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2019年高中語文 直書同步檢測試題 新人教版選修《中國文化經典研讀》 一、基礎鞏固 1．下列加點詞語的解釋不正確的一項是(　　) A．夫人稟五常，士兼百行　　　　稟：承受 B．如董狐之書法不隱 隱：隱瞞 C．足以驗世途之多隘 隘：險惡 D．歷代厚誣，一朝始雪 雪：澄清 解析：A項，稟：遵循、秉持。 答案：A 2．下列語句中加點的詞，古今意思不相同的一項是(　　) A．故寧順從以保吉，不違忤以受害也 B．其敘述當時，亦務在審實 C．寧為蘭摧玉折，不作瓦礫長存 D．蓋烈士徇名，壯夫重氣 解析：D項，“烈士”在文中的意思是“有氣節(jié)、有操守的男子”，現(xiàn)代漢語中的意思是“為正義的事業(yè)而犧牲的人”。 答案：D 3．下列加點的“之”字，歸類正確的一項是(　　) ①人之所賤，而小人之道也?、诓慧`君子之跡?、蹧r史之為務，申以勸誡?、苎灾羰牵蹩晌泛酢、轂橛诓豢蔀橹畷r則兇?、揆R遷之述漢非　⑦私存《嘿記》之文?、嚯m周身之防有所不足 　 　　　　　 A．①③④⑥/②⑤⑦⑧ B．①③⑥/④/②⑤⑦⑧ C．①④⑧/③⑥/②⑤⑦ D．①④/③⑥/②⑦/⑤⑧ 解析：①③⑥用在主謂之間，取消句子獨立性；④代詞，指“直書”這件事；②⑤⑦⑧助詞，的。 答案：B 4．下列不屬于“尊重事實，秉筆直書”表現(xiàn)的一項是(　　) A．司馬遷著《史記》，“不虛美，不隱惡”，被人稱為“實錄”。 B．齊太史兄弟三人先后被殺，四弟繼續(xù)書“弒”，終于成功。 C．邵飄萍在“三一八慘案”發(fā)生后，堅持披露事實真相，支持民眾反帝反軍閥斗爭。 D．在“文革”中，有些記者不愿與“四人幫”同流合污。 解析：D項，“不愿與‘四人幫’同流合污”不代表“尊重事實，秉筆直書”。 答案：D 二、文本研探 閱讀文本選段，完成5～9題。 夫人稟五常，士兼百行，邪正有別，曲直不同。若邪曲者，人之所賤，而小人之道也；正直者，人之所貴，而君子之德也。然世多趨邪而棄正，不踐君子之跡，而行由小人者，何哉？語曰：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！惫蕦庬槒囊员＜贿`忤以受害也。況史之為務，申以勸誡，樹之風聲。其有賊臣逆子，淫君亂主，茍直書其事，不掩其瑕，則穢跡彰于一朝，惡名被于千載。言之若是，吁可畏乎！ 夫為于可為之時則從，為于不可為之時則兇。如董狐之書法不隱，趙盾之為法受屈。彼我無忤，行之不疑，然后能成其良直，擅名今古。至若齊史之書崔弒，馬遷之述漢非，韋昭仗正于吳朝，崔浩犯諱于魏國，或身膏斧鉞，取笑當時；或書填坑窖，無聞后代。夫世事如此，而責史臣不能申其強項之風，勵其匪躬之節(jié)，蓋亦難矣。是以張儼發(fā)憤，私存《嘿記》之文；孫盛不平，竊撰遼東之本。以茲避禍，幸獲兩全。足以驗世途之多隘，知實錄之難遇耳。 5．下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．茍直書其事，不掩其瑕　　瑕：缺點 B．惡名被于千載 被：遭受 C．韋昭仗正于吳朝 仗：依仗 D．竊撰遼東之本 竊：私下里 解析：B項，被：遮覆。 答案：B 6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：A項，“而”，①連詞，表并列；②連詞，表轉折。B項，“以”，①連詞，用來；②介詞，因。C項，“其”，①代詞，他們的；②代詞，其中。D項，“于”，都是介詞，表對象。 答案：D 7．下列六句話分別編成四組，全部表現(xiàn)“直書之難”的一項是(　　) ①若邪曲者，人之所賤 ②不違忤以受害也 ③則穢跡彰于一朝，惡名被于千載 ④為于不可為之時則兇 ⑤或身膏斧鉞，取笑當時 ⑥或書填坑窖，無聞后代 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③④ D．②⑤⑥ 解析：①是說人們痛恨邪曲小人，與“直書之難”無關。③是說如果“直書”，許多賊臣逆子、淫君亂主的罪行就會被公開，被萬代責罵。排除這兩句即可得出答案。 答案：D 8．下列有關文意的理解分析，不正確的一項是(　　) A．作者認為史書以勸懲為目的，好事則褒之，壞事則貶之，以此來樹立好的風氣，懲惡揚善，使那些亂臣賊子不敢輕易做壞事。 B．作者引用了東漢末年流行于京都洛陽的童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯。”以此來說明行君子之德的不易。 C．作者認為董狐是幸運的。他因受到孔子的贊揚，趙盾雖然不同意他對自己弒君的記載，但也沒有刁難他，傷害他。 D．作者用張儼著《嘿記》，秘藏不宣；東晉孫盛寫了兩個不同版本的《晉陽秋》，以此來逃避災禍，說明直書之難。 解析：C項，理解分析錯誤。董狐是幸運的，但不是因為孔子的贊揚，趙盾才不刁難他、傷害他。 答案：C 9．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)正直者，人之所貴，而君子之德也。 ________________________________________________________________________ (2)夫為于可為之時則從，為于不可為之時則兇。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)足以驗世途之多隘，知實錄之難遇耳。 ________________________________________________________________________ 解析：第(1)句是判斷句，注意翻譯出判斷語氣。第(2)句重點是虛詞的用法。第(3)句是一個長句，“足以”統(tǒng)轄到句末。 答案：(1)那些正直的人，是人們所尊重的，以為那是君子的做法。 (2)如果環(huán)境允許這么做就去做(直筆記史)，如果環(huán)境不允許這么做卻做了就會兇險。 (3)(人們從中)足夠用來得知世道的艱辛，也了解了實錄的難能可貴了。 三、深化擴展 閱讀下面的文字，完成10～14題。 肇有人倫，是稱家國。父父子子，君君臣臣，親疏既辨，等差有別。蓋“子為父隱，直在其中”，《論語》之順也；略外別內，掩惡揚善，《春秋》之義也。自茲已降，率由舊章。史氏有事涉君親，必言多隱諱，雖直道不足，而名教存焉。其有舞詞弄札，飾非文過，用舍由乎臆說，威福行乎筆端，斯乃作者之丑行，人倫所同疾也。亦有事每憑虛，詞多烏有：或假人之美，藉為私惠；或誣人之惡，持報己仇。若王沈《魏錄》濫述貶甄之詔①，陸機《晉史》虛張拒葛之鋒②，班固受金而始書，陳壽借米而方傳。此又記言之奸賊，載筆之兇人，雖肆諸市朝，投畀豺虎可也。 古者諸侯并爭，勝負無恒，而他善必稱，己惡不諱。逮乎近古，無聞至公，國自稱為我長，家相謂為彼短。而魏收以元氏出于邊裔③，見侮諸華，遂高自標舉，比桑干④于姬、漢之國；曲加排抑，同建鄴于蠻貊之邦。夫以敵國相仇，交兵結怨，載諸移檄，用可致誣，列諸緗素，難為妄說。茍未達此義，安可言于史邪？夫史之曲筆誣書，不過一二，語其罪負，為失已多。...... 蓋霜雪交下，始見貞松之操；國家喪亂，方驗忠臣之節(jié)。若漢末之董承、耿紀，晉初之諸葛、毋丘，齊興而有劉秉、袁粲，周滅而有王謙、尉迥，斯皆破家殉國，視死猶生。而歷代諸史，皆書之曰逆，將何以激揚名教，以勸事君者乎！古之書事也，令賊臣逆子懼；今之書事也，使忠臣義士羞。...... 蓋史之為用也，記功司過，彰善癉惡，得失一朝，榮辱千載。茍違斯法，豈曰能官。但古來唯聞以直筆見誅，不聞以曲詞獲罪。故令史臣得愛憎由己，高下在心，進不憚于公憲，退無愧于私室，欲求實錄，不亦難乎？嗚呼！此亦有國家者所宜懲革也。 (節(jié)選自劉知幾《史通曲筆》) 注：①王沈《魏錄》濫述貶甄之詔：王沈不忠于魏，著書貶甄后，借以張揚曹魏的丑事。②陸機《晉史》虛張拒葛之鋒：陸機著《晉三祖紀》，其中有夸張司馬懿抗諸葛亮取勝立功之詞。③元氏出于邊裔：北魏孝文帝于493年改姓元，故又稱元魏，其先出于鮮卑族拓跋部。④桑干：北魏置桑干郡，故以桑干為北魏開國之稱。 10．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．肇有人倫，是稱家國 肇：開始。 B．人倫所同疾也 疾：嫉妒。 C．投畀豺虎可也 畀：給。 D．以勸事君者乎 勸：勉勵。 解析：B項，疾：痛恨，憎恨。 答案：B 11．下列各組加點的詞語，意義和用法不同的一項是(　　) A．斯乃作者之丑行　斯皆破家殉國，視死猶生 B．交兵結怨，載諸移檄　而歷代諸史，皆書之曰逆 C．而魏收以元氏出于邊裔，見侮諸華　但古來唯聞以直筆見誅 D．掩惡揚善，《春秋》之義也?！∩w霜雪交下，始見貞松之操 解析：A項，均為代詞，第一句代“這些做法”第二句代“這些人”；B項，第一個“諸”為兼詞，“之于”，“污蔑之詞在”的意思。第二個“諸”，代詞，譯為“眾，各”；C項，均表被動；D項，結構助詞“的”。 答案：B 12．以下六句話，分別編為四組，全都屬于產生“曲筆”原因的一組是(　　) ①略外別內，掩惡揚善?、谟蒙嵊珊跻苷f，威福行乎筆端?、刍蛘_人之惡，持報己仇　④語其罪負，為失已多　⑤今之書事也，使忠臣義士羞?、薜艁砦勔灾惫P見誅，不聞以曲詞獲罪。 　　　 　　　　　 　　　　　 A．①②⑤ B．②③④ C．④⑤⑥ D．①③⑥ 解析：②是曲筆的具體體現(xiàn)，④是講曲筆的危害，說曲筆應該承擔的罪責，造成的過失已經很多了。⑤是說曲筆帶來的后果就是讓忠臣義士羞愧。 答案：D 13．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．文章從《論語》遵循的道理和《春秋》的大義起筆，指出曲筆現(xiàn)象各代都有，還列舉了歷代一些史書中的曲筆。 B．文章強調史書的作用在于記功察過，顯善憎惡，反映真實，一時的好壞優(yōu)劣，關系著千年的榮辱。 C．文章用“王沈《魏錄》濫述貶甄之詔”和“陳壽借米而方傳”正反兩方面的事例，說明有些人記事常常沒有根據(jù)，言辭多是虛設。 D．作者提倡直書，痛斥曲筆的最終目的，仍不過是“激揚名教，以勸事君者”，有其一定的思想局限和不足之處。 解析：這里的兩個事例都是反面事例，都是不能真實記載歷史的事例。 答案：C 14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①父父子子，君君臣臣，親疏既辨，等差有別。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②但古來唯聞以直筆見誅，不聞以曲詞獲罪。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：①注意詞類活用，“父父子子，君君臣臣”第二個“君”、“臣”、“父”、“子”都活用為動詞，指“像君”、“像臣”、“像父”、“像子”。②“見”字引發(fā)的兩個被動句。 答案：①父親像父親，兒子像兒子，君像君，臣像臣，親密和疏遠的關系形成以后，(人之間的)等級就有了差別。②但是自古以來只聽說因為秉筆直書被殺，沒有聽說因為曲筆獲罪。 參考譯文： 自從有了人倫，就產生了家國。父親像父親，兒子像兒子，君像君，臣像臣，親密和疏遠的關系形成以后，(人之間的)等級就有了差別。所以“兒子為父親隱諱，直道就在其中”，這是《論語》的思想；內外有別，隱惡揚善，這是《春秋》的大義。從此以后，一切按老規(guī)矩行事。記載歷史的官員對于有涉及君王、父輩的事情，一定用詞有很多隱諱，雖然不夠直白，但是維護了名教。那些搬弄詞句，掩飾過錯的。是寫是刪全由自己臆斷，用筆記載歷史隨心所欲，這是作者的丑行，人們都厭惡的行為。也有弄虛作假，記錄不存在的事：有的贊美別人，借以獲取私利；有的誣蔑別人，借以公報私仇。比如王沈寫《魏錄》貶低甄之詔，陸機寫《晉史》，虛張抵擋諸葛亮的聲勢，班固接受金錢才開始寫史書，陳壽借人的米才開始為人寫傳記。另外又有記載的奸賊、兇人，就算在朝市上示眾，扔給豺狼虎豹去吃都不過分。 古代諸侯爭霸，勝負沒有定數(shù)，但是別人的長處一定要夸贊，自己的短處也不隱諱。到了近古時代，不再聽到極公正的言論，都說自己的國家好，都說別人的家庭壞。而魏收(《魏書》作者)因為元氏(北魏)發(fā)源在華夏的邊遠地區(qū)，被華夏各部所欺凌，于是把自己抬舉的很高，把桑乾地區(qū)比喻成周、漢國家；對中原排斥貶低，把自己蠻夷之地和建鄴(今南京，當時南朝國都)相提并論。作為敵對的兩國，打仗結怨，在檄文當中，相互誣蔑敵人還可以接受，但是如果寫入史冊，就不好隨便寫了。如果不理解這個意思，怎么能談論歷史呢？史書上的曲筆虛假，不過十分之一二，但說它應該承擔的罪責，造成的過失就已經很多了。 霜雪落下，才會見到松樹的風操；國家喪亂，才能體現(xiàn)忠臣的氣節(jié)。比如漢末的董承、耿紀，晉初的諸葛誕、毋丘儉，齊初的劉秉、袁粲，周末的王謙、尉迥，都是破家殉國，視死如生的人。而歷代的史書，都稱他們?yōu)槟娉?，怎么能夠激勵名教，來?guī)勸臣子們呢！古代記載史書，讓賊臣逆子們害怕；現(xiàn)在記載史書，讓忠臣義士羞憤。 史書的作用，是記錄功過，抑惡揚善，一朝得失，就會榮辱千年。如果違背了這個原則，如何能稱史官。但自古就只聽說因為直筆被殺，而沒有聽說因為曲筆獲罪的。所以讓史臣能夠憑自己的愛憎，自己的良心，進不怕權勢，退無愧自身，追求實錄，不是很難嗎？啊！這也是君王們應該改革的。