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2019-2020年九年級歷史下冊《第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案 新人教版(I) 一、知識目標： 以慕尼黑會議為例，說明綏靖政策的實質和惡劣影響。簡述德國進攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴大的主要事件。 二、知識結構： 1、爆發(fā)原因： 根本原因：帝國主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用 具體原因：經(jīng)濟大危機、德日法西斯化、戰(zhàn)爭策源地形成、綏靖主義政策 2、戰(zhàn)爭醞釀： （1）慕尼黑陰謀 成因：法西斯侵略的威脅、英法的壓力、捷克政府的軟弱 情況：1938年9月；張伯倫、達拉第、希特勒、墨索里尼；英法德意 影響；縱容了侵略、加速了二戰(zhàn)、蘇與英法離心 （2）蘇聯(lián)自保 情況：簽訂《蘇德互不侵犯條約》 3、初期階段 （1）大戰(zhàn)爆發(fā) 標志：1939年9月1日；德入侵波蘭，英法宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā) （2）西線形勢 進攻北歐：丹麥、挪威 進攻西歐：盧森堡、荷蘭、比利時、法國、英國 （3）重要事件：繞過馬其諾防線、敦刻爾克撤退、不列顛之戰(zhàn) （4）戰(zhàn)略態(tài)勢：法西斯德國控制歐洲，實力大大膨脹，處于有利地位 4、大戰(zhàn)擴大 （1）蘇德戰(zhàn)爭 戰(zhàn)爭爆發(fā)：1941年6月22日 重要戰(zhàn)役：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) （2）太平洋戰(zhàn)爭 爆發(fā)原因：日美矛盾激化——日本向東南亞擴張，美英貿易禁運 戰(zhàn)爭開始： 1941年12月7日；珍珠港事件 后果影響：重創(chuàng)美國艦隊、二戰(zhàn)達最大規(guī)模、促進反法西斯同盟形成 三、教學過程： 本課的教學資源相當豐富，課前可指導學生根據(jù)自己的興趣、特長分成學習小組，發(fā)放各組的預習案。包括：二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；德國西進的過程；蘇德戰(zhàn)爭；太平洋戰(zhàn)爭。 導入 1． 歌曲 2． 復習舊知，法西斯國家對外政策的特點？ （隨著法西斯政權的穩(wěn)定，實力的增強，對外擴張也越來越猖狂，引發(fā)二戰(zhàn)。西方國家是否也對這場戰(zhàn)爭負有責任呢，導入新課） 一、慕尼黑陰謀 說說看：什么是綏靖政策？ 思考與討論：英法為什么要對希特勒的侵略采取綏靖政策？ （教師要及時的啟發(fā)、引導。如：德國最初的侵略方向；西方國家想禍水東引；一戰(zhàn)后，戰(zhàn)爭的殘酷性使西方國家經(jīng)濟軍事地位卻受到巨大的削弱，致使英法集團的一部分人不敢同法西斯的侵略擴張進行針鋒相對的斗爭，只要有妥協(xié)的希望，就堅持妥協(xié)。） 說一說：綏靖政策的表現(xiàn)。（慕尼黑陰謀。） 二、戰(zhàn)爭的爆發(fā)和擴大 本課一得：第二次世界大戰(zhàn)開始的時間。 （第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)不同，是逐步打起來的。1931年日本占領了中國東北三省，然后又于1937年發(fā)動大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭；1935年意大利入侵埃塞俄比亞；1936年意大利和德國武裝干涉西班牙；1938年德國吞并了奧地利；1939年春德國又吞并了捷克斯洛伐克。據(jù)統(tǒng)計，在1939年9月英法對德宣戰(zhàn)前，戰(zhàn)爭已席卷了五億多人口，蔓延在歐、亞、非三 大洲的土地上。因此，確切地說，1939年9月3日是第二次世界大戰(zhàn)“全面”爆發(fā)的日子，而不是開始。） 小組活動：介紹德國西進的過程。 （包括戰(zhàn)爭開始階段英法對德宣而不戰(zhàn)；法國的潰敗；英國的不列顛之戰(zhàn)。學生在介紹的同時進行生生互動式的提問。） 思維提速：德國為什么在歐洲大陸很快占領了包括法國在內的許多國家？ 小組活動：介紹蘇德戰(zhàn)爭。 各抒己見：蘇德國戰(zhàn)爭中莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)為什么取勝？ 歷史故事：日本偷襲珍珠港。 （同時展示相關的地圖、影像資料。） 動腦筋：日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場序幕，這種說法對不對? （第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)前后，日軍已對中國的東北、華北、華東、華中、華南等地區(qū)進行了侵略。1940年日本還提出了建立“大東亞共榮圈”的狂妄計劃，第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場的序幕早已拉開。日軍偷襲珍珠港只是揭開了太平洋戰(zhàn)爭的序幕，并非第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場的序幕。）