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2019-2020年九年級上冊 空氣的組成導(dǎo)學(xué)案 新人教版 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解空氣的主要成分以及氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。 2.認(rèn)識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物。 【知識準(zhǔn)備】 一、考點(diǎn)梳理 （一）空氣的組成： 1、空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?利用燃燒法測定空氣中氧氣的含量 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 交流討論（1）我們在實(shí)驗(yàn)中往往測得結(jié)果偏低其原因可能有哪些？ （2）測定實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中剩余氣體主要是氮?dú)?，由此推測氮?dú)獾男再|(zhì)有哪些？ 2、空氣的組成 空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)? 、氧氣 、稀有氣體 ；二氧化碳 、其他氣體及雜質(zhì)0.03%。也可粗略表示為空氣中氧氣約占 ，氮?dú)饧s占 。 （二）空氣的污染與防治 1、污染空氣的物質(zhì)：（1）粉塵；（2）有害氣體： 、 、 等 2、污染物的主要來源： 3、空氣污染的危害： 4、防治措施： （三）純凈物與混合物的區(qū)別與聯(lián)系 物質(zhì) 純凈物 混合物 概念 只有 物質(zhì)組成 由 物質(zhì)組成 特性 具有固定的組成和性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等；可以用專門的化學(xué)符號表示 一般 固定的組成，各成分之間沒有發(fā)生化學(xué)變化，各自保持著原來的性質(zhì)；沒有專門的化學(xué)符號。 舉例 聯(lián)系 不同的純凈物可以混合成混合物；混合物可以分離、提純純凈物 （四）空氣中各成分的性質(zhì)和用途 1、氧氣 2、氮?dú)猓海?）物理性質(zhì) （2）化學(xué)性質(zhì) （3）用途 3、稀有氣體：（1）性質(zhì) （2）用途 疑難問題： 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、典型例題： 在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了右圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉 系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱， 同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲 在較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱，待冷卻至 室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 (1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是 。 (2)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 (3)小強(qiáng)測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下： 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 25mL 22mL 由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 2l％(填“>”、“＝”、 “<”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是 。(填序號) ①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚€注射器活塞；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多 (4)通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是 。 二、合作探究 利用燃燒法測定空氣中氧氣的含量能否用硫、木炭、或鐵絲來代替紅磷？ 假如用硫代替紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，要做哪些改進(jìn)？ 三、達(dá)標(biāo)檢測： 1．下列物質(zhì)中，能造成空氣污染的是（ ）。 ①氧氣，②水蒸氣，③粉塵，④二氧化硫，⑤氮?dú)?，⑥二氧化氮? ⑦一氧化碳，⑧二氧化碳。 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①②⑤⑧ D．③④⑥⑦