2019-2020年七年級音樂上冊 音樂在我身邊教案.doc
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2019-2020年七年級音樂上冊 音樂在我身邊教案 教材版本:湘版教材七年級上冊第七單元 執(zhí)教者: 課時安排:一課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能夠?qū)σ魳放c生活的關(guān)系有初步的認(rèn)識,分清“實用音樂”和“背景音樂”。 2、能力目標(biāo):對身邊的音樂產(chǎn)生興趣,積極參與課堂活動。 3、情感目標(biāo):感受音樂的情緒和風(fēng)格,將自己對音樂的發(fā)現(xiàn)自信的展現(xiàn)出來。 二、教學(xué)重、難點 通過參與音樂實踐活動,激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛質(zhì)。 三、教學(xué)方法 情境教學(xué)法;啟發(fā)開放式教學(xué)法; 四、教具準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體 五、教學(xué)過程 (一)、尋音樂 1、課前準(zhǔn)備:請同學(xué)們在周末,用相機記錄下自己的生活片段。 2、導(dǎo)入新課: (1)在老師的幫助下用多媒體播放同學(xué)們課前準(zhǔn)備的DV記錄。 (2)請同學(xué)們注意觀察,看看記錄里有哪些和音樂有關(guān)的(將班上同學(xué)分成兩大組,比一比哪組發(fā)現(xiàn)得更多。) 設(shè)計意圖:以比賽的形式,可以調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們自己認(rèn)識到音樂與生活的關(guān)系,從而引出了本課的主題——音樂在我身邊。 (3)頒獎典禮:由班長為剛才獲勝的組代表頒獎。教師播放音樂,提問:這個音樂體現(xiàn)了什么樣的情緒?他在頒獎典禮里起了什么樣的作用? 設(shè)計意圖:這個活動主要是對學(xué)生參與課堂活動的一種肯定和鼓勵,另外,它還為下面“辨音樂”環(huán)節(jié)做好了鋪墊。 (二)、辨音樂 1、辨別實用音樂和背景音樂 (1)、欣賞《婚禮進行曲》,了解實用音樂。 教師現(xiàn)場演奏,提問:這首樂曲的曲名叫什么?應(yīng)該在什么場合使用?起什么作用? 學(xué)生回答出:這是《婚禮進行曲》,一般在教堂使用,起烘托氣氛的作用。 師:請同學(xué)們說說它與頒獎典禮用的音樂有什么共同點?(學(xué)生分組討論) 小結(jié):這類在各種儀式上起烘托氣氛作用的音樂就是儀式音樂,它屬于實用音樂的范疇,實用音樂一般包括:儀式音樂、音樂治療等。提問:在你印象中,還有哪些場合使用實用音樂? 2、欣賞鋼琴曲《獻給愛麗絲》,了解背景音樂。 師:哪位同學(xué)知道這首曲子的名字?你曾經(jīng)在哪里聽過?它與我們前面學(xué)習(xí)的實用音樂有什么不同?(學(xué)生分組討論) 小結(jié):這種用來烘托、渲染氣氛的音樂,這個稱為“背景音樂” 3、為場景選配音樂 師:在生活中到處都充滿了音樂,在教材中有幾個我們生活中十分熟悉的生活場景的畫面,老師也準(zhǔn)備了與這8個生活場景相適合的音樂,請你們辨別一下這些音樂,分別與哪些生活場景相符合,并說出屬于“實用音樂”還是“背景音樂”。 老師播放音樂,學(xué)生在音樂響起后搶答出與音樂相符合地八個生活場景:學(xué)校運動會入場式、學(xué)生做眼保健操、少先隊鼓號隊表演、觀看電視、哼唱搖籃曲、生日聚會、結(jié)婚典禮場面、磨刀師傅吆喝聲。(出示課件) (三)、用音樂 教師給學(xué)生創(chuàng)造一個情境:教室里四個大組,分別是四輛奔馳的列車,你作為列車長會為乘客們播發(fā)哪首樂曲?我準(zhǔn)備樂四首樂曲片段:《獻給愛麗絲》、《快樂老家》、《彩云追月》、《回家》,聽完音樂后同學(xué)們各抒己見,教師評論大家說的都有道理,重要的是大膽的說出自己對音樂的看法。 設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的進一步鞏固和再創(chuàng)造,在認(rèn)識到音樂與生活的關(guān)系,弄清“實用音樂”和“背景音樂”后,啟發(fā)學(xué)生體驗創(chuàng)造的樂趣,以突破教學(xué)重、難點。 最后在《明天會更好》的音樂聲中結(jié)束今天的課程。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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