2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第1課《信息與信息社會(huì)》教學(xué)案 新人教版.doc
《2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第1課《信息與信息社會(huì)》教學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第1課《信息與信息社會(huì)》教學(xué)案 新人教版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第1課《信息與信息社會(huì)》教學(xué)案 新人教版 教材分析 本課是信息技術(shù)七年級上的第一課,通過本課讓學(xué)生了解我們正處在高速發(fā)展的信息社會(huì),信息時(shí)無處不在的 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識什么是“信息” 2、信息有哪些載體存在形式? 3、信息有什么樣的特征呢? 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解認(rèn)識信息的概念和載體 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 信息的特征 教學(xué)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)教室 學(xué)習(xí)過程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、養(yǎng)成善于預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,本課前請預(yù)習(xí)P1~4 2、善于觀察,勤于思考,從身邊從生活當(dāng)中尋找知識。 【學(xué)習(xí)過程】 一、填一填 1、xx年北京奧運(yùn),中國獲得金牌___塊,銀牌___塊,銅牌___塊;意大利獲得金牌___塊,銀牌___塊。 2、你的信息教材第20頁第3行第3個(gè)字是___; 3、你最喜歡的歌手名___,最喜歡他(她)的哪一首歌___; 4、你現(xiàn)在所使用的電腦的顯示器是多少英寸的?___ 二、想一想 你是從什么渠道知道以上問題的答案的?(即電視、報(bào)紙、教材……等載體) 三、說一說 1、以上四道題目中涉及的便是信息,你能用自己的語言說一說什么是信息嗎? 2、除了以上老師例舉的信息外,你還能從古今中外、自然生活中找出其他的信息嗎?試著說一說。 3、試著說一說這些信息的載體分別是什么?(教師提示、學(xué)生回答,教師歸納) 四、試一試 閱讀下面每段文字,然后用自己的語言總結(jié)出信息有什么樣的特點(diǎn)? 例1:“紅旗超市大降價(jià),只要100元錢東西任拿”的消息經(jīng)證實(shí)是謠傳。(說明信息具有什么樣的特征?) 例2:“紅旗超市大降價(jià),只要100元錢東西任拿”的消息的確可靠,是它們內(nèi)部一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人通知我的,我現(xiàn)在告訴同學(xué)們。(說明信息具有什么樣的特征?) 例3:“紅旗超市大降價(jià),只要100元錢東西任拿”的消息的確可靠,但是接著還有說明“活動(dòng)時(shí)間:2009年10月1日至2009年10月7日”。(說明信息具有怎樣的特征) 例4:我拍的風(fēng)景數(shù)碼照片很美,我將它傳到電腦上用在課件上,或者我使用Photoshop軟件對我拍的照片進(jìn)行再“美容”(說明信息具有什么樣的特征呢?) 五、知識歸納(請同學(xué)們與自己的分析對比): ?(一)、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。” 科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。 信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來,而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。 1、信息的獲取 人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的; 電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。 2、信息的傳遞 信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。 烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 3、信息的處理 信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報(bào)表等。 電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。 4、信息的特征 一般而言,不管世界上的信息如何豐富,它們通常都具有如下特征 1.載體依附性 信息不能獨(dú)立存在,需要一定的載體,而且,同一個(gè)信息可以依附于同的載體,比如交通信息通過信號等顯示,也可以通過交通警察的手勢來傳遞。 2.價(jià)值性 信息是有價(jià)值的,就像不能沒有空氣和水一樣,人類也離不開信息。因此人們常說,物質(zhì),能量和信息是構(gòu)成世界的三大要素,缺一不可,“感覺剝奪實(shí)驗(yàn)”就是有力的佐證。 3.時(shí)效性 信息往往反映的只是事物某一特定的時(shí)刻的狀態(tài),會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化,比如,交通信息,股事信息。天氣預(yù)報(bào),會(huì)議通知等。 4.共享性 信息不同于物質(zhì)和能源的另一個(gè)重要方面:信息可以被多個(gè)信息者接受,而且不會(huì)消失 (二)、信息社會(huì) 人類進(jìn)入20世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一,是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。 “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心,促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。” 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 六、學(xué)習(xí)檢測大挑戰(zhàn) 一、選擇 1.以下不屬于信息的是( ?。?。 A、張班級課程表 B、一段學(xué)校介紹影片 C、一張VCD光盤 D、一份招生廣告 2、生物的遺傳基因具有信息的(?。┨卣? A、真?zhèn)涡浴、共享性 C、傳遞性 D、時(shí)效性 3、小杰對電腦說"請關(guān)機(jī)",電腦馬上執(zhí)行了關(guān)機(jī)命令,這其中主要應(yīng)用了人工智能中的( )。 A.圖像識別技術(shù) B.指紋識別技術(shù) C.語音識別技術(shù) D.字符識別技術(shù) 4.張軍同學(xué)用麥克風(fēng)錄制了一段格式為.wav的音樂,由于文件容量太大,不便攜帶,應(yīng)該如何幫助張軍在能正常播放音樂的前提下,把文件容量變小,最好的辦法是( ) A. 應(yīng)用壓縮軟件,使音樂容量變小 B. 應(yīng)用音視頻工具軟件將文件轉(zhuǎn)換成.mp3格式 C. 應(yīng)用音樂編輯軟件剪掉其中的一部分 D. 應(yīng)用音頻編輯工具將音樂的音量變小 二、判斷: 1、信息無處不在,但并不一定都是真實(shí)的(?。? 2、信息的價(jià)值完全取決于信息的時(shí)效性(?。? 3、一個(gè)漢字用1個(gè)字節(jié)來表示,一個(gè)英語字符用2個(gè)字節(jié)來表示( ) 4、模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號的基本方法是“采樣”和“量化”( ) 5、黑白圖像一個(gè)像素點(diǎn)用1個(gè)字節(jié)表示,彩色圖像一個(gè)像素點(diǎn)用3個(gè)字節(jié)表示( ) 三、閱讀: 閱讀如下一段文字,首先判斷其中是否含有信息,若是則說出載體和反映的信息分別是什么? 【國務(wù)院辦公廳 - xx年十一國慶放假通知】: 國慶節(jié)、中秋節(jié):10月1日至8日放假,共8天。其中,10月1日(星期四)、10月2日(星期五)、10月3日(星期六)為國慶節(jié)法定節(jié)假日,10月4日(星期日)照常公休;10月3日(星期六)公休日及中秋節(jié)分別調(diào)至10月5日(星期一)、10月6日(星期二),9月27日(星期日)、10月10日(星期六)公休日調(diào)至10月7日(星期三)、10月8日(星期四)。9月27日(星期日)、10月10日(星期六)上班。 提醒學(xué)生課前預(yù)習(xí) 在學(xué)生填空的過程巡視全班,查看學(xué)生填表情況 引導(dǎo)學(xué)生思考,并記錄學(xué)生答案 學(xué)生思考后,隨機(jī)提問學(xué)生,并對學(xué)生回答進(jìn)行歸納 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)信息的特點(diǎn) 對本節(jié)課的知識進(jìn)行總體講解,并提醒學(xué)生與教師的對比,看有哪些不同 指導(dǎo)學(xué)生做題,并巡視全班,最后給出答案,下節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)講解 教學(xué) 反思 學(xué)生反思 教師反思 學(xué)習(xí)收獲、問題 略- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 信息與信息社會(huì) 2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第1課信息與信息社會(huì)教學(xué)案 新人教版 2019 2020 年級 信息技術(shù) 上冊 信息 信息社會(huì) 教學(xué) 新人
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3253239.html