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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第23課《登上地球之巔》教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí)。 2、速讀課文，復(fù)述故事，提高概括能力。 3、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。 4、體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、復(fù)述故事，提高概括能力。 2、學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)，選材典型 以及抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)過(guò)程： 一、熟悉背景、掌握字詞 1、了解作品背景：1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新紀(jì)錄。 2、疏通文意，并查字典，掌握生字詞的音、義。 峰巔（ ） 砭（ ）骨 崔?。? ） 滯（ ）留 窒（ ）息 匍（ ）匐（ ） 砭骨： 履踐： 養(yǎng)精蓄銳： 齊心協(xié)力： 勇往直前： 二、朗讀課文，整體感知 （1）本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。 （2）登山隊(duì)員表現(xiàn)出哪些令你感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？ （3）《登上地球之巔》寫(xiě)了三個(gè)隊(duì)員最終從北路登上了世界最高峰。你如何看待這種勝利？ 三、自主探究，釋疑解惑。 （一）讀一讀。 1、再突擊頂峰的過(guò)程中，隊(duì)員們先后遇到了哪些困難？ 2、登山英雄是靠的什么來(lái)克服上述困難的？ 3、課文詳寫(xiě)了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)和大無(wú)畏的精神。 （二）議一議。 1、劉連滿的形象令人感動(dòng)難忘，他的哪些行動(dòng)給你留下深刻印象？ 2、12自然段中引用楊赫斯班在《埃非勒士峰探險(xiǎn)記》中的那段話作用是什么？是否離題？ 3、再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀，邊找出課文中描寫(xiě)自然環(huán)境的句子，在文中勾畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?品味它們的表達(dá)效果。先獨(dú)立思考，然后與你的組員交流，分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。 四、聯(lián)想體驗(yàn)， 互動(dòng)釋疑 1、體驗(yàn)反思：假如你當(dāng)時(shí)遇到了象劉連滿的這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦呢？ 2、互動(dòng)釋疑：四人小組提問(wèn)釋疑，全班交流解決。 五、課堂小結(jié) “無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬(wàn)千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才香世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。 六、布置作業(yè) 1完成課后“研討與練習(xí)” 2、假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說(shuō)的呢？寫(xiě)一篇登山后的心得體會(huì)。 教（學(xué)）后反思：