《2019三年級語文下冊 第七單元 23《海底世界》課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019三年級語文下冊 第七單元 23《海底世界》課件 新人教版.ppt（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

海底世界,,大海深處到底是什么樣的呢？你聽，“嗡嗡嗡”“啾啾啾”……那是海底動物在竊竊私語；你看，紫色的、褐色的……那是海底奇異的植物。多么神奇??！,海底世界五彩繽紛神秘物種千奇百怪,烏賊也叫墨魚，屬于軟體動物，頭部有一對大眼睛，嘴的邊緣有十只腕足，體內(nèi)墨囊發(fā)達，遇到敵人就放出墨汁逃走。烏賊不但能夠像魚類一樣長期地在海里游泳，而且游泳的速度還非常快，有“海里的火箭”之稱。章魚身體卵圓形，無鰭，頭小，有八只腳，腳上有吸盤，體內(nèi)有墨囊，墨囊含毒素，用來防御或進攻敵人。有趣的是，章魚在休息的時候，并不是全身一齊休息，而是留有一條或兩條長腳“值班”，不停地轉(zhuǎn)動。,1.背景資料,初讀感知,會寫的字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,易錯提示,正音：旅行(ｌǚ√ｎǚ)烏賊(ｚｉ√ｚｈｉ)閃爍(ｓｈｕ√ｓｕ)辨形：“劃”左邊是“戈”,不要少寫一點或一撇；“執(zhí)”右邊是“丸”,不要少寫一點。,多音字,［否］ｆǒｕ(否決)ｐǐ(否極泰來)運用：遇到困難的時候，不要一味地否（）定自己，說不定馬上就否（）極泰來了。,ｆǒｕ,ｐǐ,重難點詞語,洶涌(ｘｉōｎｇｙǒｎｇ)：(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。寧靜(ｎｎɡｊｎɡ)：形容環(huán)境或心情很安靜。本課指海底很安靜。伸縮(ｓｈēｎｓｕō)：伸展和收縮。竊竊私語(ｑｉｑｉｓīｙǔ)：原指人們偷偷地小聲說話。本文是把海底動物發(fā)出的輕微聲音比作人在“竊竊私語”。警報(ｊǐｎɡｂｏ)：通過電臺、電視臺或用汽笛、喇叭等發(fā)出的將有危險到來的通知或信號。本文指海底動物遇到危險時發(fā)出的聲音。攻擊(ɡōｎɡｊī)：①進攻；②惡意指責。天然氣(ｔｉ?。睿颍睿?：一種埋藏在地下可以燃燒的氣體。蘊藏(ｙｎｃｎｇ)：蓄積而未顯露或未開發(fā)。,學一學,用一用海底世界并不像大海表面那么（），也沒有想象中那么（）。那里的動物會（）。它們的運動方式更是各種各樣：有的靠（）身體爬行，有的游得特別快，有的巴在輪船下做長途旅行。,洶涌,寧靜,竊竊私語,,伸縮,,詞語辨析,近義詞：依然——依舊寧靜——安靜閃爍——閃耀豐富——豐盛波濤洶涌——狂風巨浪反義詞：伸——縮豐富——貧乏竊竊私語——大聲喧嘩,近義詞辨析：閃爍閃耀二者都表示“光亮一閃一閃地四射”的意思。都能用于星光、燈光、火光、淚花等。區(qū)別在于：“閃爍”著重指光亮忽明忽暗，明暗不定；“閃耀”著重指光彩耀眼，多形容動搖不定地四射。,(1)讀課文，試著填一填?！逗５资澜纭肥且黄P于海洋的常識性課文。作者用()的語言介紹了海底的()、()奇異發(fā)我們熱愛大自然，長大后去探索大自然的奧秘的興趣。,生動形象,奇異景色,3.整體感知,豐富物產(chǎn),請你找出文中總領全文的句子。①你可知道，大海深處是什么樣的嗎？,(2)特殊語句,請對文章的結構進行劃分：一、問詢大海深處。(①)二、詳述海底世界。(②~⑤)三、贊嘆海底世界。(⑥),(3)段落大意,色彩——褐紫紅……形態(tài)——海藻：八千多種地形：山峰峽谷礦藏：煤鐵石油天然氣稀有金屬(豐富),(4)結構圖示,活動,海參：肌肉伸縮、四米(列數(shù)字)梭子魚：幾十千米、比火車還快(列數(shù)字作比較)烏賊、章魚：利用水的反推力后退貝類：巴在船底旅行(擬人)深水魚：像閃爍的星星(打比方),,植物,,總結全文——景色奇異物產(chǎn)豐富,,海底世界,提出問題——大海深處是什么樣的,聲音——竊竊私語：嗡嗡、啾啾、汪汪、打呼?！?,動物,,具體介紹,,,（差異大）,,（多種方式）,生命的搖籃豐富的資源,二、再讀課文,1.第①段在文中有什么作用？(1)總領全文；(2)照應標題；(3)以問題的形式吸引讀者，引出下文。,2.第③段用了哪些說明方法？（1）舉例子（2）列數(shù)字（3）作比較（4）打比方,3.讀完全文，你知道海底世界是什么樣的了嗎？海底世界的特點是什么呢？海底世界有各種各樣的聲音；海底動物各有各的活動特點；海底植物多種多樣，形態(tài)不一；海底地形多變，礦藏豐富?！熬吧娈?、物產(chǎn)豐富”是海底世界的特點。段析：寫海底的植物多種多樣。,三、精讀課文,1.分析文章的中心思想和結構模式？點撥：課文通過分類介紹海底世界，說明了海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點，激發(fā)我們熱愛大自然，長大后去探索大自然的奧秘的興趣。,點撥：“總—分—總”的結構模式。本文開門見山，以設問導入，激發(fā)讀者的閱讀興趣。隨后用充滿童趣的語言從五個方面——聲音、動物、植物、地形和礦藏為我們揭開了大海那不為人熟知的面紗，同時也解開了我們有關大海的一些疑問。結尾呼應開頭，總結全文。全文結構完整，條理清晰。,四、互動反饋,心靈感悟,我來說：讀了這篇文章，我真想到海底去看看海底世界的迷人風光，去聽聽海底動物的各種聲音，去感受海底世界的奇異。你來寫：,,,仿寫訓練,梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。說明某些抽象的或人們比較陌生的事物時，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，這樣能更好地突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象。,,答案示例：太平洋的面積差不多等于其他三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。,,,,語言積累,帶“?！弊值男笳Z：海水煮黃連——苦上加苦龍王爺搬家——離海（厲害）海上聊天——漫無邊際海底打拳——有勁使不上九條江河流兩處——五湖四海海底撈月，天上摘星——想得到，辦不到,五、隨堂練習,1.填上合適的修飾詞。,()的陽光()的大海()的森林()的風浪()地爬著()地后退,明媚,遼闊,蔥綠,洶涌,緩慢,迅速,2.讀句子，給劃線的詞換一個意思相近的詞。1.海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。()2.有些深水魚游動起來像閃爍的星星？()3.海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。()4.它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。(),依舊,閃耀,奇特,顏色,謝謝！,