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2019-2020年九年級化學全冊 第六單元 化學與社會發(fā)展 第二節(jié) 化學與材料研制教案 魯教版五四制 課型：新授 來源： 教學 目標 知識目標 （1）知道常見的合成纖維，塑料，合成橡膠及其應(yīng)用。 （2）了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。 （3）認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。 能力目標 ① 通過對學習內(nèi)容的社會調(diào)查和有關(guān)資料的查閱，培養(yǎng)學生從多種渠道獲取信息的能力，并對獲取的信 ② 息進行加工。 ③ 積極主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點逐步形成良好的學習習慣和學習方法。 ④ 提出問題，進行初步的科學探究。。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 掌握金屬保護的重要方法，培養(yǎng)學生對社會重大課題的決策能力和創(chuàng)新意識．通過討論交流，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力和良好的學習習慣。 教學 重難點 樹立合理利用各種材料和環(huán)境保護的意識。 教學 方法 樹立合理利用各種材料和環(huán)境保護的意識。 教具 多媒體 板書設(shè)計 第二節(jié) 化學與材料研制 一、重金屬鹽能否使人中毒？ 三、拒絕煙草 猜想： 方案設(shè)計： 實驗現(xiàn)象： 結(jié)論： 二、不吃變質(zhì)食品 四、遠離毒品 過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 課 前 活 動 創(chuàng)設(shè)問題情境： 材料的發(fā)展日新月異，材料的使用與 我們的生活密切相關(guān)。今天，我們就來學習一下有關(guān)材料的一些知識。 【閱讀】課本聯(lián)想與啟示 利用已有的知識和新獲取的信息思考回答問題 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣，引入新課 活 動 探 究， 學 習 新 知 【教師講述】 一 金屬材料 1 包括金屬和合金 2 鋁，銅，生鐵，青銅，不銹鋼 一 無機非金屬材料 三 合成材料 1 合成材料包括塑料，合成纖維，合成橡膠。 2 纖維包括天然纖維，人造纖維，合成纖維。 3 幾種纖維的性質(zhì)實驗 4 合成材料耐酸堿腐蝕 5 灼燒聚乙烯，聚氯乙烯 6 白色污染 四 復(fù)合材料 1 鋼筋混凝土，玻璃鋼 提出猜測后動手實驗，實驗后討論交流，分析原因 小組討論，形成初步設(shè)計思路。小組選派代表闡述自己的設(shè)計思路。幾個學生踴躍起立闡述，并最終達成以下小組實驗，觀察實驗現(xiàn)象，大膽猜 討論交流 觀察、描述現(xiàn)象思考觀察描述現(xiàn)象 吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。 利用學生的已有經(jīng)驗制造認知沖突，引發(fā)學生的思考 學會問題的解決方法。 培養(yǎng)學生交流與合作的能力和學生的發(fā)散思維能力。 小結(jié) 教師引導(dǎo)學生小結(jié) 學生小結(jié) 培養(yǎng)學生的知識整理能力 練習 展示本課習題 學生練習 鞏固知識 布置 作業(yè) 作業(yè) 分類 作業(yè)內(nèi)容 難易程度（難中易） 適宜學生（優(yōu)中困） 預(yù)計完成時（分鐘） 必做題 伴學 中 普中 15 選做題 完成練習 中 優(yōu)生 10 教后 小記 得： 本節(jié)課我運用電子白板輔助教學，使得整個教學內(nèi)容更直觀形象，容易理解。 失： 提問時不能面向全體學生。 改： 通過本節(jié)課教學，使我意識到今后應(yīng)注意以下幾個方面： （1）教學觀念還要不斷更新，教學要面向全體學生，提問的面要更寬。 （2）要不斷學習新的教育理論，充實自己頭腦，指導(dǎo)新課程教學實踐。