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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 散步教案 （新版）新人教版 課題 1 散步 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.整體感知課文；繼續(xù)練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累語(yǔ)言；鍛煉理解能力和表達(dá)能力；發(fā)展思維能力和想象能力。 2.感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.品味文章語(yǔ)言美的特點(diǎn)，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美。 2.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 1.揣摩文中一些關(guān)鍵詞、句的深層含義，學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中理解詞句。 2.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美、品評(píng)美，把閱讀的過(guò)程當(dāng)做美點(diǎn)追尋的過(guò)程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力。 教學(xué)方法 1.情感感染法和啟發(fā)點(diǎn)撥法 2.自主-合作-探究 3.品讀法 教學(xué)手段 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，品味文章的語(yǔ)言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 二、聽(tīng)讀感知 三、小結(jié) 四、作業(yè) 第二課時(shí) 一、聽(tīng)寫(xiě)生字 二、研讀探究 三、美點(diǎn)尋蹤 四拓展遷移 五、作業(yè) 1.（課前播放歌曲《讓愛(ài)住我家》） 2.作者簡(jiǎn)介 1.課文字詞讀音檢測(cè) 2.檢查閱讀效果 1. 熟讀課文 2. 讀讀寫(xiě)寫(xiě) 1.面對(duì)母親和兒子的分歧,我做出了什么決 定？ 說(shuō)說(shuō)這一家四口人中，誰(shuí)的權(quán)利最大？誰(shuí)有真正的決定權(quán)？ “我”為什么要做這樣的決定？ 為什么最終選擇走小路？ 2.那么，究竟聽(tīng)誰(shuí)的呢？ 3.分歧因愛(ài)而統(tǒng)一，所以一家人在小路上散步，用一個(gè)什么詞形容一下？ 4.點(diǎn)撥句子“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！钡纳钜狻? 5.文中一家四口散步，那一個(gè)最讓你感動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。 1. 圈出、劃出最使你感動(dòng)，你認(rèn)為最美的詞或句子，一會(huì)兒讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。 2. 適時(shí)點(diǎn)撥美在句式 （兩兩相對(duì)的句子） 3在這一家中你最欣賞 哪一位？理由是什么？ 1.體驗(yàn)親情 2.擁抱親情 3. 升華情感 1.課堂作業(yè)： a照樣子寫(xiě)句子 親情是動(dòng)人的詩(shī)歌，給人以發(fā)自?xún)?nèi)心的震撼。 2.課后作業(yè)： b.用一段話(huà)抒寫(xiě)對(duì)親情或生命的感受 剛才我們欣賞的歌曲多溫馨?。∥蚁胪瑢W(xué)們一定會(huì)想到溫暖的家。我想問(wèn)問(wèn)大家：你們一家人在一起都做哪些事呢？ 看來(lái)一家人在一起真是其樂(lè)融融啊。現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看作家莫懷戚先生一家人去散步的情景吧。 出示課件 課文中有些字詞的讀音有點(diǎn)特殊，大家能讀嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 課件展示以下問(wèn)題） a.散步的人有哪些？ b.散步的季節(jié)是什么時(shí)候？ c.散步的地點(diǎn)是哪兒？ d.散步中發(fā)生了什么事？能不能用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明？ e.結(jié)果怎樣？ 我決定委屈自己的兒子，選擇走大路。 （鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生讀文探究發(fā)現(xiàn)人物間的關(guān)系：） “我”：聽(tīng)母親的 母親：聽(tīng)孫兒的 妻子：聽(tīng)“我”的 兒子：聽(tīng)“我”的 （點(diǎn)撥學(xué)生明了：由“愛(ài)”決定，這個(gè)“愛(ài)”，對(duì)長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)，是愛(ài)幼；對(duì)子女來(lái)說(shuō)，是尊老。） 課文有一個(gè)自然段對(duì)散步進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，哪個(gè)自然段，誰(shuí)知道？ （幾乎所有同學(xué)都應(yīng)該會(huì)很快找到該自然段，所以鼓勵(lì)同學(xué)們一塊有感情地大聲朗讀） 讀完這段話(huà)，不知你們有沒(méi)有什么疑問(wèn)？ 適時(shí)接過(guò)學(xué)生疑問(wèn)的話(huà)茬 本文語(yǔ)言美主要體現(xiàn)在美在寫(xiě)景、美在傳情和美在句式，學(xué)生說(shuō)出自己的感受即可 哦，我發(fā)現(xiàn)這樣的句子很有趣，還有哪些？找出來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己讀的感受。 “我”： 孝敬老人 妻子：賢惠 母親：疼愛(ài)孫子 兒子：天真聰明，懂事乖巧 播放圖片 付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)！ 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家 庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切 感人的關(guān)愛(ài)。它不僅在莫懷戚的家中，它 也在我們每一個(gè)人的家中，在我們每一個(gè) 人的心中。 說(shuō)說(shuō)你家中的親情故事。 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)！ 學(xué)生對(duì)照課本聽(tīng)配樂(lè)課文朗誦 鼓勵(lì)學(xué)生大膽、大聲讀 學(xué)生思考回答問(wèn)題 鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，另外的學(xué)生回答問(wèn)題 鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究 “我喜歡的是___________________, 因?yàn)樗涝冢▽?xiě)出了）__________.”談?wù)勀阆矚g的理由。 板書(shū)設(shè)計(jì) 散步 莫懷戚 母親 ----- “我” 妻子 ----- 兒子 主題：表達(dá)了尊老愛(ài)幼、孝順第一的家庭倫理思想。 教學(xué)反思 這堂課上，學(xué)生小組討論熱烈，同學(xué)們的參入意識(shí)強(qiáng)，發(fā)言踴躍，回答老師不僅給予了肯定，整節(jié)課圍繞它進(jìn)行，而且在本課結(jié)束的時(shí)候，聯(lián)系生活，談生活。學(xué)生們更是夸夸其談，把自己所感受的親情，用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。