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第三節(jié) 2019-2020年七年級生物 人體概述教案 蘇教版 教學目標： 一、知識目標： 1、描述組成人體的主要器官和系統(tǒng)，并說出人體各個系統(tǒng)的主要功能 2、親自動手實驗，總結(jié)骨的成分和骨的特性之間的關(guān)系，從而了解研究人體結(jié)構(gòu)和功能的一般方法 二、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗能力 教學重點： 1、識別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng) 2、舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能 3、舉例說明人體各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是相互統(tǒng)一的 教學難點： 1、舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng) 2、分析骨的成分與骨特性之間的關(guān)系 教學方法：討論法、實驗探究法 課時安排：1課時 教學設計： 一、引入：人類新個體的產(chǎn)生是由什么系統(tǒng)完成的？該系統(tǒng)由什么組成？它們的功能是什么？ 二、學生積極回答，教師總結(jié)引入課題 一、 教學過程： 教師：展示人體全身骨骼模型，請學生介紹這模型有哪些骨骼？哪些肌肉？這些骨骼和肌肉屬于哪些系統(tǒng)？該系統(tǒng)有什么功能？ 學生：觀察模型說出骨骼和肌肉的名稱，相互討論說出運動系統(tǒng)的功能 活動：請一學生上黑板前做快速下蹲的表演，一分鐘內(nèi)能做多少個 討論：表演的同學運動后有什么變化？看到這些變化，使你想到了什么系統(tǒng)？ 人體各個系統(tǒng)有什么功能？ 學生：互相討論交流，積極回答，并相互補充 教師：總結(jié)歸納 教師：當你吃魚時，不小心被一小根魚骨卡住了，家人叫你趕快喝醋，你認為這種方法能解決問題嗎？ 學生：討論猜測 實驗：學生4人一組做骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系的實驗：1、一個燒杯里裝食醋，另一個燒杯裝10%的稀鹽酸，分別把相同大小的魚骨放進燒杯，觀察現(xiàn)象，10分鐘后取出，漂洗后，用手觸摸，看能否打結(jié)。 2、用鑷子夾起一根魚肋骨，放在酒精燈上煅燒，觀察顏色變化，用鑷子輕 輕敲打煅燒后的骨。 教師：請各組代表說出實驗過程中所觀察到的現(xiàn)象 學生：各組代表積極說出自己觀察到的現(xiàn)象 討論：1、魚骨放在醋中沒有變軟，而放在鹽酸中卻變軟了，當被魚骨卡住喉嚨，喝醋行嗎？應怎樣處理？該實驗說明了骨骼含有什么物質(zhì)？ 2、魚骨能夠煅燒，說明骨骼里含有什么物質(zhì)？ 3、這些物質(zhì)使骨骼有什么樣的特性？ 學生互相討論回答 教師：總結(jié)、歸納，今天大家表現(xiàn)很不錯，讓我們?yōu)槿〉贸晒Χ恼? 二、 課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 三、 課后反思： 六、練習：課本16頁 自我評價 1、2、3 思維拓展 板書設計： 第三節(jié) 人體概述 一、人體系統(tǒng)的組成和功能： 運動系統(tǒng)：運動、支持、保護的功能 消化系統(tǒng)：消化、吸收 呼吸系統(tǒng)：吸收氧氣、排出二氧化碳 循環(huán)系統(tǒng)：運進氧和養(yǎng)料、運走二氧化碳和廢物 人體系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng)：排出代謝廢物 內(nèi)分泌系統(tǒng)：具調(diào)節(jié)功能 生殖系統(tǒng)：生殖 神經(jīng)系統(tǒng)：具調(diào)節(jié)功能 二、骨的成分和骨的特性： 有機物（主要是蛋白質(zhì)）：使骨柔韌，有彈性 （能夠煅燒） 骨的成分 無機物（主要是鈣鹽）：使骨脆硬 （能夠溶解在稀鹽酸中）