2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》(第二課時(shí))學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》(第二課時(shí))學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》(第二課時(shí))學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》(第二課時(shí))學(xué)案 人教新課標(biāo)版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,通過對(duì)吸入空氣和呼出氣體的研究學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、描述、分析和得出結(jié)論。 2.初步學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄實(shí)驗(yàn)過程。 3.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。 【課前預(yù)習(xí)】 1.二氧化碳可以使澄清石灰水變_________ ,白色渾濁越多,說明____________ 。 2.用排水法收集一瓶氣體,是利用了該氣體_________或_________的性質(zhì)。 3.怎樣收集一瓶空氣?怎樣收集一瓶呼出的氣體?在收集呼出氣體的過程中應(yīng)注意什么問題? 4.在家中找一些替代品(如吸管、瓶子、盆子等),多習(xí)幾次收集呼出的氣體,直到操作熟練為止。你在練習(xí)過程中觀察到當(dāng)瓶中集滿氣體時(shí),會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象? 5.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生物課上所學(xué)的知識(shí)猜測(cè)一下,我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想嗎? 【情境導(dǎo)入】 二、自主探究: 探究二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 【閱讀】課本P14~16。 1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____________________________________________ 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:方法和步驟。 3.實(shí)驗(yàn)探究:記錄現(xiàn)象并完成下表。 探究?jī)?nèi)容 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 氧氣含量是否相同 二氧化碳含量是否相同 水蒸氣含量是否相同 4.實(shí)驗(yàn)反思:(1)如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,原因可能是什么? (2)比較含水蒸氣多少的實(shí)驗(yàn)是否合理,你還有其它的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嗎? 【展示提升】 1.以上三組實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方法上有哪些類似之處? 2.通過以上探究活動(dòng),你能概括出科學(xué)探究過程的必要環(huán)節(jié)嗎? 【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了什么? 【我的收獲】 三、自我測(cè)評(píng) 【課堂練習(xí)】 1.我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí),主要采用的試驗(yàn)方法是( ) A、模仿 B、對(duì)比 C、推理 D、假設(shè) 2.用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)?( ) ① 在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好,然后取出集氣瓶正放在桌上 ② 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片 ③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分,然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住 ④ 將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi),并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣,直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。 A、①②③④ B、 ③②④① C、 ②③①④ D、 ④③②① 3.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是( ) A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁。 B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺。 C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成水珠。 D、判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú)?,而氮?dú)獠粸槿梭w吸收。 4.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是( ) ①空氣 ②人體呼出的氣體 ③蠟燭燃燒后生成的氣體 ④氧氣 A、 ①④ B、②③ C、③④ D、①② 【中考直通車】 5.小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí).向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異?!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( ) A.向老師請(qǐng)教 B.查找相關(guān)資料,探究原因 C.反復(fù)實(shí)驗(yàn)。并觀察是否有相同現(xiàn)象 D.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn) 6.下面是某同學(xué)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究報(bào)告,請(qǐng)你幫助他完成這份報(bào)告。 實(shí)驗(yàn)探究步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒放入水中。將塑料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi),吹氣 集氣瓶中的水排出,集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體 向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)呼出氣體的集氣瓶中,各加入少量石灰水,振蕩 石灰水在空氣中___________ 石灰水在呼出的氣體中________ 人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中___________ 將然著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中 木條在空氣中_____________ 木條在呼出的氣體中________ 人呼出氣體中氧氣含量比空氣中______________ 取兩玻璃片,對(duì)其中一片呼氣,另一片放在空氣中 空氣中的玻璃片上_________ 呼氣的玻璃片上___________ 人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中_________ 【拓展延伸】 7.某化工廠周圍的空氣污染較為嚴(yán)重。我們要對(duì)周圍的空氣進(jìn)行檢測(cè)時(shí)。 首先就要取用空氣樣品。請(qǐng)你想一想,你有哪些簡(jiǎn)單的取樣的方法? 8.用右圖所示裝置,能否探究得出空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的變化? 如果能,瓶?jī)?nèi)應(yīng)該裝何種化學(xué)試劑?試劑裝進(jìn)后,又該怎樣操作呢? 【作業(yè)布置】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第二課時(shí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 2019 2020 九年級(jí) 化學(xué) 上冊(cè) 是一門 實(shí)驗(yàn) 基礎(chǔ) 科學(xué) 第二 課時(shí)
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3262404.html