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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《寓言四則》教學(xué)案 （新版）新人教版 30 寓言四則 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1. 了解《伊索寓言》的文學(xué)常識(shí)，體會(huì)寓言寓意（重點(diǎn)）。 2. 翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語(yǔ)。（難點(diǎn)）。 3. 牢記自高自大、愛慕虛榮的危害，培養(yǎng)自己健全的人格。 【課時(shí)安排】3課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1. 知識(shí)儲(chǔ)備： 寓言：用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，具有鮮明的哲理性和諷刺性，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。 《伊索寓言》：是古希臘民間流傳的諷刺喻人的寓言故事集。大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理，少部分以人或神為主，形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，通常在結(jié)尾以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理，寓意深刻。 《韓非子》：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家韓非的著作總集。韓非，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。 《淮南子》：又名《淮南鴻烈》，是我國(guó)西漢時(shí)期創(chuàng)作的一部論文集，由西漢淮南王劉安等編著。 2.初讀課文，掃除文字障礙 （1）給加點(diǎn)字注音 赫拉（ h ） 庇護(hù)（ b ） 饒頭（ ro ） 粘住（zhān） 何遽（ j ） 髀骨（ b ） 跛腳（ bǒ ） （2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①包庇；袒護(hù)。（ 庇護(hù) ） ②喜歡表面上的光彩。（ 愛慕虛榮 ） （3）解釋下列加點(diǎn)的詞。 ①暮而果大亡其財(cái)（ 丟失 ） ②馬而無(wú)故亡而入胡（ 逃跑 ） ③人皆吊之（對(duì)其不幸表示安慰） ④此何遽不為福乎（怎么就，表示反問） ⑤居數(shù)月（經(jīng)過） ⑥死者十九（十分之九，意思是絕大部分） ⑦其馬將胡駿馬而歸（ 帶領(lǐng) ） ⑧其鄰人之父亦云（ 也這樣說(shuō)） 3.整體感知 （1）讀一讀，然后用自己的話概括每一則寓言的寓意。 a諷刺了那些妄自尊大，愛慕虛榮的人，告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。 b諷刺了那些取得成績(jī)得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢(shì)必要被小人物打?。蝗瞬粦?yīng)被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦。 c聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對(duì)人不能持偏見。 d塞翁失馬，焉知非福 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】小組檢測(cè)：“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”2。 小組評(píng)分 【課堂探究】 1.研讀《赫爾墨斯和雕像者》,赫耳墨斯三次問話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？ 第一問是探詢；第二問時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問時(shí)他已經(jīng)有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。 2.研讀《蚊子和獅子》,蚊子為什么能打敗獅子？又為什么會(huì)敗給蜘蛛？ 打敗獅子：以己之長(zhǎng)克人之短；知己知彼，百戰(zhàn)不殆。敗給蜘蛛：驕兵必?cái)　? 3.研讀《智子疑鄰》, 富家被盜的真正原因是什么？ 天雨墻壞，不筑。 4.研讀《塞翁失馬》,你認(rèn)為塞翁“善術(shù)”是本文故事情節(jié)變化的根本原因嗎？塞翁的真正高明之處在哪里？ 不是根本原因，塞翁的真正高明之處在于能處變不驚，得失都放得開，明白禍福得失之間的轉(zhuǎn)換。 【隨堂檢測(cè)】完成課后練習(xí)二，將答案寫在課本上。 【拓展延伸】 自選題材，編一則寓言。（120字左右） 要求：所選題材盡可能小，比如 嘴和眼 、樹和斧子…… 情節(jié)要合理具體，并在最后點(diǎn)明寓意，情節(jié)與寓意要一致，寓意能揭示一種生活道理。 【布置作業(yè)】完成校本作業(yè)。