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2019年高中語文 第2課瓦爾登湖(節(jié)選)同步試題 粵教版必修3 我與故事 十二歲之前，我無憂無慮，每天，背著沉重的書包在車流中穿行。這個(gè)城市，除了街道，也就是樓房了，我以為世界本就是這樣，我不知道，適合花與草生長的地點(diǎn)并不在公園。 直到十二歲那年的暑假，無意中闖進(jìn)了亨利大衛(wèi)梭羅的字里行間，闖進(jìn)他的《瓦爾登湖》，走進(jìn)了他的故事，才知道，人并不一定要生活在林立的大都市里，而可以在湖邊詩意地居住，任意地呼吸帶著樹木與花草清香的空氣，人可以和動(dòng)物相伴相依，就如親人一樣。他書中的一切，那么美，那么自然，并沒有城鎮(zhèn)的吵鬧，但是，這些美麗，卻離我是那么的遙遠(yuǎn)。 十三歲那年，當(dāng)我再一次回到爸爸的老家時(shí)，我的心被觸動(dòng)了。那些在很小記憶中的農(nóng)田，雨后，田中自會(huì)有“呱呱”的蛙鳴，而且，還有一些不知名的鳥兒，它們生活在這一片寂靜的林子中，這里有清新的空氣，如同梭羅的“瓦爾登湖”中故事的情節(jié)一般優(yōu)雅與美麗，在田園里，手捧這本書，讀著里面的故事，我的心中一派怡然，這些故事好像在告訴我，人類真正的家園，便是自然。 兩年前，當(dāng)我再次回到那里，準(zhǔn)備再次體驗(yàn)梭羅的故事的時(shí)候，看到的卻是一輛輛巨大的推土機(jī)，將一片片草地蠻橫地挖起，因?yàn)?，鄉(xiāng)村要發(fā)展了。我，似乎聽到了草與花的哭泣，正如梭羅故事里那消失的湖，被推土機(jī)，不，是被人類，無情地吞噬。我無奈地閉上眼，我的心為手中的《瓦爾登湖》哭泣，為梭羅的故事哭泣。 梭羅的故事一直伴隨著我，我在這些故事中成長，但是，我并不能阻止人類發(fā)展的步伐，也不該阻止。不過，梭羅的這些故事，讓我找到了永不消失的心靈家園。也許有一天，許許多多的人也會(huì)明白，我們真正的家園只能在心里。我堅(jiān)信這一天會(huì)到來，因?yàn)橛兴罅_的這些故事。 這些故事為我，為人類固定了真正的家園，雖然，那只是一個(gè)個(gè)故事，而我卻會(huì)在這些美麗而動(dòng)人的故事中成長，我與梭羅的故事，終究結(jié)下了不解之緣。 1．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．深邃(su)　　　　終年不涸(h) 峰巒(lun) 黃澄澄(dēng dēng) B．霓虹(n) 蜿蜒(wān yn) 寒光熠熠(y) 菖蒲(chāng) C．河蓼(lio) 上溯(s) 湛藍(lán)(zhn) 蔥郁(cōng) D．俯瞰(kn) 黛綠(di) 渲染(xuān rǎn) 調(diào)和tio 解析：A項(xiàng)，澄澄chng chng；C項(xiàng)，蓼liǎo；D項(xiàng)，渲染xun rǎn。 答案：B 2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．蔥郁　糅面　蔚藍(lán)　遂心如意 B．黛綠　深邃　峰巒　弘揚(yáng)正氣 C．俯瞰　斧柄　旗桿　風(fēng)云變換 D．嘻戲　拋錨　追溯　悠然神往 解析：A項(xiàng)，糅—揉；C項(xiàng)，換—幻；D項(xiàng)，嘻—嬉。 答案：B 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) (1)一泓湖水是如許的清澈，________于25英尺到30英尺的水底的東西歷歷可數(shù)。 (2)當(dāng)春天降臨以后，冰層被水底反射上來的熱能、還有地上傳來的太陽熱能所________。 (3)人猶如大理石一樣潔白，更出奇的是，四肢放大了，扭曲了，形體怪異，很值得讓米開朗琪羅去________一番。 A．以致　　熔解　　捉摸 B．以致 融解 琢磨 C．以至 融解 琢磨 D．以至 熔解 捉摸 解析：(1)以致：有“因而造成”“致使”的意思，可以用“結(jié)果”替換，表示由于前面所說的原因而造成某種結(jié)果，多指不良結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。以至，有“一直到”的意思，表范圍、數(shù)量、程度、時(shí)間等延伸和發(fā)展，一般指從小到大，從少到多，從淺到深；或由于某種動(dòng)作、情況的程度而形成某種結(jié)果，這種結(jié)果無所謂好壞。(2)熔解：指固態(tài)物質(zhì)通過高溫加熱后轉(zhuǎn)化為液態(tài)的過程融解：是自然狀態(tài)下，固態(tài)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)化為液態(tài)的過程。(3)“琢磨”是指反思、思索、考慮?！白矫笔侵覆聹y、預(yù)料。 答案：C 4．下列各句中，加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．然而那么風(fēng)云變幻的事，恐怕世界上是不多有的，我沒有料到，未曾描寫，可見我還不很有“毒筆”。 B．雖然我們會(huì)面臨種種困難但前方阻力不足稱道，只要我們一往無前，就一定會(huì)取得勝利。 C．當(dāng)太陽躍出的那一刻，漫天云海瞬間便又披上了斑斕的錦衣，浮光躍金，璀璨奪目，沖擊著每個(gè)游者對天堂的極盡想象。 D．發(fā)現(xiàn)15座遼金時(shí)期的古墓以及數(shù)座北魏、唐代和明清時(shí)期的墓葬；而從遼代墓葬出土的陶罐中尚有歷歷可數(shù)的芝麻，完好無損。 解析：A項(xiàng)，風(fēng)云變幻：比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料；B項(xiàng)，不足稱道：不值得稱贊。此處是望文生義；C項(xiàng)，浮光躍金：指日光或月光照在水面上閃爍出的金光；D項(xiàng)，歷歷可數(shù)：可以清楚地一個(gè)個(gè)或一件件地?cái)?shù)清楚。 答案：B 5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．偶爾一去之人、沒有隱居湖畔的人能否領(lǐng)略到它的魅力呢？答案是肯定的。 B．據(jù)資料顯示，海水的顏色變化與天氣無關(guān)。 C．以這里核心方圓12英里以內(nèi)，還有不少湖泊。 D．習(xí)習(xí)南風(fēng)灑落下一陣金色的春雨，打破了寧靜的湖面。 解析：A項(xiàng)，表意不明，肯定哪種情況，沒表述清楚。B項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)去掉“顯示”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“核心”前加上“為”。 答案：D 6．依次填入下列橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 每逢此時(shí)，________，________，我看到一種罕有其匹、悠然心會(huì)、妙處難與君說的亮藍(lán)，猶如浸水之后的色彩變幻的絲綢，________，________。 A．環(huán)湖四望　泛舟湖上　還像青鋒刀刃　比之天空更為清新空靈 B．環(huán)湖四望　泛舟湖上　比之天空更為清新空靈　還像青鋒刀刃 C．泛舟湖上　環(huán)湖四望　還像青鋒刀刃　比之天空更為清新空靈 D．泛舟湖上　環(huán)湖四望　比之天空更為清新空靈　還像青鋒刀刃 解析：由下文“我看到”可知第二橫線處應(yīng)為“環(huán)湖四望”，可以排除A、B兩項(xiàng)；“猶如”和“還像”相聯(lián)系，因此第三橫線處應(yīng)為“還像青鋒刀刃”，可以排除D項(xiàng)。 答案：C 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．浸入(jn)　　　　　　供應(yīng)商(gng) 為虎作倀(chāng) 長吁短嘆(xū) B．霎時(shí)(sh) 打折腿(sh) 人才濟(jì)濟(jì)(jǐ) 轉(zhuǎn)彎抹角(m) C．桂冠(guān) 有棱角(lng) 凝神屏息(png) 玉砌雕闌(q) D．佛教(f) 拉纖繩(qin) 應(yīng)運(yùn)而生(yng) 載歌載舞(zi) 解析：A項(xiàng)，供gōng；C項(xiàng)，屏bǐng；D項(xiàng)，佛f。 答案：B 2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．在這次文藝晚會(huì)上，我們班的同學(xué)真可謂八仙過海，各顯其能，拿出了看家的本事。 B．日本宣布釣魚島燈塔“國有化”一事表明，日本國內(nèi)右翼勢力又沉渣泛起，興風(fēng)作浪，將嚴(yán)重影響亞太地區(qū)和平。 C．集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。 D．幽默的人既不呼號(hào)叫罵，看別人不是東西，也不顧影自憐，視自己如寶貝。 解析：A項(xiàng)，八仙過海，各顯其能：八仙，道教傳說中的八位神仙。比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。B項(xiàng)，興風(fēng)作浪：興、作，引起。原指神話小說中妖魔鬼怪施展法術(shù)掀起風(fēng)浪。后多比喻煽動(dòng)情緒，挑起事端。C項(xiàng)，酣暢淋漓：可以用來形容睡覺、喝酒，也可以用來形容寫文章。此處使用不當(dāng)，應(yīng)改為“淋漓盡致”。D項(xiàng)，顧影自憐：既指孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞。 答案：C 3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．只有當(dāng)農(nóng)民工能在工作地上戶口，有住房，并且其子女能接受基礎(chǔ)教育、大學(xué)教育乃至競爭白領(lǐng)職位時(shí)，中國的城市化或者說經(jīng)濟(jì)發(fā)展就算是成功了。 B．實(shí)行平行志愿錄取方式，是對原有招錄方式下權(quán)益失衡的必要糾偏，是對考生利益的傾斜，因而有利于促進(jìn)考生和高校之間的權(quán)利對等。 C．藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對社會(huì)現(xiàn)狀的痛苦感受，毫無顧忌地傾瀉出來，靠的是以藝術(shù)來直接表達(dá)的。 D．由于自身特殊情況，美術(shù)、體育等特長生在專業(yè)上多投入一點(diǎn)時(shí)間和精力本是無可非議的，但是是否就可以因此而忽視文化課的學(xué)習(xí)呢？從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)摹? 解析：A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語“只有……就……”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“只有……才……；C項(xiàng)，句式雜糅，“靠的是以藝術(shù)來直接表達(dá)的”可以改為“靠的是藝術(shù)”或者“是以藝術(shù)來直接表達(dá)的”；D項(xiàng)，“這樣”指代不明。 答案：B 4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①那兒有礦工們的采金地和山腳花園 ②山頂覆蓋著銀白色的積雪 ③這些彩色地帶和諧地交織在一起 ④沿著山嶺基部有一條呈玫瑰紫和黃色的地帶 ⑤形成了一堵美如彩虹、堅(jiān)如磐石、光芒四射的城墻 ⑥積雪下面是呈藍(lán)色和暗紫色的地帶，那是森林的延伸 ⑦其光彩絢麗，令人感到無法用言語表達(dá) A．②①④③⑤⑦⑥ B．②⑥④①③⑤⑦ C．①⑤③④⑥②⑦ D．③②①④⑥⑤⑦ 解析：注意各句中的提示：“山頂”“積雪帶下”“山腳”等等，文段的內(nèi)在順序是：從上到下，從山頂?shù)缴侥_。 答案：B 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下文，完成5～7題。 當(dāng)你在玻璃杯中盛滿水，舉到光亮之處一看，卻看不出任何顏色，如同裝了一杯空氣一樣。大家知道，厚厚一塊玻璃便幽幽帶點(diǎn)煙綠，做玻璃的人說，這與玻璃的“塊頭”相關(guān)，同樣一種玻璃，要是輕薄短小就現(xiàn)不出任何顏色。瓦爾登湖需要多大的體積才能泛出綠光，我從未做過試驗(yàn)。我們這里的河水直接下望則呈現(xiàn)灰黑或深棕，到河中游水的人，會(huì)像在其他湖泊一樣，水中他的軀體呈現(xiàn)黃色；但這個(gè)湖卻如此晶瑩清澈，潛泳其中，人猶如大理石一樣潔白，更出奇的是，四肢放大了，扭曲了，形體怪異，很值得讓米開朗琪羅去琢磨一番。 一泓湖水是如許的清澈，以至于25英尺到30英尺的水底的東西歷歷可數(shù)。赤足涉游之時(shí)，可看見很遠(yuǎn)的地方有成群嬉戲的鱸魚和銀魚，長約一英寸，連鱸魚的橫行條紋都清晰可辨，你會(huì)感到這種魚是逃離塵世，到這清靜世界定居的。很多年前的一個(gè)冬天，為了釣狗魚，我在冰上鑿了幾個(gè)洞，上岸之后，我把斧子往冰上一扔，好像有個(gè)魔鬼要捉弄我一下似的，斧子滑過了四五桿之遠(yuǎn)，剛好溜進(jìn)一個(gè)冰洞。那里水深25英尺，出于好奇，我趴在冰上，從冰洞往下張望，我看見偏離洞口一側(cè)不遠(yuǎn)處，那柄斧子斧頭朝下斧柄豎直向上地栽在那里，隨著湖水的輕輕晃動(dòng)而微微搖動(dòng)。如果不是我又把它吊上來，它會(huì)一直保持這個(gè)姿態(tài)，直到斧柄爛掉。我在斧子的正上方，用鑿冰的鑿子又鉆了一個(gè)洞，又用我的刀，砍下附近的一條長長的樺樹枝，做成一個(gè)活結(jié)的繩套，系在枝頭，小心翼翼地慢放下去，套住斧柄，把樺樹枝上的繩子一拽，就把那柄斧子鉤了上來。 5．節(jié)選部分第一段采用了怎樣的手法來寫瓦爾登湖的“澄澈”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從第一段的內(nèi)容看，作者寫了玻璃杯盛水的特點(diǎn)，又寫了河水中游泳的人影像，采用了對比的手法來表現(xiàn)瓦爾登湖的清澈。 答案：這一段首先從盛滿水的玻璃杯的顏色引出，再用“我們這里的河水”直接下望的顏色和瓦爾登湖的顏色形成對比，表明瓦爾登湖水很深并且晶瑩清澈。 6．文中畫橫線的兩處，從描寫手法看，屬于什么描寫，這樣寫表露了作者怎樣的心境？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：第二段還是寫湖水的清澈。通過寫在很深的湖底的東西歷歷可數(shù)，甚至連鱸魚的橫行條紋都清晰可辨來強(qiáng)化這一點(diǎn)。作者又寫了自己親自經(jīng)歷的一件事，把斧子掉在25英尺深的水里，作者都能清楚地看到，并且能用樹枝把斧子鉤了上來，充分表現(xiàn)了湖水的清澈純凈。 答案：細(xì)節(jié)描寫。襯托湖水的清澈，反映作者心無旁騖，完全與自然融為一體，也揭示了作者閑適、悠然自得的心境。 7．在這兩段寫瓦爾登湖清澈特點(diǎn)的文字中，作者寫到了自己生活中哪些事？這些事具有怎樣的作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在這兩段文字中，作者用自己的觀察和體驗(yàn)來表現(xiàn)湖水的清澈，所寫的事比較明顯，先切分層次，再概括即可，這些事的作用可以從寫湖水和表現(xiàn)作者的情感態(tài)度兩個(gè)方面分析。 答案：在這兩段文字中，作者寫了四件事，觀察玻璃杯盛水的特點(diǎn)、看河水中和湖水中游泳的人的影像、觀察鱸魚和銀魚、鉤出掉入水中的斧子。這些事一方面表現(xiàn)了湖水的清澈，一方面表現(xiàn)了作者對生活的觀察之細(xì)，體會(huì)之深。 (二)閱讀下文，完成8～10題。 瓦爾登湖(節(jié)選) 亨利梭羅 我第一次劃船在瓦爾登湖上的時(shí)候，它四周完全給濃密而高大的松樹和橡樹圍起，有些山凹中，葡萄藤爬過了湖邊的樹，形成一些涼亭，船只可以在下面通過。形成湖岸的那些山太峻峭，山上的樹木又太高，所以從西端望下來，這里像一個(gè)圓形劇場，水上可以演出些山林的舞臺(tái)劇。我年紀(jì)輕一點(diǎn)的時(shí)候，就在那兒消磨了好些光陰，像和風(fēng)一樣地在湖上漂浮過，我先把船劃到湖心，而后背靠在座位上，在一個(gè)夏天的上午，似夢非夢地醒著，直到船撞在沙灘上，驚動(dòng)了我，我就欠起身來，看看命運(yùn)已把我推送到哪一個(gè)岸邊來了；那種日子里，懶惰是最誘惑人的事業(yè)，它的產(chǎn)量也是最豐富的。我這樣偷閑地過了許多個(gè)上午。我寧愿把一日之計(jì)在于晨的最寶貴的光陰這樣虛擲；因?yàn)槲沂歉挥械模m然這話與金錢無關(guān)，我卻富有陽光照耀的時(shí)辰以及夏令的日月，我揮霍著它們；我并沒有把它們更多地浪費(fèi)在工場中，或教師的講臺(tái)上，這我也一點(diǎn)兒不后悔。可是，自從我離開這湖岸之后，砍伐木材的人竟大砍大伐起來了。從此要有許多年不可能在林間的小道上徜徉了，不可能從這樣的森林中偶見湖水了。我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的。森林已被砍伐，怎能希望鳴禽歌唱？ 現(xiàn)在，湖底的樹干，古老的獨(dú)木舟，黑魆魆的四周的林木，都沒有了，村民本來是連這個(gè)湖在什么地方都不知道的，卻不但沒有跑到這湖上來游泳或喝水，反而想到用一根管子來把這些湖水引到村中去給他們洗碗洗碟子了。這是和恒河之水一樣地圣潔的水！而他們卻想轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)開關(guān)，拔起一個(gè)塞子就利用瓦爾登的湖水了！這惡魔似的鐵馬，那裂破人耳鼓膜的聲音已經(jīng)使全鄉(xiāng)鎮(zhèn)都聽得到了，它已經(jīng)用骯臟的腳步使沸泉的水混濁了，正是它，它把瓦爾登岸上的樹木吞噬了；這特洛伊木馬，腹中躲了一千個(gè)人，全是那些經(jīng)商的希臘人想出來的！哪里去找呵，找這個(gè)國家的武士，摩爾大廳的摩爾人，到名叫“深割”的最深創(chuàng)傷的地方去擲出復(fù)仇的投槍，刺入這傲慢瘟神的肋骨之間？ 然而，據(jù)我們知道的一些角色中，也許只有瓦爾登堅(jiān)持得最久，最久地保持了它的純潔。許多人都曾經(jīng)被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數(shù)幾個(gè)人能受之無愧。雖然伐木的人已經(jīng)把湖岸這一段和那一段的樹木先后砍光了，愛爾蘭人也已經(jīng)在那兒建造了他們的陋室，鐵路線已經(jīng)侵入了它的邊境，冰藏商人已經(jīng)取過它一次冰，它本身卻沒有變化，還是我在青春時(shí)代所見的湖水；我反倒變了。它雖然有那么多的漣漪，卻并沒有一條永久性的皺紋。它永遠(yuǎn)年輕，我還可以站在那兒，看到一只飛燕坦然撲下，從水面銜走一條小蟲，正和從前一樣。今兒晚上，這感情又來襲擊我了，仿佛二十多年來我并沒有幾乎每天都和它在一起廝混過一樣，——啊，這是瓦爾登，還是我許多年之前發(fā)現(xiàn)的那個(gè)林中湖泊；這兒，去年冬天被砍伐了一個(gè)森林，另一座林子已經(jīng)跳躍了起來，在湖邊依舊奢麗地生長；同樣的思潮，跟那時(shí)候一樣，又涌上來了；還是同樣水露露的歡樂，內(nèi)在的喜悅，創(chuàng)造者的喜悅，是的，這可能是我的喜悅。這湖當(dāng)然是一個(gè)大勇者的作品，其中毫無一絲一毫的虛偽！他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以澄清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德。我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻f了，瓦爾登，是你嗎？ 8．文中畫線句子“懶惰是最誘惑人的事業(yè)，它的產(chǎn)量也是最豐富的”的含意是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一個(gè)比喻句，理解這句話的含意只需找出“懶惰”和“產(chǎn)量”比喻的對象，前者是指“對湖水的陶醉和依戀”，后者指“湖水帶來的享受”。 答案：這里的“懶惰”是對湖水的陶醉和依戀。“產(chǎn)量”是指湖水帶來的享受。這句話的含意是湖水的魅力使作者終日徜徉其間，給作者以豐富的精神享受。 9．作者對破壞瓦爾登湖幽靜的環(huán)境和明澈的湖水的做法持什么態(tài)度？請簡要說明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題把握作者在文中的觀點(diǎn)與態(tài)度，在文中第二段里有明顯表露作者情感態(tài)度的語句。 答案：持堅(jiān)決的反對態(tài)度。作者認(rèn)為瓦爾登湖是作者的精神家園，是能給人以精神慰藉的地方。 10．梭羅在19世紀(jì)美國文化巨匠中，堪稱一位“異人”，在這篇散文中他提出了什么樣的生活理念？這種理念有什么現(xiàn)實(shí)意義？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：哈丁曾評(píng)價(jià)說：“它(指《瓦爾登湖》一書)是簡單生活的權(quán)威指南，是對大自然的真情描述，是向金錢社會(huì)的討伐檄文，是傳世久遠(yuǎn)的文學(xué)名著，是一部圣書。” 答案：梭羅是“簡樸生活”的宗師，他提倡回歸本心、親近自然。《瓦爾登湖》完全可以看作是梭羅生活的詩意宣言。是對大自然的真情歌頌，是對金錢社會(huì)的強(qiáng)烈反對。 三、語言運(yùn)用 11．提取下面材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句。 ①美國國會(huì)圖書館把《瓦爾登湖》列入“塑造讀者心靈的二十五本書”之中。 ②美國著名的作家和思想家梭羅于1854年寫出并出版了《瓦爾登湖》這本書。 ③《瓦爾登湖》記錄了梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔時(shí)的觀察、體驗(yàn)和思考。 ④這本書是在瓦爾登湖畔的一間小木屋里寫的。 ⑤《瓦爾登湖》被譽(yù)為“美國人的圣經(jīng)”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這段文字介紹了《瓦爾登湖》作者的情況和這部書成書的經(jīng)過與世人的評(píng)價(jià)?？梢圆捎眠@樣的思路：“什么人寫了一部什么樣的書”。 答案：(示例)美國著名的作家和思想家梭羅于1854年在瓦爾登湖畔的一間小木屋里根據(jù)自己的觀察、體驗(yàn)和思考寫成了被譽(yù)為“美國人的圣經(jīng)”并被美國國會(huì)圖書館列入“塑造讀者心靈的二十五本書”之中的《瓦爾登湖》。 12．將下面畫橫線的三個(gè)分句轉(zhuǎn)換成一組排比句，填寫在橫線上，要求：句式一致，與上下文銜接自然。 美好的時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)。在我的稿子上，它們是那些代表悵惘的省略的標(biāo)點(diǎn)；①它們就像一本詩集，裝幀精美，蒙了灰塵，擺放在我的書架上；②那些過去的時(shí)光，就像我抽屜里的那張合影，照片上的每個(gè)人都在微笑；③它們是一個(gè)個(gè)名字，即使在我的夢中，朦朧之中也可以喊出；在我的口袋里，它們是一句句最貼心最真誠的勸語忠言…… ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：比較這三個(gè)畫橫線的句子，可以看出，它們的陳述對象不一致，使用的修辭手法和句式也不相同。可以在保持語意不變的前提下，按照一種句式或手法重新表述，使之構(gòu)成排比，語句流暢。 答案：(示例)①在我的書架上，它們是一本裝幀精美、蒙了灰塵的詩集；②在我的抽屜里，它們是一張每個(gè)人都在微笑的合影；③在我的夢中，它們是朦朧之中也可以喊出的一個(gè)個(gè)名字。 神的一滴 　　　　　　 ——讀《瓦爾登湖》有感 周曉婕 沒有地方比這湖更接近天堂和上帝了，我想。天堂本來是以神話開頭的，這一畔湖水卻讓它一下子貼近了大地，貼近了蒼生。梭羅說，他深信，沒有人會(huì)強(qiáng)行去穿尺寸不適的衣衫的，只有尺寸恰如其分才應(yīng)是最好的需求。那么，我說，瓦爾登湖就是美的衣衫，夢的衣衫。 梭羅稱瓦爾登湖為“神的一滴”，他坐在陽光融融的湖前，坐在這遠(yuǎn)離塵囂的孤寂與靜謐中，沉思默想。他在想什么呢？想的是“多多授人以勇氣而非絕望”？想的是“在一個(gè)夏季，來播種真誠，真理，樸實(shí)，信心”？想的是，“瓦爾登湖最深隱的泉眼在他的哲思之上”？ 于是瓦爾登湖流出的水成為字里行間不時(shí)閃現(xiàn)的靈光，描摹著美麗自然，指導(dǎo)著簡單生活，討伐著金錢社會(huì)。忍耐了一個(gè)世紀(jì)的乞力馬扎羅的雪，是從海明威的筆下開始融化的，而世人的混沌卑微的思想確是消融在梭羅的筆跡里?！斗屯咏?jīng)》里說道，一切知，俱于黎明中醒。 那么瓦爾登湖晶瑩的湖水里反映的必將是那黎明金色的霞光，緩緩照上我蒼白卻又渴望光亮的臉龐。 余秋雨教授曾在象牙塔里捫心自問，如果每宗學(xué)問的弘揚(yáng)都要以生命的枯萎為代價(jià)，那么世間學(xué)問的真正目的又是為了什么呢？如果精神與體魄總是矛盾，學(xué)識(shí)與游戲總是對立，深邃與青春總是無緣，那么何時(shí)才能問津人類自古至今一直苦苦企盼的自身健全？瓦爾登湖碧波不興，就將內(nèi)心濁氣滌盡：那個(gè)有悟性的智者不垂不釣，就在俯仰之間，將最澄明、最流盼的真理的眼神擁有了滿心滿懷。試問世間又有誰能不在心里俯下身子，向那沒有什么不可容納的湖深深膜拜呢？至少我已為它的靈智所傾倒，多少贊嘆，欲說還休。 徐志摩曾說“入世深似一天，離自然就遠(yuǎn)似一天?！庇谑撬皫б痪頃?，走十里路，選一塊清凈地，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢去”?？伤罅_卻在閑暇之余，不忘著將林間吹入常醒的清風(fēng)帶回世間，他將與山水的心契與領(lǐng)會(huì)，與讀他故事的人以心換心。他用心在講一個(gè)故事，作為永久精神棲息的場所，在他的故事里，我們可以感受到世界的停留與守候。在他的故事面前——如在澄明的瓦爾登湖面前，我們坦蕩如赤子。用裸體的靈魂接受著最徹底的洗禮，我想我的臉色一定帶著特殊的紅潤，我的嘴角一定掛著神秘的笑容，是的，我感動(dòng)著，卻不是受惑于寺廟殘余的靈光，而是感動(dòng)于它纖塵不染的低訴，感動(dòng)于它虔誠中神圣的美麗。巴烏斯托夫斯基回憶自己談到的優(yōu)美的詩篇，總恨不得將書頁對著陽光照一照，想察覺里面究竟藏著怎樣的秘密，而我也不止一次地想從這故事里挖掘出那常讀常新的理由，以至我常常懷疑它真實(shí)的存在——這種精神是無法比擬的。 一干人在伐著罪惡的枝椏，只有一個(gè)人在猛砍著罪惡之根。一個(gè)湖是風(fēng)景中最美麗，最有表情的景色，它能讓望著它的人，量出自己天性的深淺。那就且容我在這罪惡枝椏的留白間體會(huì)人間有味，容我在這湖波光里，一如玲瓏的水珠，對自然抱有一顆敏感之心?！拔疑钤谕郀柕呛?，再?zèng)]有比這里更接近上帝和天堂。我是他的石岸，是他掠過湖心的一陣清風(fēng)：在我的手心里，是他的碧水，是他的白沙，而他最深隱的泉眼，高懸在我的哲思之上?！? (本文摘自作文網(wǎng))