2019年高考語文總復(fù)習(xí) 專題(九)語言表達(dá)簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(含創(chuàng)新題型)強(qiáng)化訓(xùn)練.DOC
《2019年高考語文總復(fù)習(xí) 專題(九)語言表達(dá)簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(含創(chuàng)新題型)強(qiáng)化訓(xùn)練.DOC》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考語文總復(fù)習(xí) 專題(九)語言表達(dá)簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(含創(chuàng)新題型)強(qiáng)化訓(xùn)練.DOC(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考語文總復(fù)習(xí) 專題(九)語言表達(dá)簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)(含創(chuàng)新題型)強(qiáng)化訓(xùn)練 1.(2011安徽)暑假里,幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師,宛風(fēng)給李老師打電話預(yù)約,請你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求:符合語境,簡明得體。 宛風(fēng):①________________________________________________________________________ 李老師:噢,宛風(fēng)啊。 宛風(fēng):②________________________________________________________________________ 李老師:好啊!歡迎歡迎! 宛風(fēng):③________________________________________________________________________ 李老師:那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。 宛風(fēng):④________________________________________________________________________ 李老師:好的,再見。 解析 這是很有生活味的題目,題目給定的是一個(gè)師生對話的情境,要求補(bǔ)充的是學(xué)生的話語,內(nèi)容的補(bǔ)充不難,關(guān)鍵是要得體,要符合說話的情境和學(xué)生的身份,還要有禮貌等。 答案 答案示例:①李老師,您好!我是宛風(fēng)。 ②老師,我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您,您看行嗎? ③老師,您什么時(shí)候有時(shí)間,我們到哪兒見您呢? ④好的,我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見。 2.(xx蚌埠二中第一次月考)請根據(jù)上下文,從所提供的四個(gè)選項(xiàng)中選擇相應(yīng)語句分別填入文中橫線處。(只填字母) 多少年來,魯迅這張臉是一簡約的符號、明快的象征,________。這張臉給刻成木刻、做成浮雕、畫成漫畫、宣傳畫,或以隨便什么精陋的方式翻印了再翻印,出現(xiàn)在隨便什么媒介、場合、時(shí)代,均屬獨(dú)一無二,________。延安時(shí)期粗糙的魯迅木刻肖像,老先生出殯時(shí)游行隊(duì)伍捧扶的大肖像,文革時(shí)期被百般夸張的魯迅像,都并不像他,________,宣稱這是他自己的容顏,不曾遺失,不曾貶損,不曾消淡。他的容顏在他殞滅后繼續(xù)活在無數(shù)圖像中,________。 A.以至這些圖像竟能以被任意引用的方式,繼續(xù)捍衛(wèi)他那張臉 B.然而魯迅的形質(zhì)與神采總能穿透筆墨的歪曲,撲面而來 C.都有他那股風(fēng)神在,經(jīng)得起變形、經(jīng)得起看 D.如他大量的警句,格外宜于被觀看、被引用、被銘記 答案 DCBA 3.(xx合肥一中段考)王如飛同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績不理想,但在本屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破100米校紀(jì)錄,獲得冠軍。老師同學(xué)都向他祝賀。請你補(bǔ)寫出以下對話內(nèi)容的空缺部分。要求:符合語境,語言連貫得體。 班長趙永勝興奮地說:①“__________________________________________________!” 王如飛謙虛地說:“作為班級一員,為班級爭光是我應(yīng)該做的?!? 學(xué)習(xí)標(biāo)兵李學(xué)佳說:“100米,第一名,真了不起!真為你驕傲!” 王如飛不好意思地說:②“__________________________________________________?!? 班主任勉勵(lì)他說:③“______________________________________________________?!? 王如飛誠懇地說:“謝謝老師的鼓勵(lì),我會(huì)將這種拼搏精神放在學(xué)習(xí)上。” 答案 示例:①祝賀你在100米比賽中獲得冠軍,為班級爭了光?、陔m然體育方面成績尚可,但文化課成績拖了班級后腿。?、鄄灰?dú)怵H,只要你在學(xué)習(xí)上能發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)場上的拼搏精神,就一定能迎頭趕上。 4.(xx長春第二次調(diào)研)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 有舞臺就做一個(gè)“好演員”,沒有舞臺就做一個(gè)“好觀眾”。________,________;________,________。同樣,________________;________。這不是消極的隨遇而安,而是積極的順勢而為。 ①將自己的潛能和優(yōu)勢發(fā)揮到極致,演奏出最精彩的人生樂章 ②當(dāng)自己能夠站在理想的人生舞臺上,一定要珍惜機(jī)會(huì)做“好演員” ③當(dāng)自己在出演主角時(shí)要盡心盡力,充分施展才能,做到人生無悔 ④懂得欣賞別人的表演,在反躬自省中提升自我 ⑤當(dāng)自己不能站在理想的人生舞臺上,也要沉下心來做“好觀眾”?、蕻?dāng)自己在出演配角時(shí)也要盡職盡責(zé),善于做好配合,做到無愧于心 A.②①⑤④③⑥ B.③①⑥④②⑤ C.⑤④②①⑥③ D.⑥④③①⑤② 解析 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。銜接點(diǎn):②、①與上文“有舞臺就做一個(gè)‘好演員’”照應(yīng);⑤、④與上文“沒有舞臺就做一個(gè)‘好觀眾’”照應(yīng);③“當(dāng)……時(shí)要……”;⑥“當(dāng)……時(shí)也要……”。 答案 A 5.(xx長沙一模)下面四種不同的表達(dá)語,通順,得體的一項(xiàng)是 A.(申請報(bào)告)我校設(shè)備簡陋,教室處在風(fēng)雨飄搖之中,望撥款修整。 B.(廣播稿)據(jù)悉,此次義演所籌之捐款將會(huì)在最近轉(zhuǎn)送到黔江地區(qū)的希望小學(xué)。 C.(班會(huì)課)王老師對全班學(xué)生說:“同學(xué)們,別忘了,我們是學(xué)生,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。” D.(自薦信)雖然我只有本科學(xué)歷,但絕對名副其實(shí),懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唯才是用。 解析 本題考查語言表達(dá)得體的能力。A.“風(fēng)雨飄搖”是文學(xué)體裁用語,屬文藝語體,不能用在申請報(bào)告中;申請報(bào)告應(yīng)用公文語體。B.廣播稿應(yīng)符合口語要求,“據(jù)悉”“此次”“之”等文言詞語應(yīng)改為現(xiàn)代口語。C.用“我們”更親切,表示師生關(guān)系融洽。D.自薦信應(yīng)自信又謙虛;“絕對名副其實(shí)”“唯才是用”顯得自高自大,有?!爸t虛”。 答案 C 6.(xx張掖中學(xué)月考)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 早在明朝嘉靖年間,釣魚島和黃尾嶼就被確認(rèn)不屬于琉球,清初我國地圖就刊載釣魚諸島。這里是我國東海靖魚場。____________,____________,____________。____________,____________,____________。在這個(gè)海峽港灣中,還盛產(chǎn)飛花魚,臺灣省基隆、蘇澳兩地漁民,??看藵O區(qū)生存。 ①帶來了大批魚群?、谒晕覈憬⒏=ê团_灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚 ③在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間 ④風(fēng)平浪靜,成為漁民的天然避風(fēng)港灣 ⑤太平洋黑潮流經(jīng)這里?、抻幸粭l寬達(dá)1 000多米的“蛇島海峽” A.⑤①②③⑥④ B.⑤④②③⑥① C.④②③⑤①⑥ D.②③⑥①⑤④ 解析 這6句話說了兩方面的內(nèi)容:一是“浙江、福建和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚”,與之有關(guān)的是⑤①②;一是“天然避風(fēng)港灣”,且“在……之間”“有一條……”語意連貫自然,故③⑥④在一起。 答案 A 7.(xx安徽聯(lián)考)根據(jù)背景材料,在空格中補(bǔ)寫不同人物發(fā)表的看法。要求態(tài)度鮮明,語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。 家住北京市朝陽區(qū)的許大媽在去菜市場的途中摔倒。年過六旬的她因膝關(guān)節(jié)不靈活,自己爬起來很費(fèi)力,當(dāng)她向周圍的人投去求助的眼神時(shí),卻無人愿意上前攙扶。最后,她不得不用了很長時(shí)間才自己掙扎著站了起來。這件事在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。有人指責(zé)路人冷漠,世風(fēng)日下;有人則認(rèn)為____①____;而社會(huì)問題研究專家深刻指出此類現(xiàn)象并不是____②____,而是____③____。因此,更多的社會(huì)輿論呼吁____④____。 答案 ①現(xiàn)在好人不太敢做; ②人們良知泯滅的表現(xiàn); ③信任危機(jī)下上演的悲??; ④扶起你我之間“摔倒”的信任。 8.(xx安徽聯(lián)考)高三某班張華同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí),班長李平對他進(jìn)行了勸導(dǎo),下面是他們的對話片斷,請補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求:符合情境,簡明得體,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 李平:①______________________________________________________________________ 張華:是的,我昨晚玩游戲玩到深夜了。 李平:②______________________________________________________________________ 張華:我也知道,但總是控制不住自己。 李平:③______________________________________________________________________ 張華:謝謝你,我會(huì)改變的! 答案?、購埲A,你怎么上課時(shí)打瞌睡,是不是昨晚又玩游戲睡晚了? ②你這樣白天上課沒精神,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績的。 ③我們馬上面臨高考,你要學(xué)會(huì)克制自己,把精力都投入到復(fù)習(xí)中來。 9.(xx安徽聯(lián)考)根據(jù)上下文的關(guān)系,補(bǔ)全相應(yīng)的空缺。 “仰天大笑出門去”是一種____①____的瀟灑;“____②____”是一種寬容的瀟灑;“一日看盡長安花”是一種____③____的瀟灑;“____④____”是一種豪邁的瀟灑。 答案 示例:①自信;②留得殘荷聽雨聲;③得意;④醉臥沙場君莫笑 10.(xx宣城中學(xué)月考)古文是沒有標(biāo)點(diǎn)的,后人為古文所加的每一處標(biāo)點(diǎn)都凝聚了推敲錘煉的苦心,有的堪稱添花之筆,有些則有點(diǎn)石成金之妙。試比較山東版和人教版語文教材中《鴻門宴》中標(biāo)點(diǎn)符號的不同運(yùn)用,你贊同哪個(gè)版本的標(biāo)注法,并簡要說明理由。 [山東版]“今者有小人之言,令將軍與臣有郤……”項(xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?”(《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》) [人教版]“今者有小人之言,令將軍與臣有郤?!表?xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?”(《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》) 答:________________________________________________________________________ 答案 示例:“令將軍與臣有郤”后,山東版教材用省略號,人教版教材用句號。我贊同山東版使用省略號。理由:一、表明語言中斷的省略,說明劉邦話還沒有說完,項(xiàng)羽就迫不及待地打斷他,脫口說出己方間諜曹無傷,更好地表現(xiàn)出項(xiàng)羽胸?zé)o城府甚至頭腦簡單的特點(diǎn);二、表明語意難盡的省略,能通過省略號造成的空白表達(dá)許多未言明的內(nèi)容,更易激起讀者的想象力,這應(yīng)該是太史公的本意。相比之下,用句號的包孕性較少。(贊同用句號,言之成理也可。) 11.(xx安徽皖南八校聯(lián)考)請根據(jù)上下文,在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫,表達(dá)明確,每處不超過12字。 語文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué),不是像交付一件東西那么便當(dāng),①________________________,你收到了,東西就在你手里了,這就觸及教育學(xué)上的根本問題:在教學(xué)活動(dòng)中,②________________________?葉圣陶先生的看法是,“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說,教學(xué),教學(xué),③________________________。主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生,④________________________,學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問題上,有一句精辟的話,已經(jīng)眾口傳誦,那就是:⑤________________________。 解析 本題綜合考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。①據(jù)上文“像交付一件東西”和下文“你收到了……”可知,應(yīng)填“我把東西交付出去了”;②據(jù)上文“根本問題”和下文“無非是教師……”可知,應(yīng)填和教師的作用有關(guān)的內(nèi)容;③應(yīng)明確指出教師在教學(xué)活動(dòng)中的作用;④據(jù)上文“不是……”可知,應(yīng)填“而是……”,內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法;⑤據(jù)上文,內(nèi)容上應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法,應(yīng)是“眾口傳誦”的“精辟的話”。注意字?jǐn)?shù)限制。 答案 ①我把東西交付出去了?、诮處熅烤蛊鹗裁礃拥淖饔?或:學(xué)生到底是要學(xué)些什么) ③就是教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)?、芏前褜W(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生 ⑤授人以魚,不如授人以漁(或:要把金針度與人/最需呂洞賓點(diǎn)石成金的指頭/會(huì)一種方法勝過做一百道題/教是為了不需要教/不僅知其然更要知其所以然) 12.(xx安徽聯(lián)考)據(jù)稱,某省岳池縣有一個(gè)“米粉一條街”,該縣領(lǐng)導(dǎo)在早餐吃米粉時(shí),順口念道:“岳池好,好岳池,岳池米粉越吃越好吃。”即以此作下聯(lián),向社會(huì)廣泛征集上聯(lián)。多年過去,征聯(lián)無數(shù)卻少有合格者。請運(yùn)用你所知道的相關(guān)知識說說該聯(lián)為什么難對。 答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)(1)“岳池”與“越吃”諧音;(2)且“岳池”須重復(fù)三次;(3)“越……越……”構(gòu)成遞進(jìn)句式,可與之相對的句式很少。 13.下面幾個(gè)話語情境分別存在表述不當(dāng)之處,請指出并加以修改,使之準(zhǔn)確、得體。 情境一 電視劇《新水滸傳》中,晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子,雷橫一邊接過銀子一邊說:“多謝晁大哥,那我就笑納了?!? 情境二 某雜志上的一條請柬:“我明日喬遷新居,為答謝您的祝賀,特于府上備下薄酒……” 情境三 記者連載報(bào)道:“濱河游園開放后,我已多次光顧,不論是春天的姹紫嫣紅,還是冬天的玉樹瓊枝,我都領(lǐng)略過……” 情境四 電臺新聞廣播稿:5日以來的多場暴雨,造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。 答:________________________________________________________________________ 解析 本題考查語言運(yùn)用的得體,語言運(yùn)用要符合場合、對象、目的等語境條件,避免用詞不當(dāng)、轉(zhuǎn)述不清,注意語言的使用分寸等。“笑納”,客套語,用于請別人收下自己的禮物。“喬遷新居”“府上”都表示對對方的客套語、敬稱?!肮忸櫋笔蔷崔o,用于對方。因?yàn)槭菑V播,“可望”可能被誤解為“渴望”而與原意相背離。 答案 (1)“笑納”改為“收下”;(2)“喬遷新居”改為“搬新家”,“府上”改為“家中”;(3)“光顧”改為“游覽”; (4)“可望”改為“有望”(廣播不能出現(xiàn)諧音)。 14.假如明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié),學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。請你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份,在橫線上寫一段開場白。 要求:①主題鮮明,語言生動(dòng);②80字左右。 尊敬的老師、親愛的同學(xué):晚上好!_____________________________________________ _____________________________________________________________________________ 下面請欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。 解析 解答本題應(yīng)注意緊扣特定的語言場景。端午節(jié)晚會(huì)的開場白,要開門見山,扣住端午節(jié)的特點(diǎn)組織語言,如它的來歷、它的慶祝方式等。同時(shí)還要注意語言的簡明、連貫、得體,作為晚會(huì)的開場白,要精粹、華美,有鼓舞人心的煽情作用,有引人入勝的領(lǐng)起作用,更有渲染氣氛的烘托作用。 答案 (示例)(尊敬的老師、親愛的同學(xué):晚上好!)兩千多年來,飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來,他那愛國情懷、浪漫詩篇,已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚,讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿,動(dòng)人的歌聲,歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目) 15.(xx安徽江南十校測試)以“劉翔因傷退賽”為話題,給他寫一段寄語,表明你的觀點(diǎn)和情感,60字左右。 答:________________________________________________________________________ 解析 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力。所寫寄語應(yīng)言辭懇切,飽含感情。 答案 (示例一)你創(chuàng)造過歷史,你創(chuàng)造過輝煌,你是賽場上的駿馬,你是天上的雄鷹,你是中國的驕傲,你是我們心中的英雄,你因傷退賽,你雖敗猶榮!祝你早日康復(fù),再創(chuàng)輝煌! (示例二)傷痛不是你的錯(cuò),退賽不是你的過;天下沒有長勝不敗的冠軍,天下只有剛強(qiáng)不屈的勇士。希望你擦干淚水,咬緊牙關(guān),早日康復(fù),為國增光!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考語文總復(fù)習(xí) 專題九語言表達(dá)簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)含創(chuàng)新題型強(qiáng)化訓(xùn)練 2019 年高 語文 復(fù)習(xí) 專題 語言表達(dá) 簡明 連貫 得體 準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 創(chuàng)新 題型 強(qiáng)化 訓(xùn)練
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3238478.html