2019-2020年七年級音樂《鳳陽花鼓》教案 人音版.doc
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2019-2020年七年級音樂《鳳陽花鼓》教案 人音版 教學(xué)目的任務(wù) 為了宏揚民族文化,學(xué)唱安徽民歌《鳳陽花鼓》,了解民族打擊樂器,并初步掌握它們的演奏方法和使用效果,讓學(xué)生用打擊樂器參與活動,為《鳳陽花鼓》進行再創(chuàng)作。 重難點是歌曲中的附點掌握,打擊樂合奏。 教學(xué)過程 1、 課前放錄音《鄂倫春小唱》給學(xué)生聽。 2、 組織教學(xué):師生問好! 3、 發(fā)聲練習(xí): (1) 用“u”音唱(問學(xué)生學(xué)過力度記號f、p運用發(fā)聲中) 6 - - - | 6 - - - || u (2) 4、 提問課前聽過什么地方的什么歌曲? (回答:鄂倫春族民歌《鄂倫春小唱》) 5、 歸納引入新課:我國的同歌有著悠久的歷史,種類繁多,每個民族、每個地方都有自己的民歌,今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌《鳳陽花鼓》(板書)(書23頁)。 (1) 老師范唱。 (2) 節(jié)奏訓(xùn)練:8小節(jié)板書。 (3) 視唱(難點 附點)(2遍)。 (4) 用節(jié)奏讀歌詞。 (5) 歌曲的分析:(先讓學(xué)生講,老師再補充,后聽錄音)這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲,舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活,向外逃荒,有的沿街賣唱,《鳳陽花鼓》就是當(dāng)時賣唱者的舞歌,史書記載:“鳳陽女花鼓敲,打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。 歌曲是八小節(jié)為一段,共二段,詞句精練質(zhì)樸,前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況,后四句敘述了人民的悲慘生活。 歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏,唱腔分兩個樂段,一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間奏,第二樂段是第一樂段的變化反復(fù)句,最后又有四小節(jié)鑼鼓點結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性,歌和舞互相結(jié)合,富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。(聽錄音) (6) 填詞演唱(2遍) (7) 提示:今天我們過著辛福生活,不要忘記過去的苦,我們在這么好的環(huán)境里一定要好好學(xué)習(xí),讓我們的祖國和人民更加繁榮富強起來,不能讓這種沿街賣唱的現(xiàn)象在我們國家重演。為了有個完美的結(jié)局,在第一段的歌詞的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)作出第二段詞,中心是反映新社會的美好。(盡量減少改動的字詞,還要壓韻。這是老師的創(chuàng)作。盡量鼓勵學(xué)生創(chuàng)作。) 說風(fēng)陽,唱風(fēng)陽,風(fēng)陽就是好地方。 自從來了共產(chǎn)黨,一年更比一年強。 大戶人家種田地,小戶人家來經(jīng)商。 俺家喜歡賣雜貨,身背貨擔(dān)走四方。 (隨著錄音演唱第二段) 6、 下面我們認(rèn)識幾件打擊樂器(鼓、鑼、鈸): 這是我們民族打擊樂器,我們民族打擊樂器種類繁多,大體分為鼓、鑼、鈸、梆子四種,打擊樂器經(jīng)常運用合奏方式演奏,它具有豐富的表現(xiàn)力,我國人民在節(jié)日和喜慶的場面喜歡用它來助興。 (1) 簡單介紹各種樂器的打法。 (2) 練習(xí)(看小黑板)少數(shù)人打打擊樂器,多數(shù)人用手拍打。 (3) 我們二段合起來演唱、演奏(看效果如何,可輪換)。 (4) 完美的演唱: 要求:二段應(yīng)有對比。 小結(jié) 我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法,學(xué)唱了《風(fēng)陽花鼓》又進行了再創(chuàng)作,這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn),我們一定要讓這些民族文化和民族音樂,在我們這一代得到繼承和發(fā)揚,一定要代代流傳下去。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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