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2019-2020年七年級語文下冊 《三顆枸杞豆》教學(xué)設(shè)計3 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： １、能概括作者轉(zhuǎn)變的原因 ２、學(xué)會正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法 ３、學(xué)會細(xì)膩刻畫人物的方法 教學(xué)重點和難點： 學(xué)會正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法、學(xué)會細(xì)膩刻畫人物的方法 教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 放歌曲《童年》，并投影歌詞；鼓勵同學(xué)跟唱，不會的同學(xué)跟著哼調(diào)。 （兩小段后停放。） 師有感情地說：童年如歌如畫，它像一支動聽的歌，陪伴著我們走過人生的歷程；它又像一幅美麗的畫，展示著人生的繽紛！每個人都有屬于自己的童年樂園，在你的樂園中總有一些事情讓你至今都記憶猶新，那么下面讓我們走進(jìn)植物學(xué)家程海的童年樂園，他的樂園有什么值得回憶的呢？打開課本。齊讀課題《三顆枸杞豆》 二、檢查生字詞 枸杞（ ） 躡手躡腳（ ）　一綹（ ） 葉鞘（ ） 鮮為人知（ ） 膩味（ ） 頹唐（ ） 擎（ ） 蚱蜢（ ） 煩躁（ ） 口頭禪（ ） 殷紅（ ） 花蕊（ ） 香蒿（ ） 半晌（ ） 樺木（ ） 一摞書（ ） 燈盞（ ）三、課文分析 1、通過預(yù)習(xí)，你們能否告訴我，這是什么樣的三顆枸杞豆？（三顆催人奮進(jìn)的枸杞豆。（板書） 富有教育意義的三顆枸杞豆。|有深刻涵義的三顆枸杞豆。|征服我的三顆枸杞豆。|催我奮進(jìn)的三顆枸杞豆。|三叔送我的三顆枸杞豆。） 2、這三顆富有深刻意義，催人奮進(jìn)的枸杞豆征服了“我”，但在之前“我”是什么樣的人呢？之后又變成什么樣的了？ （開始“我”是一個貪玩的孩子。 一個不喜歡讀書的孩子。一個愛逃學(xué)的孩子。一個不怕打的孩子。一個熱愛大自然的孩子。師：你怎會知道？生：他喜歡到小樹林去玩，后來他成為植物學(xué)家。 “我”是一個頑皮，淘氣的孩子。是一個粗心大意的孩子。） 3、歸納：以前的“我”淘氣頑皮，不喜歡讀書上學(xué)，總是逃學(xué)到小樹林里支玩。因此三天兩頭挨打，“我”有沒有因此而改變自己呢？從哪兒可以看出來？ （沒有！課文第6節(jié)。） 師結(jié)：“我”仍沉迷于小樹林，直到遇到病中的三叔。 4、過渡：病中的三叔與“我”又有一段什么樣的經(jīng)歷呢？這段經(jīng)歷對“我”有什么影響呢？ 5、“我”在小樹林遇到三叔，共有幾次？ （兩次。） 6、兩次相遇，兩次對話，下面讓我們來讀讀三叔與“我”的第一次對話。（第14--32節(jié)，生分角色朗讀。）你們覺得他們讀得怎么樣？ 7、他們在談?wù)撌裁矗? （植物，野豆角花。） 師提示：這種植物生長在大自然中，這就說明他們非常熱愛大自然。（板書：熱愛自然） 8、他們對大自然的認(rèn)識程度是否相同？從哪里可以看出來？ （不同。三叔更深些。三叔比“我”更懂大自然。因為他知道野豆角花有幾根花蕊，什么顏色，還知道其它植物的秘密，而我一無所知。三叔熱愛自然，看得十分仔細(xì)。例如第25，26，29節(jié)，而“我”什么也沒觀察過。） 小結(jié)：三叔在他最后的這段日子，把自然界中的點點滴滴都收入了眼簾，仔細(xì)觀察研究?？上攵麑Υ笞匀粺釔鄣某潭取＃ò鍟鹤屑?xì)觀察） 四、總結(jié)。 五、布置作業(yè)：完成學(xué)習(xí)與評價。 第二課時 一、導(dǎo)入 二、課文分析 1、在第一次對話中，“我”還意識到自己的一無所知和不善觀察，那么下面與三叔的第二次對話，又會有什么體會呢？分角色朗讀：19--53節(jié)。 過渡：對話一我們一起討論的，對話二的語言比較深奧,但我相信我們同學(xué)通過合作集眾人智慧一切難題都會迎刃而解的.就留給大家自由發(fā)揮的空間吧。你們自己互相提問。可以充分利用讀書卡中積累的語言進(jìn)行小組交流怎樣才能把別人問倒？當(dāng)然有不懂也可提出來討論。（四人小組討論五-六分鐘）（學(xué)生開始熱烈地討論） 2、第44節(jié)是什么意思？ （這是三叔的話，他認(rèn)為自己一生一事無成，三個0是指他的三個理想都沒有實現(xiàn)。） 3、第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成“紅色的車輪”有何含義？ （在這兒太陽指時間像車輪一樣滾滾向前，在不斷流逝。） 4、太陽能捉住嗎？三叔在第50節(jié)說能捉住太陽，是什么意思？那他為什么以前不捉呢？那他到底捉住過太陽？ （這里的太陽還是指時間，三叔其實想留住時間，抓住時間。以前三叔總浪費時間，做事半途而廢，沒有毅力。這兒我覺得三叔有點后悔。 5、小結(jié)： 確實燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候：桃花謝了，有再開的時候。但時間匆匆的腳步誰也無法遮挽得住。 6、第52節(jié)，為什么說把太陽捉住就能變成一個圓圓的金盤子？ （抓緊時間，好好利用時間學(xué)習(xí)，工作，讓生命有一番作為。你的事業(yè)和作為就是價格不菲的金盤子。只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新的生活，生命才更有意義，更有價值。） 7、小結(jié)：不錯，就像保爾說的：人最寶貴的是生命，當(dāng)我們回憶往事時——不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。讓我們活得更有意義，更有價值。 8、太陽是指時間 ，但三叔說“我”也是太陽是什么意思？ （“我”是小孩，還有很多時間，還有很多希望。三叔希望“我”抓緊時間去學(xué)習(xí)，希望我能有所成就。三叔從“我”身上看到他的影子 ，有點感慨了！希望“我”能完成他未了的心愿 。） 三、師總結(jié)：從課文中我們知道三叔有著遠(yuǎn)大的理想，但都因為虛度年華，遇到困難就退縮，半途而廢，沒有堅持不懈，沒有毅力，以致于最后悔恨終生。（板書：遠(yuǎn)大理想+堅持不懈） 師問：那么三叔當(dāng)時的感情一定很復(fù)雜，讓我們把“三叔”請到一（3）聊天室，到現(xiàn)場跟大家一起聊聊。怎么樣？師：準(zhǔn)備2--3分鐘。同學(xué)們可以用自己喜歡的組合方式分別扮演主持人和三叔，其余是觀眾 ，準(zhǔn)備提問。 四、課文總結(jié)：三叔的一生給我們留下了很多啟示，雖然他樹立了遠(yuǎn)大的理想，但他都半途而廢。人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應(yīng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，---他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧！ 五、作業(yè) 1、三叔的一生給了“我”非常深刻的影響，以至于“我”能成為植物學(xué)家。那么你的童年中發(fā)生過類似作者的事情了嗎？請你把它整理在周記本上。2、整理課堂筆記