《高考語(yǔ)用題新題型復(fù)習(xí).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)用題新題型復(fù)習(xí).ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,高考語(yǔ)用題新題型（一）,鏡子清晰,2012年12月,高考試題中的語(yǔ)言運(yùn)用題，歷來(lái)被命題者視為一塊難得的“試驗(yàn)田”，每年都有幾道富有新意、令人激賞的好題在此亮相，并贏得人們的一致喝彩。此類題以其試題類型創(chuàng)新化、語(yǔ)用材料生活化、解題能力綜合化等特點(diǎn)對(duì)考生提出了高要求，其限制性中的靈活性和開放性，又對(duì)考生的語(yǔ)用能力是一種新挑戰(zhàn)。,言外之意,1.“言外之意”指話里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫在橫線上。（4分）①一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！”門采爾的言外之意是：②鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說(shuō)話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說(shuō)：“陛下說(shuō)話，我理應(yīng)恭聽。”李斯特的言外之意是：,參考答案:,（1）示例：①你在創(chuàng)作上花的功夫太少。②時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)該放在賣畫上。（2）示例：①您不注意聽我演奏，這是對(duì)我的不尊重。②我為您演奏，您應(yīng)該傾聽。,2.下面是上個(gè)世紀(jì)一家五代人的姓名，請(qǐng)參照第一代示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，歸納出后四代各自命名的用意，并概括它們共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象。（6分）,示例：曾祖父一代（世紀(jì)初）：李守仁、李守義、李守信用意：對(duì)傳統(tǒng)道德價(jià)值的信奉和堅(jiān)守。⑴祖父一代（二三十年代）：李有金、李有銀、李有財(cái)用意：⑵父親一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建國(guó)用意：,,⑶兒女一代（六七十年代）：李運(yùn)動(dòng)、李文革、李紅衛(wèi)用意：⑷孫子孫女一代（八九十年代）：李約翰、李安娜、李麗莎用意：⑸共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：,,（示例）⑴對(duì)財(cái)富的向往和追求。⑵對(duì)新中國(guó)、新時(shí)代的贊美和熱愛(ài)。⑶對(duì)政治運(yùn)動(dòng)的追隨和狂熱。⑷對(duì)外來(lái)文化的仰慕和偏愛(ài)。⑸姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)。（第⑴⑵⑶⑷項(xiàng)各1分，第⑸項(xiàng)2分；意思大致正確即可。）（共6分）,3．閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。,動(dòng)物園五一舉行田徑賽，鴨子和螃蟹賽跑，同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，難分勝負(fù)，裁判兔子說(shuō)：你倆來(lái)石頭剪子布吧！鴨子大怒：你黑哨??！算計(jì)我，我一出就是布，他一出總是剪。以上是一例關(guān)于動(dòng)物之間對(duì)話的詼諧語(yǔ)，請(qǐng)以“狗、熊”、“老鱉、青蛙”這兩組動(dòng)物為對(duì)象，任選一組，仿照示例，寫一段相互對(duì)話的詼諧語(yǔ)。,,狗對(duì)熊說(shuō)：嫁給我吧,嫁給我你會(huì)幸福。熊說(shuō)：才不嫁呢，嫁給你只會(huì)生狗熊，我要嫁給貓，生熊貓那才尊貴呢!老鱉遇見河蚌，因言語(yǔ)不合被咬，老鱉忍痛拖著河蚌來(lái)回爬，青蛙見了敬佩地說(shuō)：乖乖，鱉哥混大了，出入都夾著公文包。,4.笑話中往往蘊(yùn)藏著耐人尋味的哲理，試用一句話概括下列笑話中的哲理。,（1）喬治半夜打電話給醫(yī)生：“請(qǐng)你快點(diǎn)兒來(lái)，我太太病得很嚴(yán)重?！贬t(yī)生問(wèn)：“她怎么啦？”喬治說(shuō)：“肚子疼，我想是得了盲腸炎。”“喬治，你瘋了。”醫(yī)生回答，“半年前我親自為你的太太割掉了盲腸，難道你聽說(shuō)過(guò)一個(gè)人有兩根盲腸嗎？”喬治說(shuō)：“醫(yī)生，難道你沒(méi)有聽說(shuō)我又結(jié)婚了嗎？”答:很多時(shí)候，我們的思維會(huì)受到常識(shí)的束縛。,,（2）新兵準(zhǔn)備跳傘，教官打開艙門，最后叮囑：“一定要數(shù)到10以后再打開降落傘?！贝蠹覈?yán)格執(zhí)行命令，一個(gè)接一個(gè)跳下，突然有個(gè)士兵驚呼道：“杰克一定會(huì)摔死的！”教官怒斥道：“為什么？”“因?yàn)樗袊?yán)重的口吃?！笔勘卮?。答:規(guī)則和程序是約束大眾的，但只有照顧到個(gè)體差異的規(guī)則才是完美的。,專項(xiàng)訓(xùn)練,1.閱讀下面的詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。前人評(píng)論說(shuō)，在該詩(shī)第二句“輕羅小扇撲流螢”這個(gè)“言內(nèi)”中寄寓著好幾層“意外”，十分含蓄，耐人尋味。試指出有哪幾層言外之意？言外之意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,,這首詩(shī)寫一失意宮女的孤獨(dú)生活和凄涼心境。第二句“輕羅小扇撲流螢”，從表面上看，這句詩(shī)很簡(jiǎn)單，描寫一個(gè)宮女正用小扇子撲打著飛來(lái)飛去的螢火蟲，但實(shí)際上在這個(gè)“言內(nèi)”寄寓著好幾層“意外”，十分含蓄，耐人尋味。第一，螢火蟲出沒(méi)在野草叢生的荒涼的地方，如今竟在宮院中飛來(lái)飛去，說(shuō)明宮女生活的凄涼。第二，從撲螢的動(dòng)作可以想見她的孤獨(dú)與無(wú)聊，借撲螢來(lái)消遣那孤苦的歲月。第三，輕羅小扇象征著她被遺棄的命運(yùn)，扇子本來(lái)是夏天用來(lái)扇風(fēng)取涼的，到秋天就擱置不用了，所以在古詩(shī)中常用來(lái)比喻棄婦。,,2、一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師討教。在聽演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽?！边@位大師答話的言外之意是什么？言外之意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,你的曲子有很多地方是照抄照搬別人的。,,3、作家馮驥才曾經(jīng)用三個(gè)形象生動(dòng)的比喻妙論散文、小說(shuō)和詩(shī)歌的不同特點(diǎn)。他說(shuō)：“一個(gè)人自由自在地走在路上，就像散文；一個(gè)人忽然被推到水里，就成了小說(shuō)；一個(gè)人從大地上被彈射到月亮上，那就是詩(shī)歌?！闭?qǐng)據(jù)此說(shuō)出散文、小說(shuō)和詩(shī)歌的不同特點(diǎn)。特點(diǎn)：散文最大特點(diǎn)是__________，小說(shuō)的特點(diǎn)是__________，詩(shī)歌的特點(diǎn)是____________。,自由靈活,情節(jié)曲折跌宕,有豐富的想象力。,,4、一名顧客向某毛巾廠廠長(zhǎng)反映情況說(shuō)：“您廠里生產(chǎn)的毛巾質(zhì)量真好，喜鵲鬧梅的圖案栩栩如生，我擦臉的時(shí)候，喜鵲都飛到我臉上了?！鳖櫩驼娴氖欠Q贊毛巾質(zhì)量好嗎？他的言外之意是什么？言外之意是：________________。,毛巾的印染質(zhì)量太差了，一擦臉就褪色了,,5、請(qǐng)寫出普京下面這段話的潛臺(tái)詞。俄羅斯總統(tǒng)普京在2006年11月21日向他們的所有公務(wù)員發(fā)出警告說(shuō)：“如果你們想賺錢，那就去做生意，如果你們想繼續(xù)做公務(wù)員，那就請(qǐng)你們靠一份國(guó)家工資生活。”潛臺(tái)詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,想發(fā)財(cái)就不要做公務(wù)員。（或：做公務(wù)員就要保持清廉）,,6、下面是校長(zhǎng)在一次高三學(xué)生大會(huì)上講話的一部分，假如你是聽眾之一，請(qǐng)根據(jù)校長(zhǎng)講話的內(nèi)容回答后面的問(wèn)題。離高考的日子越來(lái)越近了，老師們的輔導(dǎo)也越來(lái)越勤了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊了，大家都在做最后的沖刺。據(jù)反映大多數(shù)同學(xué)每晚伏案讀書做練習(xí)直到12點(diǎn)多鐘，這種精神是可貴的。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂上精神不振，昏昏欲睡，課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣。①校長(zhǎng)肯定的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②校長(zhǎng)否定的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③校長(zhǎng)的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的精神,每晚學(xué)習(xí)到12點(diǎn)的疲勞戰(zhàn)術(shù),讓同學(xué)們處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率。,我們每天都在進(jìn)步！,,