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2019-2020年七年級政治上冊 第三單元 第10課 中華民族的選擇教案 人民版 一、教學目標要求。 1、通過教學，讓學生了解中國當前的基本國情。 2、通過教學，引導學生思考我國既是資源大國，又是資源小國的原因。 3、通過教學，讓學生理解實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性和必要性。 4、通過教學，讓學生樹立科學發(fā)展觀，理解其提出的現(xiàn)實意義。了解我國的環(huán)境保護之路。 5、通過教學，讓學生知道實施計劃生育的目的：是為了控制人口數(shù)量和提高人口素質； 以實現(xiàn)人口增長與經濟社會協(xié)調發(fā)展。 6、通過教學，讓學生學習如何落實環(huán)保行動。 7、通過教學，讓學生體會改變日常生活習慣，有益于節(jié)約資源、保護環(huán)境。 8、通過教學，讓學生了解現(xiàn)階段我國正在實施的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。 二、教學重點及難點。 重點是：了解中國當前的基本國情。樹立科學發(fā)展觀，理解其提出的現(xiàn)實意義。了解我國的環(huán)境保護之路。知道實施計劃生育的目的：是為了控制人口數(shù)量和提高人口素質； 以實現(xiàn)人口增長與經濟社會協(xié)調發(fā)展。 難點是：培養(yǎng)節(jié)約資源和能源的良好習慣和落實在現(xiàn)實生活中。 三、教具準備。 教學掛圖；有關錄像。等 四、課時安排。 4課時完成。 第一課時 “地大物博”的背后 一、教學內容： 《中華民族的選擇》之一框（“地大物博”的背后）p106-112頁。 二、知識要點及教學要求。 1、通過教學，讓學生了解中國當前的基本國情。 2、通過教學，引導學生思考我國既是資源大國，又是資源小國的原因。 3、通過教學，讓學生理解實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性和必要性。 4、通過教學，激發(fā)學生愛科學、學科學的熱情。 三、教學過程。 （一）、檢查并指導上課時作業(yè)。 （二）利用教具引出新課并板書課題。 “地大物博”的背后 （三）、學生自學。 1、學生認真閱讀課文p106-112頁（邊讀邊思考課文中的問題）。 2、學生相互討論本文的重點與練習并質疑問難（師生共同討論解決）。 （四）、師重點指導。 1、指導書p106頁上，地球在嘆息，大自然在呼喚。拯救地球，就是拯救人類自己。世界各國人民都為此作出了自己的努力。中國的情況如何？中華民族又將做出怎樣的選擇？ 點撥：此段文字和問題是第十課的總起句，讓我們了解中華民族的基本國情和應該選擇走什么樣的發(fā)展道路。（答案見書p113頁） 答：中國的基本國情是：中國正處在社會主義初級階段，是世界上最大的發(fā)展中國家。人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)問題等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經濟的發(fā)展和人民生活質量的提高。面對此種國情，中華民族在現(xiàn)代化建設中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經濟發(fā)展同人口、資源、生態(tài)環(huán)境的關系，樹立科學發(fā)展觀。 指導書p106頁下，查一查，說一說。 點撥：本體旨在通過查閱資料，了解我國的國土面積大，自然資源品種也比較齊全，儲存量也較多，從生物資源看，由于中國幅員遼闊，地形復雜，氣候多樣，因此植被種類和動物種類都很豐富。是世界動植物資源最豐富的國家之一。再以礦產資源而論，也由于中國幅員廣闊，地質條件多樣，因而礦產種類豐富多樣。在活動中不斷提升我們的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。 我國的領土面積是9 6 0 平方千米居世界第 三 位； 我國的礦產資源有：稀土、鎢、鋁、銻、菱、鎂礦、重晶石、膨潤土、石墨、石油、煤炭、天然氣、螢石、鉬、芒硝等；居世界第一位的有：鎢、稀土、銻； 我國著名的風景名勝區(qū)有：甘肅敦煌莫高窟、山東泰山、長城、陜西秦始皇陵兵馬俑、黃山等； 我國珍貴的野生動物有：大熊貓、金絲猴、華南虎、丹頂鶴、白鰭豚、揚子鱷等。 了解了這些知識，你有什么感受呢？ 答：我的感受：從總量上看，中國確實是地大物博。中國人講“地大物博”是很驕傲很自豪的，也應該感到自豪和驕傲。 3、指導p107頁下-p108頁上， 點撥：本活動旨在讓大家從看似矛盾的兩個判斷中，認識到我國資源的現(xiàn)狀，辯證地看待資源問題。我們必須感受到我國的人均資源匱乏的緊迫感和危機感。從日常生活的體念中，認識到我國面臨嚴峻的資源緊缺狀況，知道我國很多城市會發(fā)生停電停水的一個重要原因就是我國資源面臨嚴峻的緊缺形勢。從小養(yǎng)成珍惜資源，節(jié)約和科學利用資源的理念。 A、p107頁，有人說：“我國既是資源大國，又是資源小國?！蹦隳苷f說對這句話的理解嗎？ 答：此說法正確。雖然我國自然資源總量大，種類也多。但我國人口眾多，人均資源占有量少。從總量上看，我國是資源大國，從人均資源占有量看，我國是資源小國。 B、P108頁上，在炎熱的暑假里，你經歷過停水停電的情況嗎？你當時的感受如何？ 答：在炎熱的夏日里，人們最害怕的就是停電停水了?？墒蔷驮诮衲晔罴俚牡谝惶?，我們村（小區(qū)）因修路而停止供電、供水。沒了電，空調、電風扇都罷工了，酷熱難耐，出去買快餐、接水可以解決一時的燃眉之急，但到了晚上，沒水洗澡，一身的臭汗簡直讓人難以入睡?。∥倚睦锖懿皇亲涛?，大家也都是牢騷大發(fā)、埋怨不止。也正因為這一停電停水，讓我知道了水電的來之不易，也讓我明白了今后一定要加倍珍惜每一滴水、每一度電。 C、為什么我國很多城市會發(fā)生停水停電的情況？ 答：一個最重要的原因就是：我國資源面臨著嚴峻的形勢。 指導p111頁上。 A、你有“五一”、“十一”或其他節(jié)假日出游的經歷嗎？還記得當時的情況嗎？ 答：有過，去年暑假跟父母去過南岳（或XX地方）。我在旅游生活中發(fā)現(xiàn)“五一”、“十一”出去旅游玩耍，不是去看景點，而是去看人的，是隨著人流、記者交通工具去“花錢找罪受”，也可以用“人滿為患”來形容。 交通：難買如意的票、經常出現(xiàn)火車晚點、公路堵賽很不方便等。 住宿：因為人多住不了房間而睡在過道里，一點安全感都沒有等。 餐飲：很難找到如意的（甭說是家鄉(xiāng)的適合自己口味的）餐館、一般都很難吃且價錢很貴。 景點照相：很難照到如意的景色（經常出現(xiàn)其他游客闖入我們的鏡頭）。 你的心情：我感到很累、很煩、 B、你能想象中國人口增加到16億人時的情形嗎？那時人們的生活會是什么樣的? 答：我想象到那時候會有兩種可能，一是樂觀的情形：到2025年時，科學技術大大進步了，立體種植農作物；向海洋尋求未來人類的食物；建筑工藝水平發(fā)達，超級大廈滿足和改善了人們的住宅需求；新型能源和新型材料解決了人均資源及能源的大問題；世界將消除貧富之分，人們將在公平、公正的環(huán)境里安居樂業(yè)，幸福地生活著。二是悲觀的情形（也許是最現(xiàn)實最客觀的情形）：現(xiàn)在已經是21世紀的第15個年頭了，到中國人口峰值的時間越來越近，以現(xiàn)在生產力水平和科技水平，16億人口簡直是不可以想象的，能源將接近耗竭；土地資源變得更加緊張；飲用水短缺；糧食緊張；住房、交通、就業(yè)、養(yǎng)老等問題將更加嚴峻。 （點撥：本活動旨在讓我們在生活的體驗中感受到人口多會給社會帶來種種壓力。如果人口達到我國土地所承載的極限16億人，那時會怎么樣？從而引起我們對這一問題的關注和對人口膨脹的警覺。） 指導p111頁下?！盀暮κ翘嵝选笨聪聢D完成作業(yè)。 點撥：本活動旨在讓我們通過查閱資料，了解到災害的頻頻發(fā)生與我們人類破壞生態(tài)環(huán)境有關，進而認識到人類應該對此負責，增強人們的環(huán)保意識。 洪澇災害頻發(fā)的原因有： 1、人們亂砍濫伐，破壞植被，造成水土流失，將和泥沙淤積，河床增高； 2、全球氣候變暖，降雨集中； 3、人們圍湖造田，河道淤積，水利工程失修和老化； 4、部分人的法制觀念淡薄，水利投入資金不足，原有工程的承載能力薄弱； 5、人口急劇增長，協(xié)調失誤等深層次問題能力弱等等。 沙塵暴發(fā)生的原因有： 1、地球的溫室效應； 2、厄爾尼若現(xiàn)象； 3、森林銳減，植被破壞； 4、氣候異常與環(huán)境破壞； 5、人口膨脹導致的過度開發(fā)資源等。 四、板書設計。 1、矛盾的排名（我國既是資源大國，又是資源小國） “地大物博”的背后 2、不堪重負的國土（人口數(shù)量過多，人均土地資源占有量少） 3、災害是提醒（洪澇災害頻發(fā)，發(fā)生周期越來越短） 五、布置作業(yè)(小黑板出示或多媒體幻燈打出，最好是打印發(fā)給學生做好再收上來查閱。) 1、知識回顧填空。 （1）從總量上看，中國確實是（地大物博）。但中國是世界上人口最多的國家，從（人均資源占有量）上看，我國既是（資源大國），又是（資源小國）。 （2）我國（人口數(shù)量）過多，導致（人均資源占有量）較少。人口（過快和過多）增長，必然給（自然資源）和（環(huán)境）帶來沉重的壓力。 （3）我國的（洪澇災害）越來越多，發(fā)生周期越來越短。 （4）（人口激增）所帶來的（資源環(huán)境壓力）和對大自然（盲目的）、（掠奪性的）開發(fā)，必然導致各種（災害和嚴重）的環(huán)境問題。 2、簡答題（1）。造成地球環(huán)境污染的原因是什么？ 答：?人類不合理的開發(fā)和利用資源的活動；?經濟發(fā)展與環(huán)境保護不協(xié)調；?公業(yè)發(fā)展造成的“三廢”（即廢氣、廢水、廢渣等）嚴重污染了環(huán)境；④沒有很好地堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；⑤人們的環(huán)保意識差，環(huán)保習慣沒養(yǎng)成；⑥環(huán)保部門執(zhí)法不嚴，教育宣傳不到位；⑦人口增長快，活動頻繁，垃圾增多；⑧垃圾處理技術不高等。 簡答題（2）人口數(shù)量過多后帶來什么后果（危害）？ 答：?我國人口數(shù)量過多，導致了人均資源占有量少。人口的過多過快增長，必然會給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來沉重的壓力。?造成人均耕地面積減少，吃飯等生活問題增加了難度。?住房建設跟不上需求；工業(yè)產品需求量大；醫(yī)療設備與條件的要求也大，嚴重影響人們生活水平的提高。等 選擇題。 造成我國人均資源占有量低的主要原因是 （ D ） A、資源分布不平衡 B、人口素質低 C、資源總量少 D、人口基數(shù)大 某市國家森林公園的上游有一家糖果廠，每到榨糖季節(jié)，河水變黑，污濁的泡沫浮起，散發(fā)出惡臭，河面有時還會見到死魚死蝦，公園游客也因此寥寥無幾。這說明了 （ A、） ?環(huán)境污染制約了社會的可持續(xù)發(fā)展 ?要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還要面對生態(tài)破壞與環(huán)境污染的嚴峻挑戰(zhàn) ?只要經濟能快速增長，，污染環(huán)境沒關系 ④環(huán)境污染影響了當?shù)鼐用竦纳尜|量 A、??④ B、??④ C、??④ D、??? 4、預習課文《中華民族的選擇》之二框“明智的選擇”p112-118頁。 第二課時 明智的選擇 一、教學內容： 《中華民族的選擇》之二框“明智的選擇”p112-118頁。 二、知識要點及教學要求。 1、通過教學，讓學生理解實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性和必要性。 2、通過教學，讓學生樹立科學發(fā)展觀，理解其提出的現(xiàn)實意義。了解我國的環(huán)境保護之路。 3、通過教學，讓學生知道實施計劃生育的目的：是為了控制人口數(shù)量和提高人口素質； 以實現(xiàn)人口增長與經濟社會協(xié)調發(fā)展。 4、通過教學，讓學生學習如何落實環(huán)保行動。 三、教學過程。 （一）、檢查并指導上課時作業(yè)。 （二）、利用教具引出新課并板書課題。 明智的選擇 （三）、學生自學。 1、學生認真閱讀課文p112-118頁（邊讀邊思考課文中的問題）。 2、學生相互討論本文的重點與練習并質疑問難（師生共同討論解決）。 （四）、師重點指導。 1、指導閱讀理解p113“小資料”之《可持續(xù)發(fā)展》： ?可持續(xù)發(fā)展的含義（定義）：“既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。” ?可持續(xù)發(fā)展的要求：人們在現(xiàn)代化建設中必須時時刻持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關系，做到既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。樹立科學發(fā)展觀。 ?科學發(fā)展觀的第一要義就是“發(fā)展”等。 2、指導閱讀理解p113—114頁，《英國泰晤士河治理成效顯著》問題： 泰晤士河的治理給我們什么啟示？我們在發(fā)展過程中如果不堅持科學發(fā)展觀的理念行不行？ 點撥：本材料通過對英國“母親河”泰晤士河從被污染到治理的過程的描述，提醒人們?yōu)槲磥碇?，為子孫后代著想，樹立科學發(fā)展觀，合理利用資源。經過反思，我們應該從現(xiàn)在做起，珍惜資源和能源，保護環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展觀。 參考答案：?泰晤士河的治理給我們的啟示：我們要注意保護環(huán)境，在我們利用自然資源的同時要保護好自然，要做到人與自然和諧相處，樹立科學發(fā)展觀。?我們在發(fā)展過程中如果不堅持科學發(fā)展觀的理念不行？ 3、指導p114頁下，如果我們透支了未來，一千年后的地球會是什么樣子？人類的生活會是什么樣子？請你結合現(xiàn)狀，發(fā)揮想象力，畫一幅想象畫。 點撥：本活動旨在警示我們要堅持科學發(fā)展觀，保護地球，節(jié)約資源。 參考答案：隨著人類對環(huán)境的破壞，氣候不斷變暖，一些陸地將會被大海吞噬，氣候將會惡化，從現(xiàn)在開始到1000年后，地球上的人口數(shù)量預計會達到140億，人類生活在一個十分擁擠的世界里，根本沒有幸?？裳?。 想象畫（略） 4、指導閱讀理解p115上“小資料”明白：實行計劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質，將直接影響我國社會主義現(xiàn)代化建設順利進行。實施計劃生育的基本國策勢在逼人。 5、指導閱讀理解p115頁下至116頁“閱讀卡”。 問題點撥：本活動旨在讓我們注意到在日常生活中，有些廢舊物品可以一物多用，重復使用，循環(huán)使用，進而做到節(jié)約資源，同時也保護了生態(tài)環(huán)境。 動動腦筋，想一想： 家中的廢舊物品還 可以做什么用？ 廢 舊 物 品 用 途 塑料飲料瓶 是冷藏食品的好容器；可以自制水杯、杯托、灑水壺等。 玉米棒芯 風干后可以制作成如意抓癢癢等 硬紙制的飲料盒，如牛奶盒、果汁盒等 可以裝硬幣、小玩具等 易拉罐、可樂瓶， 用小釘子鉆孔形成圖案，在里面安裝蠟燭或燈泡，在用繩子做提手可以做成小燈籠等。 啤酒瓶蓋 釘在小木板的一頭，可以用來刮魚鱗，效果不錯；。 指導閱讀理解p116頁——p117頁“閱讀角”。 問題點撥：本活動旨在讓我們了解我國環(huán)境保護徽的含義。地球是人類賴以生存的大環(huán)境；環(huán)境狀況日益惡化，環(huán)境保護工作正迫在眉睫。人們應當積極行動起來，通過對污染的監(jiān)督與治理，使天常藍、山常綠、水常清。讓人們永遠生活在美好的環(huán)境之中，從而增強環(huán)保意識。 中國環(huán)境保護徽是中國環(huán)境保護的標志，象征地球只有一個，這是我們全人類賴以生存的大環(huán)境，人們要共同保護它，想想看： 圖案中綠色橄欖枝代表 和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召喚。 太陽代表 宇宙空間 山與水代表 借用中國象形文字并使之圖案化，從而形象上增加了中國特色。 下端ZHB代表 Zhong Guo Huan Bao(中國環(huán)保)的縮寫，表明這是環(huán)境保護徽。 我國環(huán)?；照f明 我國環(huán)境保護工作者的任務就是要通過對污染的監(jiān)督與治理，使天常藍、山常綠、水常清，讓人們永遠生活在美好的環(huán)境之中。 6、指導p117頁下，“小討論”。 你是怎樣理解“有了金山銀山，不一定有綠水青山。只有有了綠水青山，才有永續(xù)利用的金山銀山?！边@句話的？（或要“金山銀山”還是要“綠水青山”？） 點撥提醒：本活動旨在讓我們能夠正確處理經濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系，更進一步樹立可持續(xù)發(fā)展意識。 參考答案：如果人們的金山銀山是以向大自然掠奪資源，破壞環(huán)境為代價獲取的。這必然會破壞生態(tài)環(huán)境，導致綠水青山受損，從而反過來影響金山銀山的獲取；如果人們在獲取金山銀山的過程中始終注意對綠水青山的保護，那么綠水青山將回贈人類，給人類一個美好的未來。事實上也就是告訴我們在現(xiàn)實生活中，要正確處理經濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關系，做到可持續(xù)發(fā)展，才符合當今世界發(fā)展的潮流，而決不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換取經濟的一時增長。所以我們寧要“綠水青山”，也不要一時的“金山銀山”。 指導閱讀理解p118頁“角色扮演”，問題：請你進入角色，從自己所扮演的角色的角度，發(fā)表自己的看法。（活動角色：化肥廠廠長、化肥廠工人、果農、漁夫的妻子、農民及其家庭成員、村長） 點撥：本活動旨在引導我們明白經濟建設與環(huán)境保護應該協(xié)調發(fā)展，要走可持續(xù)發(fā)展之路，否則，就是自毀前程。 參考答案： 化肥廠廠長： 增加污水、廢氣處理凈化設施，減少污水廢棄的排放。 化肥廠工人： 提高環(huán)境保護意識，少拿工資是眼前的事，要從長遠利益著想。 果農： 廢水凈化達標后再循環(huán)利用，減少排放量，保證果園不受污染。 漁夫： 化肥廠選址要恰當，不能直接將廢水排放到江河中。 漁夫的妻子： 因為一家工廠的利益而損害大家的利益，這種做法不可取。 農民及其家庭成員： 工廠要在發(fā)展經濟的同時注意保護環(huán)境，考慮大家的長遠利益。 村長： 節(jié)能減排，保護環(huán)境刻不容緩，我們要一同努力，還大家碧水藍天。 四、板書設計。 1、?實行計劃生育的基本國策。 （控制人口數(shù)量，提高人口素質。）； 明智的選擇 ?實施保護環(huán)境； 堅持科學發(fā)展觀 ?節(jié)約資源的基本國策； 2、?堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略； （既滿足當代人的需要，又滿足后代人的需要的發(fā)展。） ?科教興國戰(zhàn)略； ?人才強國戰(zhàn)略； 五、布置作業(yè)(小黑板出示或多媒體幻燈打出，最好是打印發(fā)給學生做好再收上來查閱。) 1、知識回顧填空。 （1）可持續(xù)發(fā)展的定義是：“（既滿足當代人的需要），（又不對后代人滿足其需要）的能力構成危害的發(fā)展”。 （2）我國正處在（社會主義初級階段），是世界上最大的（發(fā)展中）國家。 （3）科學發(fā)展觀，是立足（社會主義初級階段）基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求提出來的?？茖W發(fā)展觀的第一要義是（發(fā)展）。 （4）實行（計劃生育），控制（人口數(shù)量），提高（人口素質），要靠全體人民共同努力來實現(xiàn)。 2、選擇題。 （1）建設資源節(jié)約型社會的重要保障是 （ C ） A、從國外大力進口資源和能源 B、控制人口數(shù)量，提高人口素質 C、珍惜資源，節(jié)約能源 D、大力開采礦產資源 實行計劃生育的目的是 （ A ） ?促使我國經濟快速發(fā)展 ?控制人口數(shù)量 ?加強環(huán)境保護 ④為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎 ⑤提高人口素質 ⑥珍惜資源，節(jié)約能源 A、?④⑤ B、??④⑥ C、???⑤ D、???④⑤⑥ 3、簡答題。 （1）如何理解可持續(xù)發(fā)展的原則？ 答：可持續(xù)發(fā)展的三大原則。?公平性原則。（即本代人之間的公平、代際間的公平和資源分配與利用的公平；可持續(xù)發(fā)展是一種機會、利益相等的發(fā)展。它既包括同代內區(qū)際間的均衡發(fā)展，即一個地區(qū)的發(fā)展不應以損害其他地區(qū)的發(fā)展為代價；也包括代際間的均衡發(fā)展，即既滿足當代人的需要，有不損害后代人的發(fā)展能力。）?持續(xù)性原則。（人類經濟和社會的發(fā)展不能超越資源和環(huán)境的承載能力。持續(xù)性原則的核心是人類的經濟和社會發(fā)展不能超越資源和環(huán)境的承載能力，從而真正將人類的當前利益與長遠利益有機結合。）?共同性原則。（各國可持續(xù)發(fā)展的模式雖然不同，但公平性原則是相同的。地球的整體性和相互依存性決定了全球人民必須聯(lián)合起來，任知我們共同的家園。） （2）怎樣正確處理人口與資源、環(huán)境之間的關系？ 答：人口與資源、環(huán)境三者之間是相互聯(lián)系、相互影響的關系。一方面，人類依賴并作用于資源、環(huán)境。人類的吃、穿、住、行和生產勞動一時一刻都離不開資源和環(huán)境，否則人類就無法生存，更談不上發(fā)展。同時，人類又通過有意識、有目的的活動利用、改造資源、環(huán)境。當人類活動符合客觀規(guī)律時，會保護資源、優(yōu)化環(huán)境；反之，則會破壞資源、污染環(huán)境。另一方面，資源、環(huán)境反作用于人類。在一定時期內，大自然能夠提供給人類的資源是有限的，環(huán)境的承載能力也是有限的。資源的破壞和枯竭、環(huán)境的污染，會使人類的生存面臨嚴重的威脅，人類會為此付出沉重的代價。所以，我們應該有計劃地控制人口、善待大自然，合理開發(fā)和利用資源，愛惜和保護生態(tài)環(huán)境。只有這樣，資源和環(huán)境才能更好地為人類服務。 材料題。 黨的十八屆三中全會特別強調指出：“啟動實施一方是獨生子女的夫婦可以生育二胎的政策?！眡x年3月湖南省第十二屆人大常委會通過了《湖南省人口與計劃生育條例修正案》這標志著我省“單獨兩胎”政策正式實施。 問： 請結合所學知識分析：我國適時調整“計劃生育政策”有什么意義？ 分析點撥：本題以黨的十八屆三中全會提出的單獨二胎政策和湖南省對生育政策修訂為背景，考查國家適時調整計劃生育政策的意義。這要從我國的人口現(xiàn)狀、國家的經濟發(fā)展對人口提出新的要求出發(fā)來考慮。 參考答案：第一，調整計劃生育政策有利于我國經濟持續(xù)健康發(fā)展。有效應對和積極緩解人口結構性矛盾的長期影響，保持合理的勞動力數(shù)量和結構，延緩人口老齡化速度。這項決策將為轉變經濟發(fā)展方式、培育經濟持續(xù)健康發(fā)展新優(yōu)勢，準備更為有利的人口條件。第二，調整計劃生育政策有利于社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。進一步彰顯以人為本的理念，改善家庭人口結構，顯著增強家庭抵御風險能力和養(yǎng)老照顧功能，更好地促進家庭幸福與社會和諧。第三，調整計劃生育政策有利于促進人口長期均衡發(fā)展。逐步調整計劃生育政策，復核人口發(fā)展規(guī)律，有利于穩(wěn)定適度低生育水平，減緩人口總量在達到峰值后過快下降的勢頭，有利于人口長期均衡發(fā)展和中華民族長遠發(fā)展。 5、預習《中華民族的選擇》之三框“我們在行動”p119-125頁。 第三課時 “我們在行動” 一、教學內容： 《中華民族的選擇》之三框“我們在行動”p119-125頁。 二、知識要點及教學要求。 1、通過教學，讓學生知道實施計劃生育的目的：是為了控制人口數(shù)量和提高人口素質； 以實現(xiàn)人口增長與經濟社會協(xié)調發(fā)展。 2、通過教學，讓學生學習如何落實環(huán)保行動。 3、通過教學，讓學生體會改變日常生活習慣，有益于節(jié)約資源、保護環(huán)境。 4、通過教學，讓學生了解現(xiàn)階段我國正在實施的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。 5、通過教學，激發(fā)學生愛科學、學科學的熱情。 三、教學過程。 （一）、檢查并指導上課時作業(yè)。 （二）利用教具（幻燈圖片）等引出新課并板書課題。 我們在行動 （三）、學生自學。 1、學生認真閱讀課文p119-125頁（邊讀邊思考課文中的問題）。 2、學生相互討論本文的重點與練習并質疑問難（師生共同討論解決）。 （四）、師重點指導。 A、指導p119頁下，面對廢舊電池的巨大危害，我們該怎么辦？ 點撥：本活動旨在使我們了解電池中的重金屬會對環(huán)境產生嚴重影響，讓我們知道在日常生活中，有很多方法可以避免廢舊電池對環(huán)境產生的危害。 參考答案：將廢舊電池與普通垃圾分類處理，將之投入在廢舊電池專用回收桶內。在外游玩時，不要將照相機上的廢舊電池隨意丟棄，更不能將電池扔進池水中。選購無汞電池，可以減少對環(huán)境的污染。選用充電電池，因為可以重復使用。等等 B、指導p120頁，如何才能解決我們的用電危機呢？請你在你所在的社區(qū)或學校發(fā)出節(jié)電倡議。 點撥：本活動旨在讓我們認識到我國面臨著嚴峻的資源環(huán)境問題，在此基礎上，自覺節(jié)約資源，提高保護環(huán)境的能力。 參考答案：解決用電危機，要求我們樹立節(jié)約資源意識，從自身做起，從日常小事做起，節(jié)約每一度電。 在社區(qū)發(fā)出倡議 親愛的居民們：大家好！節(jié)約用電，緩解電力供應緊張的局面，是每個公民應盡的一份社會義務。希望廣大業(yè)主們控制好自家的電器，從而節(jié)約用電。特向大家發(fā)出倡議： 從自身做起，從小事做起，拉滅一盞白熾燈，點亮高效節(jié)能燈。采用自然光，杜絕長明燈，做到人走燈滅。 合理設置空調溫度，夏季將空調溫度調至26℃以上；少開空調一小時；杜絕空調和門窗同時打開的浪費現(xiàn)象發(fā)生；對家中有兩臺以上空調的盡量少開一臺，以減少用電負荷。 減少電腦顯示屏、打印機、復印機和其他家電的待機時間，下班或離開之前，請關閉飲水機和其他電器的電源，徹底杜絕浪費現(xiàn)象，力爭“每天節(jié)約一度電”。節(jié)約能源，節(jié)約用電是全社會共同的責任。能源連著你我他。節(jié)約能源靠大家。我們每個人的手里都掌握著珍貴的資源，掌握著民族生息發(fā)展的“命脈”。沒有能源就沒有人類的一切，讓我們都積極行動起來，同心協(xié)力，積少成多，聚沙成塔，為解決我們的用電危機做出更大貢獻！ 在學校發(fā)出倡議 節(jié)約用電，緩解電力供應緊張的局面，是我們青少年應盡的一份社會義務，今天，我向全校師生發(fā)出節(jié)約用電倡議： 立刻行動起來，積極厲行節(jié)約用電。 從自己做起，從身邊的小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。 堅持做到“少開一盞燈，節(jié)約一度電”隨手關燈，少開空調，杜絕浪費用電。 4、積極向家人、鄰居、朋友開展節(jié)電宣傳，做到家家都能自覺節(jié)約用電，避峰用電，影響和帶動更多的人加入節(jié)電行列，努力營造“節(jié)約用電，從我做起”的社會氛圍。 C、指導p122頁，你可以順手做到的環(huán)保小事。 點撥：本活動旨在讓我們了解要做到保護環(huán)境并不難。我們可以從小事中做到保護環(huán)境，提高自己踐行保護環(huán)境的能力，提高環(huán)境保護的意識，在日常生活中，養(yǎng)成文明環(huán)保的好習慣。 參考答案：1、順手關水龍頭，因為打開水龍頭每分鐘要消耗11升～19升水。洗手搽肥皂時，要關上水龍頭。 一水多用，盡量做到循環(huán)用水。例如，淘米或洗菜的水可以澆花。 不要讓電視機長時間處于待機狀態(tài)。每臺彩電待機狀態(tài)下每小時耗電約1.2瓦，所以看完電視應該切斷電源。 用溫水煮飯，可省電30 % 。 選購綠色食品。我們每天吃的很多蔬菜、水果都噴灑過農藥，施過化肥，還有很多食品不適當?shù)赜昧颂砑觿?，這樣的食品會危害健康。 選購洗衣粉，我會選擇無磷洗衣粉。因為這樣會減少對江河的污染 7、充電電池和一般的電池，我會選購充電電池。因為充電電池可重復使用，避免浪費。 8、買菜或上街購物，面對塑料袋、布袋子和菜籃子，我會選擇布袋子和菜籃子。因為這樣可以減少一次性塑料袋的使用，節(jié)約資源、減少環(huán)境污染。 9、少用一次性餐具。外出就餐時，我會自帶餐具，或者用餐館提供的消毒餐具。因為這樣可以節(jié)約資源和保護環(huán)境 10、木桿鉛筆和自動鉛筆，我會選購自動鉛筆，因為它可以重復使用，避免浪費木材，是名副其實的環(huán)保類產品 11、充分利用白紙，我會一張紙兩面用 12、家里有一些留著無用、扔了可惜的東西，我會充分利用它們來制作做小工藝品，裝飾房間等 13、每月賣一次廢品，因為可以將廢品回收再利用，有益于節(jié)約資源和保護環(huán)境。 D、指導p123頁，“小資料”《可持續(xù)發(fā)展的生活方式》： 節(jié)制消費 B、替代消費 C、循環(huán)利用 D、重復使用 E、拒絕使用野生動物制品 E、指導閱讀理解p125頁“感悟角”《最后的綠色》一文給你有何什么啟示？（家庭作業(yè)） 四、板書設計。 行動勝于言辭 細微之處見行動----- 改變日常習慣 我們在行動 轉變生活方式 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的生活方式-----國家法律保障實施 五、布置作業(yè)(小黑板出示或多媒體幻燈打出，最好是打印發(fā)給學生做好再收上來查閱。) 1、知識回顧填空。 （1）改變（日常生活習慣），有益于（節(jié)約資源）、（保護環(huán)境）。 （2）可持續(xù)發(fā)展的生活方式有：（節(jié)制消費）、替代消費、（循環(huán)利用）、重復使用、拒絕使用（野生動物制品），等等。 2、選擇題。 （1）在西部大開發(fā)中，國家投入巨資鼓勵農民退耕還林還草，其根本目的是 （ D ） A、調整產業(yè)結構，大力發(fā)展林業(yè)、畜牧業(yè) B、發(fā)展旅游業(yè)，幫助農民脫貧致富 C、美化環(huán)境，有利于未來房地產開發(fā) D、改善、保護西部的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 （2）三峽水庫正式蓄水前，長江水利委員會制定了《長江三峽工程水庫庫底清理規(guī)定》，在蓄水前徹底治理庫區(qū)污染，給庫區(qū)“洗個澡”。對三峽庫區(qū)進行清理說明 （ B ） ?經濟建設與環(huán)境保護應該協(xié)調發(fā)展 ?我國面臨著嚴峻的環(huán)境問題 ?我國重視環(huán)境保護工作 ④我國民眾的環(huán)保意識非常強 A、??④ B、?? C、??④ D、???④ 分析說明題。 2014 年12月1日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第二十次締約方大會在秘魯首都利馬召開。10月31日，民間環(huán)保組織中國青年應對氣候變化行動網絡（CYCAN）負責任告訴中國經濟周刊——經濟網記者，該組織再次獲得聯(lián)合國邀請，帶領中國青年代表出征第二十屆聯(lián)合國氣候變化大會（利馬），并通過青年人的視角觀察聯(lián)合國氣候談判，傳遞青年聲音。問：民間環(huán)保組織中國青年的做法對我們有哪些啟示？ 分析點撥：民間環(huán)保組織是具有社會責任感的表現(xiàn)。解答時要圍繞增強責任意識和可持續(xù)發(fā)展意識，（合理回答即可）。 參考答案：（1）我們要增強社會責任感，要多關注社會，積極奉獻社會，為社會的良性發(fā)展貢獻自己的力量。（2）我們應從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣；積極同各種浪費資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭，依法保護好我們的家園。 第四課時 第十課《中華民族的選擇》練習 選擇題。 黨的十八屆三中全會決定，啟動一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策，表明我國 （ C ） A、人口老齡化的速度加快 B、實行計劃生育已經過時 C、立足國情，促進人口長期均衡發(fā)展 D、男女比例將會嚴重失衡 我國近50億噸的自然資源創(chuàng)造了1.6萬億美元的國內生產總值，而日本只用20億噸的自然資源創(chuàng)造了5萬億美元的國內生產總值。這說明我國 （ D ） A、仍然是世界上的發(fā)展中國家 B、地大物博，資源豐富 C、實施科教興國戰(zhàn)略的成效不顯著 D、科技創(chuàng)新能力較低，資源未能得到充分利用。 、針對我國人口問題，右側漫畫形象說明了 （ B ） A、人類與地球是不可能和諧相處的 B、我國人口的過多和過快增長，對自然生態(tài)環(huán)境造成了巨大的壓力 C、人多一定力量大 D、我國人口問題無法解決 簡答題。 洪澇災害頻發(fā)的原因有哪些？ 答：洪澇災害頻發(fā)的原因有：由于盲目砍伐森林樹木造成的水土流失、江河泥沙淤積、河床抬高；全球氣候變暖、降雨集中等自然因素；圍湖造田，河道淤積，水利工程失修，老化；法制觀念淡薄，水利投入不足，承載能力脆弱；人口急劇增長，協(xié)調失誤等深層次的問題能力弱等等。 材料題。材料一，在我國，銅、煤、石油等80多種礦產儲存量位居世界前列，但人均銅礦儲量僅為世界平均水平的25.5%，人均煤炭可采儲量為50%，人均原油可采儲量為12.5% 。材料二，國家統(tǒng)計局統(tǒng)計科學研究所的專家們通過大量的對比分析，得出了一個讓人們觸目驚心的結論：我國是世界上生產成本最高的國家之一，我國單位產出能耗遠遠高于美國、日本、韓國、馬來西亞、泰國、巴西等國家。閱讀這些材料，請回答： 材料一、材料二分別說明了什么？又共同說明了什么？ 為降低單位產出能耗，我國應該采取哪些措施？ 分析指點：第一問圍繞材料一中的我國人均資源占有量與世界平均水平的比較，體現(xiàn)出我國資源人均占有量少，80多種礦產儲量位居世界前列體現(xiàn)了資源總量大；材料二根據(jù)材料中單位能耗的比較體現(xiàn)我國資源利用率低。共同體現(xiàn)我國資源面臨著嚴峻的形勢。第二問言之有理即可。 參考答案：（1）材料一：說明了我國自然資源總量大，但人均占有量少。材料二：說明了我國資源利用率不高。共同說明了我國面臨著嚴峻的資源問題。 答案示例：國家應該加強宣傳教育，增強全民族的節(jié)約資源意識；依法加強對資源開發(fā)的管理；依靠科技創(chuàng)新，合理開發(fā)和利用資源減少對資源的浪費和破壞等等。 閱讀資料，回答問題。 2015年3月30日—4月8日，全國人大環(huán)境與資源保護委員會調研組先后赴河北、天津、北京，對大氣污染防治法執(zhí)法檢查落實情況進行跟蹤調研。全國人大常委會副委員長沈躍躍在率隊調研時指出，要堅決貫徹落實以習近平同志為總書記的黨中央對生態(tài)文明建設和環(huán)境保護工作的要求，深入貫徹實施環(huán)境保護和大氣污染防治法，以釘釘子的精神把各項工作抓緊抓實抓到位，不斷推動大污染防治工作向縱深發(fā)展。 問題： 我國為什么要花大力氣防治大氣污染，建設生態(tài)文明？ 答：因為：①大氣污染危害人民的生命健康，這是保障人民生命健康權的需要；②這是落實科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展的需要；③這是解決我國面臨嚴峻環(huán)境問題的需要；④這是保護我們唯一的家園、實現(xiàn)美好中國奮斗目標的需要；⑤這是堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，構建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的需要；⑥這是構建和諧社會、實現(xiàn)全面建成小康社會目標的需要。 為建設一個“青山綠水、鳥語花香、藍天白云”的美麗家園，我們青少年應該做些什么？ 答：我們可以：①樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念；②認真學習節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念；③少吃燒烤食品，不用或少用一次性生活用品；④不攀折花草樹木，多植樹、種花、種草，美化環(huán)境、凈化空氣；⑤盡量不放或少放煙花炮竹；⑥外出時盡量步行、騎自行車、少開私家車、多坐公交車；⑦夏季使用空調溫度設置在26℃以上，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣；⑧建議政府盡快淘汰高能源、高污染的企業(yè)；⑨增強環(huán)保意識、宣傳節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 分析點撥：本題以大氣污染為主題，主要考查我們環(huán)境保護以及實施可持續(xù)發(fā)展的有關知識和分析問題的能力。第（1）問在審題時要抓住“花大力氣防治大氣污染，建設生態(tài)文明”，即花大力氣治理環(huán)境污染的重要性；第（2）問在審題時要抓住“青少年應該做些什么”，可以看出應回答針對可持續(xù)發(fā)展我們青少年的做法。 五、實踐探究題。 如何才能解決我們的用電危機呢？請你在你所在的學校發(fā)出節(jié)電倡議。 參考答案：解決用電危機，要求我們樹立節(jié)約資源意識，從自身做起，從日常小事做起，節(jié)約每一度電。 節(jié)約用電倡議： 節(jié)約用電，緩解電力供應緊張的局面，是我們青少年應盡的一份社會義務，今天，我向全校師生發(fā)出節(jié)約用電倡議： 1、立刻行動起來，積極厲行節(jié)約用電。 2、從自己做起，從身邊的小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。 3、堅持做到“少開一盞燈，節(jié)約一度電”隨手關燈，少開空調，杜絕浪費用電。 4、積極向家人、鄰居、朋友開展節(jié)電宣傳，做到家家都能自覺節(jié)約用電，避峰用電，影響和帶動更多的人加入節(jié)電行列，努力營造“節(jié)約用電，從我做起”的社會氛圍。