2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.4 化學(xué)式與化合價(jià)教案1 新人教版 (I).doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.4 化學(xué)式與化合價(jià)教案1 新人教版 (I) ☆ 教學(xué)目標(biāo) 1、了解化學(xué)式的含義,化學(xué)式和其周圍數(shù)字的意義 2、進(jìn)一步理解和掌握有關(guān)化學(xué)用語的意義 ☆教學(xué)重點(diǎn):了解化學(xué)式的含義 ☆難點(diǎn):化學(xué)式和其周圍數(shù)字的意義。 ☆教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師預(yù)設(shè)活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 展示目標(biāo) 通過課前的知識(shí)回顧,設(shè)置問題,引出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、學(xué)生獨(dú)立完成課前的知識(shí)回顧 2、學(xué)生自行對(duì)答案 3、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過知識(shí)回顧,讓學(xué)生既能對(duì)之前所學(xué)知識(shí)鞏固,又能較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的狀態(tài)。 2、讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教師導(dǎo)學(xué) 一、 自主學(xué)習(xí) 由學(xué)生閱讀課本第83頁內(nèi)容,了解化學(xué)式的定義及含義,結(jié)合圖片自我學(xué)習(xí)。 學(xué)生先閱讀課本找化學(xué)式的知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合圖片進(jìn)行理解。 通過自我學(xué)習(xí),深化理解,讓學(xué)生更好地在課堂上掌握知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生通過例子,說出其他物質(zhì)化學(xué)式的含義,對(duì)知識(shí)點(diǎn)舉一反三。 通過例子,說出其他物質(zhì)化學(xué)式的含義,對(duì)知識(shí)點(diǎn)舉一反三。 通過讓學(xué)生思考?xì)w納,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)自己總結(jié)知識(shí)規(guī)律,并將規(guī)律應(yīng)用到新的物質(zhì)上。 二、 啟導(dǎo)精思 通過思考題、小組討論等,要求學(xué)生說出化學(xué)式中數(shù)字的含義。 學(xué)生根據(jù)圖片及圖片的內(nèi)容與數(shù)據(jù)說出化學(xué)式中數(shù)字的含義。 讓學(xué)生了解化學(xué)式中數(shù)字的含義,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升自己的歸納總結(jié)能力。 三、 自主提升 先舉例說明氧原子、氧離子、氧氣多種形式的氧,所包含的意義,并由學(xué)生類比推出氫、及二氧化碳的多種意義。 學(xué)生通過例子學(xué)習(xí)其含義,并類比推出氫、二氧化碳的多種含義。 通過總結(jié),深化學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的印象,同時(shí),通過小組討論,將知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建更趨完善。 課堂檢測 要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上【練習(xí)1】及【練習(xí)2】的題目,并進(jìn)行評(píng)講。 完成練習(xí)冊(cè)上【練習(xí)1】及【練習(xí)2】的題目,并聽教師評(píng)講。 及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。 作業(yè)布置 完成導(dǎo)學(xué)稿余下練習(xí)。 【同步】P50-51 學(xué)生按要求完成作業(yè)。 針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容,多加訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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