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天下佳山水，古今推富陽,錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。,古人描繪富春江景色的詩文多矣。由浙江人民出版社出版的《富春江名勝詩集》一書中就摘錄了自南北朝至清代1500年間的1003人，吟詠富春江山水的詩詞就達2000余首。,,《與朱元思書》與：給；書：信。意為寫給朱元思的信?！杜c朱元思書》見于《藝術類聚》卷七，但全文已散佚，現(xiàn)在看到的已不是當時的完整件，是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選。由于文中生動細膩地描繪了富春江的秀美風光，歷來被人們當做獨立成篇的山水佳作來閱讀欣賞。朱元思，其人其事皆不可考。,吳均其人吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(浙江安吉)人，南朝梁文學家。出身貧寒，好學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。吳均當史官時，實寫歷史，帝不喜，燒其書，罷其官，吳均被免官后于山水中尋找真趣。,縹碧急湍軒邈泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯千轉經綸,你讀準了嗎？,,piǎo,tuān,xuānmiǎo,lng,yīng,yuān,l,kuī,kē,zhun,ln,朗讀課文,1、在讀準字音的基礎上，要注意恰當停頓，讀出語句意思。2、從上下文的語句關聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語氣、語調中表現(xiàn)出來。3、對語句中的意思要通過重音強調出來。,情感——流露出對富春山水的由衷贊嘆、無比向往之情。,重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應落在“箭”“奔”二字上。,節(jié)奏——以“二二”節(jié)拍為主，如“風煙/俱凈，天山/共色?！北疚木涫秸R而富有變化，文中多用四言，以“二二”節(jié)拍為主，如“風煙/俱凈，天山/共色?！遍g以六言并時時加一些虛詞，使語言既有詞句的自然勻稱，又有疏宕諧婉的節(jié)奏，讀來頗有韻致。如“蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反?！币痪?，則應注意朗讀的抑揚頓挫，以讀出疏宕諧婉的節(jié)奏感。,語速——應慢一些，慢一些才有時間去品味文中的意境。,與朱元思書風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下獨絕。水/皆縹碧，千丈/見底；游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹。負勢/競上，互相/軒邈；爭高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作響。好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。,（輕快）,（舒緩）,（驚嘆）,（慨嘆、平緩、輕慢）,（驚嘆）,（輕松、歡快）,,,風煙俱凈，天山共色。,,,從流飄蕩，任意東西。,,自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。,水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。,急湍甚箭，猛浪若奔。,,夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。,,,泉水激石，泠泠作響。,,,好鳥相鳴，嚶嚶成韻。,蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。,鳶飛戾天者，望峰息心。,經綸世務者，窺谷忘反。,橫柯上蔽，在晝猶昏。,,,疏條交映，有時見日。,,翻譯課文,課文分析,結合頁下注解并運用工具書，自己把課文翻譯一遍，不懂的地方，可以討論。,通假字:詞類活用：一詞多義：古今異義：,文言積累卡片,窺谷忘反千轉不窮,“反”通“返”，返回“轉”通“囀”，鳥叫聲,風煙俱凈（消凈、消散，形作動）任意東西（向東向西漂流，名作動）皆生寒樹（使人覺得有寒意，形作動）互相軒邈（向高處和遠處伸展，名作動）,天下獨絕(絕妙），百叫無絕（停止）負勢競上（向上），橫柯上蔽（上面）,一百許里（左右/允許）蟬則千轉不窮（窮盡/貧窮）經綸世務者（治理/政治規(guī)劃）,,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。奇山異水，天下獨絕。,沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。,（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而東時而西。,從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。,寫景：,敘事：,抒情：,總領全文山水特征的是哪一句？全文結構有什么特點？,奇山異水，天下獨絕。,總分式。,來一點想像，加一點味道：今天是個好天氣，陽光明媚，天高云淡，無一絲風，煙霧消散，天哦山哦，都是青青的顏色。我吳均哦坐在船上，隨著江流飄飄蕩蕩，時而向東，時而向西，任由江水帶我游。從富陽到桐廬這一百來里呀，全是奇山異水，天下獨一無二，我吳均啊真是看不夠，看不夠。（唱：船兒喲，你慢些走呀慢些走，讓我把這美麗的富春江看個夠......）,,譯文：水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的江流比箭還要快，那洶涌的波浪好像在奔馳。,讀第2段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？,讀第2段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？,1.清澈,2.湍急,側面描寫,比喻,水皆縹碧,千丈見底,急湍甚箭，猛浪若奔,,夸張,正面描寫,,靜（詳）,動（略）,游魚細石,直視無礙,水色——,水深——,水中——,讀第3段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？,,譯文：江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，看上去使人頓生寒意。那些（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就會平息了自己那熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，即使在白天，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。,讀第3段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？,1.視覺,2.聽覺,泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲,,夾岸高山皆生寒樹負勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰,,形,色,聲,那么作者寄寓在字里行間的“弦外之音”是什么呢？請從文中找出具體的語句來印證你的觀點。,作者在描繪“奇山異水”的景色時，插入了兩句觀感：“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反?！边@幾句話不僅從側面襯托出“奇山異水”奪人心魄的魅力，更是傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，對大自然的向往。,作者觸景生情，生出了許多感慨，但作者在抒寫這些感慨前為什么卻宕開一筆，描寫了清泉的吟唱，好鳥的歡歌，知了的鳴叫，猿猴的悲啼?,表面看來熱鬧異常，實際卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜，這些感慨用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜作對比，含蓄否定了世俗社會，表達了對大自然的向往！,讀第3段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？,1.視覺,2.聽覺,息心忘返蔑視功名,對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，對大自然的向往。,泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲,,夾岸高山皆生寒樹負勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰,,色,形,,聲,讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅山水寫意，因為它有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意?？傊榫凹婷?，辭章俱佳，給我們以美的享受、心靈的愉悅。,,③本文的語言形象生動，寫景文字精當凝練，有一種獨特的美。,①本文的語言句式整齊、音韻和諧，讀來瑯瑯上口，節(jié)奏感極強。,②本文的語言整散相間，別具一番參差錯落的韻致。,句式有整散之分。整句指整齊勻稱、句子結構相類似的句式，往往構成對偶、排比的修辭格；散句指字數多少不等，參差錯落的句式。,例句：泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻；,例句：蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕；鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘返。,例：風煙俱凈，天山共色。水皆縹碧，千丈見底。（夸張）游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、夸張）負勢競上，互相軒邈。（擬人）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（對偶）“清流”與“急湍”形成對照美“高山寒樹”“泉石好鳥”“蟬轉猿叫”形成映襯美,拓展延伸：,1、學習本文，你感悟最深的最想掌握的一種寫景技巧是什么？2、運用你學到的寫景的一種或幾種方法，完成200字左右的寫景片段。,探究活動：補寫一封結構完整的書信用現(xiàn)代書信的格式，保持原文的語氣語調，補出全文的開頭和結尾，寫成一封結構完整的現(xiàn)代書信。元思兄臺鑒：當陽一別，忽忽數月，甚思。前日余自桐廬沿江而下，觀兩岸之景甚美，筆錄之，與君共享。風煙俱凈，天山共色……疏條交映，有時見日。惜時光匆匆，美景不再，望兄珍重。弟叔庠敬上。,背誦全文,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,