2019-2020年七年級語文上冊 第29課《盲孩子和他的影子》教學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第29課《盲孩子和他的影子》教學(xué)案 (新版)新人教版 29盲孩子和他的影子 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1. 理解課文內(nèi)容,把握“愛”的主題(重點(diǎn)) 2. 通過朗讀,品味本文優(yōu)美的意境和語言(難點(diǎn)) 3. 珍惜人間真情,感受幸福。 【課時安排】1課時 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識儲備:了解作者:金波,中國著名兒童文學(xué)作家?!睹ず⒆雍退挠白印愤x自《金波作品精選》。 2.初讀課文,掃除文字障礙 (1)給加點(diǎn)字注音 嬉戲( xī ) 哞哞( mōu ) 潺潺( chn ) 眨巴( zhǎ ) 孿生( lun ) 癢酥酥( sū ) 紅潤( rn ) 情不自禁( jīn ) 踉蹌( ling )( qing ) (2)根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。 ①踉踉蹌蹌:走路不穩(wěn)的樣子。 ②孿生:(兩人)同一胎出生。 ③潺潺:形容溪流、泉水等流動的淅淅瀝瀝的聲音。 ④紅潤 :紅而滋潤(多指皮膚)。 ⑤情不自禁 :感情激動得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。 3.整體感知 (1)故事中盲孩子的心情發(fā)生了哪些變化?在書上標(biāo)出有關(guān)語句,并摘錄表示盲孩子心情變化的詞語。 ——“他的日子過的很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快樂?!? ——“盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情、帶給他溫暖” ——“‘啊,我看見它了,螢火蟲,小小的螢火蟲!它像一盞小小的燈?!ず⒆訋缀跏窃诖舐暫敖? 著,他從來沒這樣快樂過?!? ——“盲孩子望 著他的影子驚喜地叫起來:‘?。∥业挠白樱悄銌??我好象看見你了,真的,我看 見你了!’” ——他看見了周圍的一切!他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。 寂寞、快樂 感動、溫暖、高興 驚喜、驚奇。 【隨堂檢測】完成課后練習(xí)三,將答案寫在課本上。 【課堂探究】 1.課后練習(xí)二,請直接將小組探究的結(jié)果寫在書上。 2.盲孩子在恢復(fù)視力前后,作者的寫作角度發(fā)生了什么變化? 從聽覺轉(zhuǎn)換到視覺,著重寫色彩 【拓展延伸】 愛是生活的主旋律,生活中有許多愛的音符,父母之親、師生之愛、同學(xué)之情……生活因愛而更美好。新年即將來臨,請你捕捉生活中愛的音符,對你愛的他或她寫上一句充滿愛的問候。(50字以內(nèi))- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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