液，再分別滴加鹽酸 2支試管中均有氣泡產(chǎn)生 實驗 2 向Ⅱ中加入試劑a，向Ⅰ中加入少量Na2CO3或NaHCO3固體，分別加熱一段時間 Na2CO3受熱時Ⅱ中無明顯現(xiàn)象 NaHCO3受熱時Ⅱ中出現(xiàn) 渾濁 實驗 3 向Ⅱ中加入試劑 a，向Ⅰ中加入少量5%的NaHCO3溶液，再滴加5%的CaCl2溶液 Ⅰ中出現(xiàn)渾濁，有氣泡產(chǎn)生Ⅱ中出現(xiàn)渾濁 【解釋與結(jié)論】 （1）實驗1中，NaHCO3與鹽酸反應的化學方程式為　__ _______?。? （2）實驗2中，試劑a為　_________?。? （3）實驗3中，NaHCO3與CaCl2反應的化學方程式為： 2NaHCO3 + CaCl2 == + + + H2O 【反思與評價】 （1）實驗2中，加熱NaHCO3后，試管Ⅰ中殘留固體成分可能為　_____ ____?。▽懗鏊锌赡埽? （2）資料④中，NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合的現(xiàn)象中，有些只觀察到渾濁、未觀察到氣泡，原因可能是　__ _______?。? （3）用2種不同的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3固體，實驗方案分別為： ①　______ ___?。? ②　____ _____?。?