2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第二課 第三課時 熱鬧的山谷教案 人教版.doc
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2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第四單元 第二課 第三課時 熱鬧的山谷教案 人教版 一、課標要求 2-7通過典型實例,比較世界一些地區(qū)和國家在各自的自然環(huán)境條件下,人們社會生活和風土人情等方面的主要特點。 二、教學目標 (一)知識與技能 1.了解阿爾卑斯的地理環(huán)境優(yōu)勢,熟悉在這種環(huán)境下人們的生活情景,形成感性認識。2.理解自然條件在人地關系系統(tǒng)中的重要作用,理解一個地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會條件相互聯(lián)系、共同作用的結果。 (二)過程與方法 1.通過圖片、錄像、文字資料的閱讀,學會從中獲取信息的意識和能力。2.積極參與小組探究,活動過程中學會比較、分析、判斷,解決實際問題。 (三)情感態(tài)度與價值觀 1.通過典型案例的比較、分析,使學生進一步認識到一個地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會條件相互聯(lián)系、共同作用的結果。2.樹立“因地制宜,可持續(xù)發(fā)展”的觀點,明確協(xié)調人地關系是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎和前提,深刻領會加強環(huán)境保護的重要性。 三、教學重點與難點分析 教學重點:阿爾卑斯人民利用自然資源來開發(fā)旅游業(yè)以及由此產生的問題。 教學難點:從實例中體會因地制宜原則。 四、教學方法 運用現(xiàn)代教育技術教學類型。本節(jié)課的教學用知地——質疑——明理——說理——析事五個階段來完成教學任務,自始至終都要力求體現(xiàn)學生的主體性。因為本課的教學內容離學生較遠,同學們對阿爾卑斯地區(qū)是陌生的,因而應用多媒體進行課堂演示,可以彌補教學內容和社會實際生活聯(lián)系不夠的缺點。再輔之以談話法、討論法和講述法等教法,用傳統(tǒng)教學內容和現(xiàn)代教學相結合的形式,將眾多的學習資料再現(xiàn)于課堂,增強學生的感性認識,有利于突出重點、突破難點,提高學生學習的興趣和主動性。 五、教學準備 收集有關阿爾卑斯自然景觀的相關資料、錄像、圖片,有關我們身邊例子的文字資料。 六、學與教的過程 (新課導入) 【導入】今天上課前,我們先來欣賞一段視頻 【播放】小視頻。 【敘述】你覺得視頻中反映的地點會是在哪里呢?是城市還是鄉(xiāng)村?是平原還是山地?這里給你一種什么樣的感覺? 學生回答后,教師指出,這是在山谷中,但它是熱鬧的山谷。 【板書】熱鬧的山谷 (新課教學) 【敘述】如此熱鬧的山谷在哪里呢?我們先了解一下它的位置。 【出示】世界地形圖 請同學們在《世界地形圖》上找一條山脈:阿爾卑斯山脈。學生明確位置。 問:如果從溫州出發(fā)走水路去阿爾卑斯山,我們會經過哪些重要海、洋、海峽呢? 【出示】歐洲地圖 【提問】請描述阿爾卑斯山脈的地理位置? 學生可從東、南、西、北、海陸位置等進行描述 教師補充:阿爾卑斯山脈是歐洲南部的高大褶皺山脈。西起法國東南部的尼斯,經瑞士南部、意大利北部,東到奧地利的維也納。山脈長1200千米,寬150千米---300千米,平均海拔3000千米。每年冬季受西風帶控制,從海洋上吹來的西風含有大量的水汽,在山地的迎風坡產生了大量的降水,使這里的山地在冬季銀裝素裹。許多山峰終年積雪,山谷冰川廣布,山坡森林茂密,也多草地。 【提問】是什么行業(yè)的發(fā)展使這本該是幽僻的山谷變得如此熱鬧呢? 生:旅游業(yè) 【提問】那阿爾卑斯山有哪些發(fā)展旅游業(yè)的條件嗎?下面,是就帶領大家走進阿爾卑斯山去看看。 【展示】阿爾卑斯的相關照片 【思考】請描述你看到自然景觀? 你覺得最美的季節(jié)在什么時候?為什么? 學生通過觀察圖片,從圖片中概括相關信息,加以回答。 【總結】自然環(huán)境優(yōu)美海拔高,有冰川和積雪,風景優(yōu)美 【提問】海拔高,有冰川和積雪,是否就可以發(fā)展滑雪業(yè)呢?請仔細閱讀P80圖4-13阿爾卑斯和P81文字資料,說說阿爾卑斯山區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的有利有條件還有哪些? 基礎設施齊備,有滑雪設施、飯店 、商店和醫(yī)院等;交通條件便利,擁有發(fā)達的鐵路和公路 ;這些因素促成了阿爾卑斯成為旅游熱區(qū)。 【板書】自然環(huán)境優(yōu)美 基礎設施齊備 交通條件便利 【展示】錄像和文字材料:在過去20年里,阿爾卑斯山地區(qū)的交通量增長了10倍。每年都有約5000萬車輛通過阿爾卑斯山的各個隘口:奧地利Brenner隘口每隔30秒鐘就有1輛車通過。專家預測,到2020年,阿爾卑斯山的商業(yè)運輸將增加一倍。 【提問】阿爾卑斯旅游業(yè)的發(fā)展給當?shù)貛砟男┳兓浚ㄔ噺慕洕?、人口、資源、環(huán)境四個方面加以考慮)說說你得出這個結論的依據(jù)。 【總結】旅游業(yè)給阿爾卑斯地區(qū)帶來了巨大的財富,經濟迅速發(fā)展,但同時也帶來了一些負面影響。 聯(lián)系全球變暖給阿爾卑斯的影響,得出要保護環(huán)境,不僅是阿爾卑斯人同時也是世界所有人都必須要做的道理。 【板書】經濟發(fā)展 環(huán)境問題 【拓展】針對阿爾卑斯山區(qū)旅游開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題,假如你是旅游業(yè)的開發(fā)者,你該怎么做?如果你是一名游客,你又該會怎么做? 【借鑒】我們瑞安的西部地區(qū)也有很多山谷,要想發(fā)展西部地區(qū)的經濟,我們可以照搬阿爾卑斯地區(qū)的經驗嗎?為什么? 學生小組合作,展示成果。 【歸納】因地制宜的科學道理。 【板書】因地制宜 【小結】發(fā)展經濟要因地制宜,同時也應注重環(huán)境的保護。 自然環(huán)境優(yōu)美 基礎設施齊備 交通條件便利 因地制宜 保護環(huán)境 環(huán)境問題 經濟發(fā)展 熱鬧的山谷 旅游業(yè) 【板書設計】- 配套講稿:
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