《2019-2020年七年級科學(xué)下冊 2.4 二氧化碳教案（華師版七年級下）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級科學(xué)下冊 2.4 二氧化碳教案（華師版七年級下）.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級科學(xué)下冊 2.4 二氧化碳教案（華師版七年級下） 教學(xué)目標(biāo)： 1）體驗對二氧化碳物理性質(zhì)的探究過程，了解二氧化碳的物理性質(zhì)。 2）認識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、掌握二氧化碳的檢驗方法。 3）了解實驗室制二氧化碳、體驗在實驗中學(xué)習(xí)和邊學(xué)習(xí)邊實踐的學(xué)習(xí)方式。 4）練習(xí)藥品取用、裝置氣密性檢驗、排氣集氣等實驗操作 教學(xué)重點： 1）二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì) 2）二氧化碳的制法、檢驗方法 3）藥品取用、裝置氣密性檢驗、排水集氣等實驗操作。 教學(xué)難點：向紙桶中傾倒二氧化碳等實驗 教學(xué)過程： 引入：從人工降雨、舞臺云霧幻境的動畫、圖片等開始，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 提問：二氧化碳除這兩個用途外，還知道CO2哪些知識和用途？引發(fā)學(xué)生思考和交流。 板書：1、二氧化碳的用途：綠色植物進行光合作用的原料，制造飲料，用于滅火，舞臺效應(yīng)等。 既然二氧化碳有那么大的用途，那么，二氧化碳是一種什么樣的物質(zhì)呢？ 演示：探究二氧化碳的物理性質(zhì) ①圖所示的實驗，考慮到采用學(xué)生實驗準(zhǔn)備量大、實驗的成功率，可改為演示實驗。得到實驗現(xiàn)象（相同體積二氧化碳比空氣質(zhì)量大）后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的密度概念推理得出二氧化碳密度比空氣大。 ②二氧化碳溶于水的實驗除了課本用針筒的實驗外，也可用500毫升的塑料瓶做實驗，裝置和現(xiàn)象如圖。儀器充足讓學(xué)生自己做。 結(jié)論： 板書：2、二氧化碳的物理性質(zhì)： 無色、無味的氣體；密度比空氣大，約是空氣的1.5倍；能溶于水，一體積水溶解一體積二氧化碳；加壓降溫后變無色液體，雪狀固體（稱為干冰）——人工降雨和舞臺效應(yīng)。 板書3、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)： 人呼出的氣體二氧化碳的含量比吸入的空氣中二氧化碳含量要高，所以，可以利用呼出的氣體做實驗。 活動：探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 實驗1.澄清石灰水+空氣—— 現(xiàn)象并記錄 澄清石灰水+二氧化碳—— 2.紫色石蕊試液+空氣—— 紫色石蕊試液+二氧化碳—— 3.加熱2后的現(xiàn)象—— 4.P62解釋 ①結(jié)合氧氣這節(jié)的課外活動“用排水法收集自己呼出的氣體，定性檢驗氧氣含量”，說明人呼出的氣體氧氣含量變少CO2變多，利用自己呼出的氣體來做實驗。 ②活動：探究CO2化學(xué)性質(zhì)（必須做好對比實驗），操作要求較低，應(yīng)放手要學(xué)生去做，教師要巡視指導(dǎo)，實驗要領(lǐng)最好用多媒體投影。 ③實驗后組織總結(jié)交流，須讓學(xué)生明白實驗現(xiàn)象后面的原因---化學(xué)性質(zhì)。 板書：3、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 1） 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣（白色沉淀）+水 2） 二氧化碳+水→碳酸（能使紫色石蕊變紅） 3） 碳酸→二氧化碳+水（碳酸不穩(wěn)定，易分解） 資料以及圖片：石筍、石柱和鐘乳石 ④可結(jié)合性質(zhì)教學(xué)開展以下二個討論活動： （1）有四瓶氣體空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳，如何把它們區(qū)分開來？ （2）圖所示實驗，請分析（1）（2）兩裝置的蠟燭熄滅情況？ （活動目的在于學(xué)會知識的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)分析、比較、推理能力；進一步鞏固：氧氣、二氧化碳的檢驗，二氧化碳能滅火且密度比空氣大，熱空氣上升運動等知識點。） 實驗 猜想哪一支先熄滅 實驗結(jié)論 解釋原因 （1） （2） ⑤課外活動：用蠟燭燃燒測定空氣中的氧氣。 三、二氧化碳的實驗室制法（第二課時）→→→ ①可直接提問：獲得CO2有哪些途徑？（學(xué)生會回答動植呼吸產(chǎn)生CO2、木炭燃燒產(chǎn)生CO2等），在實驗室中獲得一瓶純凈的二氧化碳氣體，我們怎樣制取、收集？ 然后明確課題：實驗室制取CO2（步驟可如下） 教師提出2個方案：（1）石灰石（碳酸鈣）與鹽酸 （2）碳酸鈉和鹽酸 通過對比實驗（演示）選擇最佳方案：采用方案----石灰石和鹽酸 思考討論： （1）可以用怎樣的裝置制取CO2（聯(lián)系雙氧水制O2）？ （2）如何檢驗裝置的氣密性？ （3）如何檢驗產(chǎn)生的氣體是CO2氣體？ （4）可用什么方法收集CO2氣體？CO2氣體收集滿否怎樣檢驗？ 分小組領(lǐng)取儀器實驗，完成報告，教師巡視指導(dǎo)。 ②可結(jié)合氣體的制取補充實驗：CO2氣體通入澄清石灰水變渾濁后繼續(xù)通入CO2氣體。然后閱讀教材小資料-----石柱、石筍和鐘乳石，解釋原因了解自然現(xiàn)象。 ③小結(jié)：（1）氣體收集方法 ⑵實驗室制取CO2原理 氣體收集方法 氣體適用要求 碳酸鈣+鹽酸===氯化鈣+二氧化碳+水 CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O 排水法 不或微溶于水 向上排氣法 密度比空氣大 向下排氣法 密度比空氣小 ④課外拓展活動：（1）滅火器如何工作？ （2）用蠟燭燃燒測定空氣中氧氣的含量。